中西医临床医学专业教学大纲汇总1.掌握气管的组织结构特点。2.掌握肺的导气部和呼吸部的组织结构特点。3.掌握肾皮质和髓质的结构特点。4.掌握睾丸和附睾的组织结构特点。5.掌握卵巢、子宫的组织结构特点。（2）主要实验仪器及材料光学显微镜及组织学实验标本（3）掌握要点能区分肺的导气部和呼吸部，掌握呼吸管道各段的组织结构特点。掌握肾单位的组织结构特点。掌握生精小管和附睾的组织结构特点。掌握卵巢和子宫的组织结构特点，以及卵巢功能与子宫结构之间的关系。（4）实验内容4#气管（HE染色）41#肺(HE染色）42#肾（HE染色）50#睾丸和附率(HE染色）47#子宫(HE染色）48#卵巢(HE染色）五、教学方法在教学过程中，理论联系实际、形态联系机能，启发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性。，对于教学难点，在讲授过程中多利用模型、标本、多媒体等帮助学生理解知识点，除在理论课中讲述之外，在实验课中结合实验标本再次对较难理解的重、难点给予讲解。注重培养学生分析问题和解决问题的能力。主要教学环节包括课堂教学、课堂研讨和实验教学。1.课堂教学主要采用讲授、病案分析和课堂讨论的方式，所有章节内容均以讲授为主，每个章节的内容都可结合使用病案分析，其中第13章可安排一次学生为主体，采用课堂讨论的教学方法。2.课堂研讨在课堂教学的过程中，适度抽出一小部分相对容易的内容，让学生通过查阅资料、自己制作PPT并讲授评分，发挥学生的主观能动性。3.实验教学主要以观察实物标本、配合观察模型、挂（插）图、视频等为主，同时密切结合活体观察、触摸和临床例证，以增强学生的理解和记忆。六、考核及成绩评定方式课程考核包括课内实训、期末考试两个部分课内实训成绩：20%，包括实验6次（毕业要求1.1），课堂测试、提问及考勤。期末考试成绩：80%，采取闭卷考试方式，内容涵盖本课程的基本概念和基本理论。考试题型包括：单项选择题、多选题、问答题。其中，四大基本组织（40分）（毕业要求1.1）、器官与系统（60分）（毕业要求1.1、2.7）。七、参考教学资源32
中西医临床医学专业教学大纲汇总 32 1. 掌握气管的组织结构特点。 2. 掌握肺的导气部和呼吸部的组织结构特点。 3. 掌握肾皮质和髓质的结构特点。 4. 掌握睾丸和附睾的组织结构特点。 5. 掌握卵巢、子宫的组织结构特点。 （2）主要实验仪器及材料 光学显微镜及组织学实验标本 （3）掌握要点 能区分肺的导气部和呼吸部，掌握呼吸管道各段的组织结构特点。 掌握肾单位的组织结构特点。 掌握生精小管和附睾的组织结构特点。 掌握卵巢和子宫的组织结构特点，以及卵巢功能与子宫结构之间的关系。 （4）实验内容 4# 气管 (HE 染色 ) 41# 肺 (HE 染色 ) 42# 肾 (HE 染色 ) 50# 睾丸和附睾 (HE 染色 ) 47# 子宫 (HE 染色 ) 48# 卵巢 (HE 染色 ) 五、教学方法 在教学过程中，理论联系实际、形态联系机能，启发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动 性。，对于教学难点，在讲授过程中多利用模型、标本、多媒体等帮助学生理解知识点，除在理 论课中讲述之外，在实验课中结合实验标本再次对较难理解的重、难点给予讲解 。注重培养学 生分析问题和解决问题的能力。主要教学环节包括课堂教学、课堂研讨和实验教学。 1.课堂教学 主要采用讲授、病案分析和课堂讨论的方式，所有章节内容均以讲授为主，每个章节的内容都可 结合使用病案分析，其中第 13 章可安排一次学生为主体，采用课堂讨论的教学方法。 2.课堂研讨 在课堂教学的过程中，适度抽出一小部分相对容易的内容，让学生通过查阅资料、自己制作 PPT 并讲授评分，发挥学生的主观能动性。 3.实验教学 主要以观察实物标本、配合观察模型、挂(插)图、视频等为主，同时密切结合活体观察、触摸和 临床例证，以增强学生的理解和记忆。 六、考核及成绩评定方式 课程考核包括课内实训、期末考试两个部分。 课内实训成绩：20%，包括实验 6 次（毕业要求 1.1），课堂测试、提问及考勤。 期末考试成绩：80%，采取闭卷考试方式，内容涵盖本课程的基本概念和基本理论。考试题 型包括：单项选择题、多选题、问答题。其中，四大基本组织（40 分）（毕业要求 1.1）、器官与 系统（60 分）（毕业要求 1.1、2.7）。 七、参考教学资源
中西医临床医学专业教学大纲汇总[1]李继承，曾园山．组织学与胚胎学（第九版）[M]．人民卫生出版社，2019年[2]学习网站：国家精品课程网（山东大学高英茂教授）：网址：http://course.sdu.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?action-view&courseType=1&courseld=157&ZZWLOOKING=G33
中西医临床医学专业教学大纲汇总 33 [1] 李继承，曾园山．组织学与胚胎学（第九版）[M]．人民卫生出版社，2019 年． [2] 学习网站：国家精品课程网（山东大学 高英茂教授）. 网址： http://course.sdu.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=1&courseId=157&ZZWL OOKING=G
中西医临床医学专业教学大纲汇总《中医诊断学》教学大纲课程名称：中医诊断学课程英文名称：DiagnosticsofTCM课程编码：2101XK040课程类别/性质：专业/必修学分：4总学时/理论/实验：64/54/10开课单位：医学部适用专业：中西医临床医学先修课程：中医基础理论制定人：潘丰满审核人：李孝林一、课程简介《中医诊断学》是中西医临床医学专业一门专业核心课程，是中医学课程体系中的主干课程。主要阐述中医诊法、诊病、辨证相关理论、知识和技能。课程内容包括三部分：诊法、辨证和诊断综合运用。其中核心内容是诊法（四诊）和辨证。该课程是中医学的基础课，是中医基础理论与临床各科之间的桥梁，必须全面地运用中医基础理论相关知识来阐述中医望、闻、问、切四诊和八纲、病性、脏腑辨证基本理论、知识和技能。要求学生学习该课程后，掌握望、闻、问、切四诊的基本知识和技能，八纲、病性、病位等辨证的基本思维与方法，具备运用四诊和中医辨证思维方法诊察疾病、辨别证候，以及医案与病历书写的基本能力。树立仁爱厚德、精医敬业的价值观。保证学生达成专业的相应毕业要求。二、课程教学目标通过本课程的学习使学生掌握望、闻、问、切四诊的基本知识和技能，八纲、病性、病位等辨证的基本思路与方法，培养学生运用四诊和中医辨证思维方法诊察疾病、辨别证候，以及医案与病历书写的基本能力，并为进一步学习与研究临床各科的辨证论治奠定基础，树立仁爱厚德、精医敬业的价值观。为学习后续基础和专业课程如中药学、方剂学、中西医结合内科学、中西医结合外科学、中西医结合妇产科学、中西医结合儿科学等打下坚实的理论基础。1：价值目标：坚定文化自信，树立仁爱厚德、精医敬业的价值观。2.知识和能力目标：（1）掌握中医诊断学的基础理论、基本知识和基本技能（毕业要求2.1）：（2）能够运用望、闻、问、切四诊和中医辨证思维方法诊察疾病、辨别证候（毕业要求3.1）；（3）能够书写医案与病历（单业要求3.1）。三、课程教学内容及学时分配课程教学包括课堂教学、课堂及课后习题二部分，包括9章的理论教学、4个实验、1个临34
中西医临床医学专业教学大纲汇总 34 《中医诊断学》教学大纲 课程名称：中医诊断学 课程英文名称：Diagnostics of TCM 课程编码：2101XK040 课程类别/性质：专业/必修 学 分：4 总学时/理论/实验：64/54/10 开课单位：医学部 适用专业：中西医临床医学 先修课程：中医基础理论 制 定 人：潘丰满 审 核 人：李孝林 一、课程简介 《中医诊断学》是中西医临床医学专业一门专业核心课程，是中医学课程体系中的主干课程。 主要阐述中医诊法、诊病、辨证相关理论、知识和技能。课程内容包括三部分：诊法、辨证和诊 断综合运用。其中核心内容是诊法（四诊）和辨证。 该课程是中医学的基础课，是中医基础理论与临床各科之间的桥梁，必须全面地运用中医基 础理论相关知识来阐述中医望、闻、问、切四诊和八纲、病性、脏腑辨证基本理论、知识和技能。 要求学生学习该课程后，掌握望、闻、问、切四诊的基本知识和技能，八纲、病性、病位等辨证 的基本思维与方法，具备运用四诊和中医辨证思维方法诊察疾病、辨别证候，以及医案与病历书 写的基本能力。树立仁爱厚德、精医敬业的价值观。保证学生达成专业的相应毕业要求。 二、课程教学目标 通过本课程的学习使学生掌握望、闻、问、切四诊的基本知识和技能，八纲、病性、病位等 辨证的基本思路与方法，培养学生运用四诊和中医辨证思维方法诊察疾病、辨别证候，以及医案 与病历书写的基本能力，并为进一步学习与研究临床各科的辨证论治奠定基础，树立仁爱厚德、 精医敬业的价值观。为学习后续基础和专业课程如中药学、方剂学、中西医结合内科学、中西医 结合外科学、中西医结合妇产科学、中西医结合儿科学等打下坚实的理论基础。 1．价值目标：坚定文化自信，树立仁爱厚德、精医敬业的价值观。 2．知识和能力目标： （1）掌握中医诊断学的基础理论、基本知识和基本技能（毕业要求 2.1）； （2）能够运用望、闻、问、切四诊和中医辨证思维方法诊察疾病、辨别证候（毕业要求 3.1）； （3）能够书写医案与病历（毕业要求 3.1）。 三、课程教学内容及学时分配 课程教学包括课堂教学、课堂及课后习题二部分，包括 9 章的理论教学、4 个实验、1 个临
中西医临床医学专业教学大纲汇总床见习内容。课内理论教学54学时、实验8学时、见习2学时（详见本大纲第四部分）。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下：课程教学内容及学习要求要求支撑毕学章节内容思政融入点理掌分析与业要求时解应用指标点握低低中第一节中医诊断学的主要内容中高低第二节中医诊断的基本原理突出中医诊疗特低绪论色，引导学生爱中高22.1、3.1第三节中医诊断的基本原则岗敬业。低低低第四节中医诊断学的发展简史低中低第五节学习中医诊断学的方法中高高4第一节全身望诊低4第二节局部望诊中高引导学生坚定以中3第三节舌诊高第一章：望诊人为本，生命至高2.1、3.1上的信念。X低第四节望小儿食指络脉低1中中第五节望排出物高中第一节听声音中高教育学生要仁爱第二章：闻诊22.1、3.1厚德。低第二节嗅气味中高低第一节问诊的意义及方法中低引导学生感同身2低第三章：间诊第二节问诊的内容受，有怜恼、侧中中2.1、3.1隐之心。高高第三节问现在症高6中第一节脉诊中高引导学生勤奋学第四章：切诊42.1、3.1习，精研医术。低第二节按诊中中高3第一节八纲基本证高高第五章：八纲加强医者仁心教2.1、3.1辨证育。中低1第二节八纲证之间的关系中中中中1第一节六淫辨证低第二节中中1阴阳虚损辨证第六章：病性引导学生敬佑生2.1、3.1辨证命，救死扶伤。高3第三节气血辨证高高中中低1第四节津液辨证第一节脏腑辩证高高12高中低第二节六经辨证中第七章：病位引导学生勤奋学2.1、3.1辨证习，努力创新。低低2第三节卫气营血辨证中低第四节中低三焦辨证35
中西医临床医学专业教学大纲汇总 35 床见习内容。课内理论教学 54 学时、实验 8 学时、见习 2 学时（详见本大纲第四部分）。课堂理 论教学内容、要求及学时分配如下： 课程教学内容及学习要求 章节内容 思政融入点 要 求 学 时 支撑毕 业要求 指标点 理 解 掌 握 分析与 应用 绪论 第一节 中医诊断学的主要内容 突出中医诊疗特 色，引导学生爱 岗敬业。 中 低 低 2 2.1、3.1 第二节 中医诊断的基本原理 中 高 低 第三节 中医诊断的基本原则 中 高 低 第四节 中医诊断学的发展简史 低 低 低 第五节 学习中医诊断学的方法 中 低 低 第一章：望诊 第一节 全身望诊 引导学生坚定以 人为本，生命至 上的信念。 高 高 中 4 2.1、3.1 第二节 局部望诊 中 高 低 4 第三节 舌诊 高 高 中 3 第四节 望小儿食指络脉 中 低 低 1 第五节 望排出物 中 高 中 第二章：闻诊 第一节 听声音 教育学生要仁爱 厚德。 中 高 中 2 2.1、3.1 第二节 嗅气味 中 高 低 第三章：问诊 第一节 问诊的意义及方法 引导学生感同身 受，有怜悯、恻 隐之心。 中 低 低 2 第二节 问诊的内容 中 中 低 2.1、3.1 第三节 问现在症 高 高 高 6 第四章：切诊 第一节 脉 诊 引导学生勤奋学 习，精研医术。 中 高 中 4 2.1、3.1 第二节 按 诊 中 中 低 第五章：八纲 辨证 第一节 八纲基本证 加强医者仁心教 育。 高 高 高 3 2.1、3.1 第二节 八纲证之间的关系 中 中 低 1 第六章：病性 辨证 第一节 六淫辨证 引导学生敬佑生 命，救死扶伤。 中 中 中 1 2.1、3.1 第二节 阴阳虚损辨证 中 中 低 1 第三节 气血辨证 高 高 高 3 第四节 津液辨证 中 中 低 1 第七章：病位 辨证 第一节 脏腑辨证 引导学生勤奋学 习，努力创新。 高 高 高 12 2.1、3.1 第二节 六经辨证 中 中 低 第三节 卫气营血辨证 中 低 低 2 第四节 三焦辨证 中 低 低
中西医临床医学专业教学大纲汇总低第五节经络辨证低低第九章：中医低第一节中医医案中低培养学生的医患2.1、3.1医案与病历书沟通能力。低第二节中医病历书写中中写四、实验内容与学时分配实验内容为课内设置的一个实践教学环节，由4个实验、1个临床见习组成。实验项目与类型实验类型支撑毕业要序号学时实验项目求指标点演示验证综合设计V2望诊示教3.1 1V23.1 2问诊示教V23.1 3脉诊示教243.1 典型病案分析V2四诊综合运用与病历书写见习3.14五、教学方法教学方法包括课堂教学、课后作业、习题、实验。课堂上通过多媒体教学，望诊、切诊部分结合图片、视频资料教学，闻诊部分结合声频资料教学。以讲授为主，穿插示教、课堂提问、练习、病案分析、启发式教学等。六、考核及成绩评定方式课程考核包括平时成绩、期末考试两个部分。平时成绩：30%，包括实验4次、临床见习1次（毕业要求3.1）、作业、提问及考勤。期末考试成绩：70%，采取闭卷考试方式，内容涵盖本课程的基本概念、基本理论和基本方法。考试题型包括：名词解释、填空题、选择题、问答题、病案分析题等。其中，四诊（50分（毕业要求2.1）、辨证（40分）（毕业要求2.1）、绪论及病历书写（10分）（毕业要求2.1）。七、参考教学资源[1]李灿东主编．中医诊断学（第十版）[M]．北京：中国中医药出版社，2016年.[2]朱文峰主编．中医诊断学习题集（第2版）[M]．上海：上海中医药大学出版社，2003年.[3]费兆馥，顾亦棣主编。新编诊法图谱（第1版[M]．上海：上海中医药大学出版社，1995年[4]学习网站：中国大学Mooc.网址：http://www.icourses.cn/home/.36
中西医临床医学专业教学大纲汇总 36 四、实验内容与学时分配 实验内容为课内设置的一个实践教学环节，由 4 个实验、1 个临床见习组成。 实验项目与类型 序号 实验项目 实验类型 学时 支撑毕业要 演示 验证 综合 设计 求指标点 1 望诊示教 √ 2 3.1 2 问诊示教 √ 2 3.1 3 脉诊示教 √ 2 3.1 4 典型病案分析 √ 2 3.1 5 四诊综合运用与病历书写见习 √ 2 3.1 五、教学方法 教学方法包括课堂教学、课后作业、习题、实验。课堂上通过多媒体教学，望诊、切诊部分 结合图片、视频资料教学，闻诊部分结合声频资料教学。以讲授为主，穿插示教、课堂提问、练 习、病案分析、启发式教学等。 六、考核及成绩评定方式 课程考核包括平时成绩、期末考试两个部分。 平时成绩：30%，包括实验 4 次、临床见习 1 次（毕业要求 3.1）、作业、提问及考勤。 期末考试成绩：70%，采取闭卷考试方式，内容涵盖本课程的基本概念、基本理论和基本方 法。考试题型包括：名词解释、填空题、选择题、问答题、病案分析题等。其中，四诊（50 分） （毕业要求 2.1）、辨证（40 分）（毕业要求 2.1）、绪论及病历书写（10 分）（毕业要求 2.1）。 七、参考教学资源 [1] 李灿东主编．中医诊断学（第十版）[M]．北京：中国中医药出版社，2016 年． [2] 朱文峰主编．中医诊断学习题集（第 2 版）[M]．上海：上海中医药大学出版社，2003 年． [3] 费兆馥，顾亦棣主编．新编诊法图谱（第 1 版）[M]．上海：上海中医药大学出版社，1995 年． [4] 学习网站：中国大学 MOOC．网址：http://www.icourses.cn/home/． 第五节 经络辨证 低 低 低 第九章：中医 医案与病历书 写 第一节 中医医案 培养学生的医患 沟通能力。 中 低 低 2 2.1、3.1 第二节 中医病历书写 中 中 低