段、篇”,考查的水平层级为“识记”。 4.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题 森林是地球之肺,对保护环境具有重要作用,但我国的森林盖率却比较低, 这难道不令人担忧吗?_1981年,我国立法规定适龄公民必须丨δ行植树义务。政 府通过广泛宣传,持续开展全民义务植树活动,使人均绿地面积有所増加。放眼未 来,我们必须进一步行动起来,自觉爱绿、植绿、护绿,让绿水淸山遍布祖国大 (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音 fu()盖 比较( 16()行 (2)最后一句中有错别字的词语是“ ”,正确写法是“ (3)“适龄公民”中“适”的意思是() A.切合、相合B.刚才、方才C.往、到D.舒服 (4)把文中画线的句子改为陈述句 【答案】(1)覆jiao履(2)绿水清山绿水青山(3)A(4)这 很令人担忧。 【说明】第(1)题侧重考査“对常用汉字,能认清字形,读准字音,掌握基本 意义”,考査的水平层级为“识记”。第(2)题侧重考査“规范、熟练地书写常用汉 字”,考査的水平层级为“识记”。第(3)题侧重考査“对常用汉字,能认清字形, 读准字音,掌握基本意义”,考査的水平层级为“识记”。第(4)题侧重考查“借助 所学知识仿写或变换简单的句子”,考查的水平层级为“表达应用”。 5.运用课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题 (1)下列选项中,搭配不正确的一项是() A.《西游记》吴承恩中国明代B.《简·爱》夏洛蒂·勃朗特英国 C.《朝花夕拾》鲁迅中国现代D.《海底两万里》凡尔纳美国 (2)“天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只能躲到你的 怀里”出自冰心的诗集《》,诗中的“你”指的是 【答案】(1)D(2)繁星·春水母亲 【说明】该题侧重考查“掌握本《纲要》规定的课外读物的基本内容和相关 常识”,考查的水平层级为“理解”。 6.阅读下面的文字,完成后面的题目
6 段、篇”，考查的水平层级为“识记”。 4.阅读下面的文字,完成（1）~（4）题。 森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林 fù盖率却比较低， 这难道不令人担忧吗？1981 年，我国立法规定适龄公民必须 lǚ行植树义务。政 府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动,使人均绿地面积有所增加。放眼未 来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水清山遍布祖国大 地。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 fù（ ）盖 比较．（ ） lǚ（ ）行 （2）最后一句中有错别字的词语是“_________”，正确写法是“_________”。 （3）“适龄公民”中“适”的意思是（ ） A.切合、相合 B.刚才、方才 C.往、到 D.舒服 （4）把文中画线的句子改为陈述句:________________________________ 【答案】（1）覆 jiào 履 （2）绿水清山 绿水青山 （3）A （4）这 很令人担忧。 【说明】第(1)题侧重考查“对常用汉字，能认清字形，读准字音，掌握基本 意义”，考查的水平层级为“识记”。第(2)题侧重考查“规范、熟练地书写常用汉 字”，考查的水平层级为“识记”。第(3)题侧重考查“对常用汉字，能认清字形， 读准字音，掌握基本意义”,考查的水平层级为“识记”。第(4)题侧重考查“借助 所学知识仿写或变换简单的句子”，考查的水平层级为“表达应用”。 5.运用课外阅读积累的知识，完成（1）~（2）题。 （1）下列选项中，搭配不正确的一项是（ ） A．《西游记》 吴承恩 中国明代 B.《简·爱》 夏洛蒂·勃朗特 英国 C．《朝花夕拾》 鲁迅 中国现代 D.《海底两万里》 凡尔纳 美国 （2）“天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只能躲到你的 怀里”出自冰心的诗集《 》，诗中的“你”指的是 。 【答案】（1）D （2）繁星·春水 母亲 【说明】该题侧重考查“掌握本《纲要》规定的课外读物的基本内容和相关 常识”，考查的水平层级为“理解”。 6.阅读下面的文字，完成后面的题目
(1)在横线上填写与名著内容概述相对应的书名(范围为指定的名著阅读书 目)。 》记叙了作者童年的生活和青年时求学的历程,追忆那些难以 忘怀的人和事,抒发了对亲友和师长的怀念之情。 《 》通过叙写一波三折的爱情故事,塑造了一个出身低微,生活 道路曲折,却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、不向命运低头的女性形象, (2)名著中的主要人物,往往具有多面性。从下列人物中任选一个,结合相 关情节进行分析。 A.宋江 B.猪八戒 C.虎妞 示例:尼徳·兰——性情暴躁,常打算逃跑;但在危急关头能挺身而出,如当 尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时,他用钢叉刺中鲨鱼,挽救了船长的性命。 【答案】(1)《朝花夕拾》《简·爱》 (2)示例A:宋江——人称“及时雨”,仗义疏财,扶危济困,对来投奔他的 人没有不收留的;但后来主动接受招安,改聚义厅为忠义堂,为了青史留名竟背 叛同伴,导致最后的悲剧。 示例B:猪八戒一一好吃懒做,常提出散伙回家;但他憨厚忠实,当师徒受阻 于流沙河,几次潜入水中勇斗妖怪,和孙悟空一起保护唐僧。 示例C:虎妞一一大胆泼辣又有心机,如她假装怀孕逼祥子结婚;但对祥子也 有真诚关爱的一面,常变着法子买些新鲜的东西给他吃。 【说明】该题侧重考査“掌握本《纲要》规定的课外读物的基本内容和相关 常识”,考查的水平层级为“理解”。 7.九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有 些问题,请你参与解决。 (1)普法活动我宣传 活动中,班级进行《环保法》普法宣传,请你使用比喻或对偶的修辞方法, 拟写一则宣传语。 【答案】示例一:《环保法》,美好家园的守护神
7 （1）在横线上填写与名著内容概述相对应的书名（范围为指定的名著阅读书 目）。 《 》记叙了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以 忘怀的人和事，抒发了对亲友和师长的怀念之情。 《 》通过叙写一波三折的爱情故事，塑造了一个出身低微，生活 道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、不向命运低头的女性形象。 （2）名著中的主要人物，往往具有多面性。从下列人物中任选一个，结合相 关情节进行分析。 A．宋江 B．猪八戒 C．虎妞 示例：尼德•兰——性情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出，如当 尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。 【答案】（1）《朝花夕拾》 《简•爱》 （2）示例 A：宋江——人称“及时雨”，仗义疏财，扶危济困，对来投奔他的 人没有不收留的；但后来主动接受招安，改聚义厅为忠义堂，为了青史留名竟背 叛同伴，导致最后的悲剧。 示例 B：猪八戒——好吃懒做，常提出散伙回家；但他憨厚忠实，当师徒受阻 于流沙河，几次潜入水中勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧。 示例 C：虎妞——大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼祥子结婚；但对祥子也 有真诚关爱的一面，常变着法子买些新鲜的东西给他吃。 【说明】该题侧重考查“掌握本《纲要》规定的课外读物的基本内容和相关 常识”，考查的水平层级为“理解”。 7.九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一 些问题，请你参与解决。 （1）普法活动我宣传 活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞方法， 拟写一则宣传语。 【答案】示例一：《环保法》，美好家园的守护神
示例二:增强环保法律意识,守卫人类美好家园。 【说明】该题侧重考査“语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动” 考查的水平层级为“表达应用”。 (2)道德风尚我倡议 陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容,请你按 要求帮她修改。 为了强化同学们的公民意识,营造“争做合格小公民”的浓郁氛围,特向 大家发出如下倡议 、爱国守法,自觉培育爱国情操,遵守各项法令制度 二、诚实守信,严于律己,[A]坚决杜绝考试没有舞弊行为 三、团结友善,与同学和睦相处,尊敬师长,关心他人 四、乐于奉献,从身边的小事做起,以感恩之心回报社会。 [B]同学们,让我们积极行动起来,切实执行一个合格小公民应尽的责任。 ①[A处画线句中有不合逻辑的问题,应将“ 词删除 ②[B]处画线句中有搭配不当的语病,应将 词改为 【答案】①没有②执行履行 【说明】该题侧重考査“辨析并能修改简单的病句”,考査的水平层级为“表 达应用”。 (3)助人为乐我践行 张爷爷患高血压病,近日收到女儿从外地寄来的降压药,但不知怎么服用。 下面是降压药说明书中的部分内容,请你从中选取必要的信息,用自己的话转告 张爷爷,要求语言简明,表达得体,不超过30字。 [性状]本品为薄膜衣片,除去薄膜衣后显白色 [适应症]用于治疗高血压。 [规格]5mg/片。 用法用量]成人每日推荐剂量为10mg,每日一次,早晨服用较好,饭前饭后 均可。可以长期连续用药。 【答案】示例:张爷爷,您每天早晨吃一次,每次吃两片就可以了 【说明】该题侧重考査“在交流过程中,根据需要确定和调整自己的表达内 容和方式,做恰当的应对”,考查的水平层级为“表达应用
8 示例二：增强环保法律意识，守卫人类美好家园。 【说明】该题侧重考查“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”， 考查的水平层级为“表达应用”。 （2）道德风尚我倡议 陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按 要求帮她修改。 为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向 大家发出如下倡议： 一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度； 二、诚实守信，严于律己，[A]坚决杜绝考试没有舞弊行为； 三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人； 四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。 [B]同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。 ①[A]处画线句中有不合逻辑的问题，应将“ ”一词删除。 ②[B]处画线句中有搭配不当的语病，应将“ ”一词改为“ ”。 【答案】 ①没有 ②执行 履行 【说明】该题侧重考查“辨析并能修改简单的病句”，考查的水平层级为“表 达应用”。 （3）助人为乐我践行 张爷爷患高血压病，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。 下面是降压药说明书中的部分内容，请你从中选取必要的信息，用自己的话转告 张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过 30 字。 [性状]本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。 [适应症]用于治疗高血压。 [规格]5mg/片。 [用法用量]成人每日推荐剂量为 10mg，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后 均可。可以长期连续用药。 【答案】示例：张爷爷，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以了。 【说明】该题侧重考查“在交流过程中，根据需要确定和调整自己的表达内 容和方式，做恰当的应对”，考查的水平层级为“表达应用
第二部分阅读 槐花 季羡林 ①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走,总是清香飘 拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边,在髙髙低低的土山上面,就 能看到成片的洋槐,满树繁花,闪着银光;花朵缀满高树枝头,开上去,开上去, 直开到高空,让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。 ②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲的香气中,但却 从来没有认真注意过这种花树——惯了。 ③有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】 走到槐花树下,他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。 ④“真好看呀!这真是奇迹! ⑤“什么奇迹呀?” ⑥“你们这样的花树。” ⑦“这有什么了不起呢?我们这里多得很。” ⑧“多得很就不了不起了吗?” ⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用 我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它,非常陌生,又似曾相识。【B】 ⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉 巴看到耸入云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝 阳,灿烂似晩霞,我不禁大为慨叹: ①“真好看呀!简直神奇极了!” 2“什么神奇?” ①3“这木棉花。” ④“这有什么神奇呢?我们这里到处都有。” ⑤【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自 己看不到。现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大 眼睛了
9 第二部分 阅 读 【一】 槐 花 季羡林 ①自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘 拂,溢满鼻官。抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就 能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，开上去， 一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。 ②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但却 从来没有认真注意过这种花树——惯了。 ③有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】 走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。 ④“真好看呀！这真是奇迹！” ⑤“什么奇迹呀？” ⑥“你们这样的花树。” ⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。” ⑧“多得很就不了不起了吗？” ⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用： 我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。【B】 ⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉 巴看到耸入云天的木棉树时，也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝 阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹： ⑪“真好看呀!简直神奇极了！” ⑫“什么神奇?” ⑬“这木棉花。” ⑭“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。” ⑮【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大，我自 己看不到。现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大 眼睛了