第一节创业教育的兴起 四、创业教育的兴起 1、创业教育兴起的国际背景 2、创业教育的国内背景 3、创业教育的兴起
第一节 创业教育的兴起 四、创业教育的兴起 1、 创业教育兴起的国际背景 2、创业教育的国内背景 3、创业教育的兴起
第二节创业教育的发展 一、国外创业教育发展进程和现状 二、国外高校创业教育的特征 1、教育观念融入创业教育 2、课程丰富，形式多样 3、注重实践，强调应用 4、全面普及贯穿教育全过程 5、创业教育渗透每一教学科目
第二节 创业教育的发展 一、国外创业教育发展进程和现状 二、国外高校创业教育的特征 1、教育观念融入创业教育 2、课程丰富，形式多样 3、注重实践，强调应用 4、全面普及贯穿教育全过程 5、创业教育渗透每一教学科目
第二节创业教育的发展 三、国外高校创业教育对我国的启示 1、确立合理的创业教育日标 2、加强创业教育课程建设 3、创建创业型师资队伍 4、营造创业教育的氛围和平台 5、优化创业教育的外部环境 6、搭建高校学生创业平台 四、国内高校创业教育发展状况
第二节 创业教育的发展 三、国外高校创业教育对我国的启示 1、确立合理的创业教育目标 2、加强创业教育课程建设 3、创建创业型师资队伍 4、营造创业教育的氛围和平台 5、优化创业教育的外部环境 6、搭建高校学生创业平台 四、国内高校创业教育发展状况
第三节 创业教育的挑战 一、当前中国高校大学生创业教育的现状 1、高校的创业环境还处于起步阶段，无法为 创业教育提供完善的环境 ·一是高校环境与社会环境脱节，产、学、 研断层明显 ·二是未设置专门负责创业教育的部门 ·三是缺少专门从事创业教育的师资队伍
第三节 创业教育的挑战 一、 当前中国高校大学生创业教育的现状 1、高校的创业环境还处于起步阶段，无法为 创业教育提供完善的环境 • 一是高校环境与社会环境脱节，产、学、 研断层明显 • 二是未设置专门负责创业教育的部门 • 三是缺少专门从事创业教育的师资队伍
第三节创业教育的挑战 2、高校创业教育观念落后，创业教育未正 式纳入课程设置体系 ·一是对于创业和创业教育，高校、高校的 教师的观念还相对滞后。 ·二是学生的自主创业意识淡薄。 3、创业教育的实施中存在界面障碍，使得 实施偏位 4、高校课程设置的共同弊病，制约了创业教 育的深入发展
第三节 创业教育的挑战 2、 高校创业教育观念落后，创业教育未正 式纳入课程设置体系 • 一是对于创业和创业教育，高校、高校的 教师的观念还相对滞后。 • 二是学生的自主创业意识淡薄。 3、 创业教育的实施中存在界面障碍，使得 实施偏位 4、高校课程设置的共同弊病，制约了创业教 育的深入发展