语文园地
学习目标 1学习词语的运用,养成积累好词好句的习惯。 2体会成语的特点,学会成语的运用。 3学会课文的写作方法,根据文章描写想象画面,更能根据声音描写 想象声音,学会在习作中运用,更好地表达。 4学会运用表示时间词语描述一个事物的变化。 5学会写字。 6熟读并背诵古诗《鹿柴》,培养学生阅读和积累古诗的兴趣。从古 诗中感受空山深林在傍晚时分的幽静景色。体会诗的绝妙处在于以 动衬静,以局部衬全局,清新自然,亳不做作
1.学习词语的运用，养成积累好词好句的习惯。 2.体会成语的特点，学会成语的运用。 3.学会课文的写作方法，根据文章描写想象画面，更能根据声音描写 想象声音，学会在习作中运用，更好地表达。 4.学会运用表示时间词语描述一个事物的变化。 5.学会写字。 6.熟读并背诵古诗《鹿柴》，培养学生阅读和积累古诗的兴趣。从古 诗中感受空山深林在傍晚时分的幽静景色。体会诗的绝妙处在于以 动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。 学习目标
交流平台 ◆读-读,找规律。读了小朋友的话,你收获了什么? 读一读这些词语和句子,我发现这都是 A付(阅读课文的技巧,我们可以根据课文内容 潮,我仿佛到了钱塘江潮由远及近、奔而来 的样 想画面,可以根据课文内容想象描绘的声 了文面。音,也可以根据根据内容想象脑海中曾今 到声音。如读《走月亮),我似乎就听到了潺 的溪流声,秋虫的鸣叫声…… 闻过的味道,还可以根据课文内容想象尝 读文幸,我还能“闻“到味道… 过的味道。至于掌握了这些阅读技巧,才 能更好的帮助我们理解课文内容
读一读这些词语和句子，我发现这都是 阅读课文的技巧，我们可以根据课文内容 想画面，可以根据课文内容想象描绘的声 音，也可以根据根据内容想象脑海中曾今 闻过的味道，还可以根据课文内容想象尝 过的味道。至于掌握了这些阅读技巧，才 能更好的帮助我们理解课文内容。 ◆读一读，找规律。 读了小朋友的话，你收获了什么？
◆练一练,学运用。 读下面一段话,想一想在你脑海中浮现出怎样的画面。 每天太阳一出来,就可以看见数不清的黄蝴蝶,在树林花丛间、山石溪 水边翩(pin翩起舞,把谷底的绿草和鲜花全遮盖了,仿佛仙女从空中撒下 密密麻麻的花朵一般。每一朵鲜花的花蕊(ui上,都有一只或几只蝴蝶在吮 (shun))吸花蜜。乍(zh〕一看,真分不清哪是鲜花,哪是蝴蝶。奇异的景色吸 引了众多的游客。穿着花衣服的游客一走进山谷,一群群蝴蝶就会围着他们 飞舞,有的还往他们脸上扑去。这时候,连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶
每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪 水边翩(piān)翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下 密密麻麻的花朵一般。每一朵鲜花的花蕊(ruǐ)上，都有一只或几只蝴蝶在吮 (shǔn)吸花蜜。乍(zhà)一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。奇异的景色吸 引了众多的游客。穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们 飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶 了。 ◆练一练，学运用。 读下面一段话，想一想在你脑海中浮现出怎样的画面
◆我拓展,我积累。 小朋友,采用上面的表达方法, 写一写公园、广场、商场等
◆我拓展，我积累。 小朋友，采用上面的表达方法， 写一写公园、广场、商场等