《项脊轩志》 复习目标】 学习常用实词和虚词“顾”“置”“归”等的用法 总结虚词“所”的用法 课前案 【知识积累】 解释下列句中加点词的古义 墙往往而是 二、解释下列句中加点的字 室始洞 然 时栏楯,亦遂增胜 迨诸父异爨往往而是 逾庖而宴 已为 凡再 变 妪每谓余 而母立于 大类女郎也 比去,以手阖门 令人长号不自禁 轩东故尝为厨
《项脊轩志》 【复习目标】 学习常用实词和虚词“顾” “置” “归”等的用法。 总结虚词“所”的用法 课前案 【知识积累】 一、 解释下列句中加点词的古义 墙往往而是 二、解释下列句中加点的字 室始洞 然 旧 时栏楯，亦遂增胜 迨诸父异爨往往而是 逾庖而宴 已为 墙 凡再 变 妪每谓余 曰 而母立于 兹 大类女郎也 比去，以手阖门 令人长号不自禁 轩东故尝为厨
余扃牖而居 殆有神护者 吾妻来 归 吾妻归 宁 且何谓阁子也 先大母婢也 轩凡遭四火,得不焚 顾视 无可置者 三、指出下列句中的活用词并解释 1、百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注 2、余稍为修葺,使不 上漏 3、吾妻死之年所手植也 4、妪,先 大母婢也,乳二世 5.垣墙周庭 四、说出下列句子的句式特点 1、项脊轩,旧南阁子也。 2、妪,先大 母婢也 3、又杂植兰桂竹木于庭 4、鸡栖于 厅 课堂案 翻译下列句子 (1)东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅 (2)吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也
余扃牖而居 殆有神护者 吾妻来 归 吾妻归 宁 且何谓阁子也 先大母婢也 轩凡遭四火，得不焚 顾视 无可置者 三、指出下列句中的活用词并解释 1、百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 2、余稍为修葺，使不 上漏 3、吾妻死之年所手植也 4、妪，先 大母婢也，乳二世 5.垣墙周庭 四、说出下列句子的句式特点 1、项脊轩，旧南阁子也。 2、妪，先大 母婢也。 3、又杂植兰桂竹木于庭 4、鸡栖于 厅 课堂案 一、 翻译下列句子 ⑴东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 ⑵吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也
(3)庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣, 二、课外文段拓展 赵意字伯阳,南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀,无子,意年十五,常思报 之。乃挟兵结客,后遂往复仇。而仇家皆疾病,无相距者。愙以因疾报杀,非仁 者心,且释之而去。顾谓仇曰:“尔曹若健,远相避也 更始即位,舞阴大姓李氏拥城不下,更始遣柱天将军李宝降之,不肯,云 “闻宛之赵氏有孤孙意,信义著名,愿得降之。”更始乃征意。意年未二十,既 引见,更始笑曰:“茧栗(兽角初生如茧如栗。借指牛犊)犊,岂能负重致远乎?” 即除为郎中,行偏将军事,使诣舞阴,而李氏遂降。更始败,意为赤眉兵所围, 迫急,乃逾屋亡走,与所友善韩仲伯等数十人,携小弱,越山阻,径出武关。仲 伯以妇色美,虑有强暴者,而己受其害,欲弃之于道。熹责怒不听,因以泥涂仲 伯妇面,载以鹿车,身自推之。每道逢贼,或欲逼略,愙辄言其病状,以此得免。 既入丹水,遇更始亲属,皆裸跣涂炭,饥困不能前。意见之悲感,所装缣帛资粮, 悉以与之,将护归乡里。 时邓奉反于南阳,愙素与奉善,数遗书切责之,而谗者因言意与奉合谋, 帝以为疑。及奉败,帝得愙书,乃惊曰:“赵愙真长者也。”即征意,引见,赐 鞍马,待诏公车。时,江南未宾,道路不通,以愙守简阳侯相。愙不肯受兵,单 车驰之简阳。吏民不欲内意,意乃告譬,呼城中大人,示以国家威信,其帅即开 门面缚自归,由是诸营壁悉降 后拜怀令。大姓李子春先为琅邪相,豪猾并兼,为人所患。意下车,闻其 孙杀人事未发觉,即穷诘其奸,收考子春,二孙自杀。京师为请者数十,终不 听。时赵王良疾病将终,车驾亲临王,问所欲言。王曰:“素与李子春厚,今犯 罪,怀令赵意欲杀之,愿乞其命。”帝曰:“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲。” 王无复言。既薨,帝追感赵王,乃贳出子春。 (节选自《后汉书·赵意传》) 1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 A.更始遣柱天将军李宝降之 降:投降。 B.意素与奉善,数遗书切责之 遗:送。 C.时,江南未宾,道路不通 宾:服从,归顺。 D.吏民不欲内意,意乃告譬 内:通“纳”,放入
⑶庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 二、课外文段拓展 赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报 之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁 者心，且释之而去。顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。” 更始即位，舞阴大姓李氏拥城不下，更始遣柱天将军李宝降之，不肯，云： “闻宛之赵氏有孤孙憙，信义著名，愿得降之。”更始乃征憙。憙年未二十，既 引见，更始笑曰：“茧栗（兽角初生如茧如栗。借指牛犊）犊，岂能负重致远乎？” 即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。更始败，憙为赤眉兵所围， 迫急，乃逾屋亡走，与所友善韩仲伯等数十人，携小弱，越山阻，径出武关。仲 伯以妇色美，虑有强暴者，而己受其害，欲弃之于道。憙责怒不听，因以泥涂仲 伯妇面，载以鹿车，身自推之。每道逢贼，或欲逼略，憙辄言其病状，以此得免。 既入丹水，遇更始亲属，皆裸跣涂炭，饥困不能前。憙见之悲感，所装缣帛资粮， 悉以与之，将护归乡里。 时邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因言憙与奉合谋， 帝以为疑。及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。”即征憙，引见，赐 鞍马，待诏公车。时，江南未宾，道路不通，以憙守简阳侯相。憙不肯受兵，单 车驰之简阳。吏民不欲内憙，憙乃告譬，呼城中大人，示以国家威信，其帅即开 门面缚自归，由是诸营壁悉降。 后拜怀令。大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。憙下车，闻其 二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不 听。时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。王曰：“素与李子春厚，今犯 罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。” 王无复言。既薨，帝追感赵王，乃贳出子春。 （节选自《后汉书·赵憙传》） 1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A．更始遣柱天将军李宝降之 降：投降。 B．憙素与奉善，数遗书切责之 遗：送。 C．时，江南未宾，道路不通 宾：服从，归顺。 D．吏民不欲内憙，憙乃告譬 内：通“纳”，放入
2.各组句子中,加点的词语的意义和用法相同的一组是 A.意以因疾报杀,非仁者心 因以泥涂仲伯妇面 B.而谗者因言意与奉合谋,帝以为疑 若入,前为寿,寿毕,请以剑舞 因击沛公于坐 C.其帅即开门面缚自归 其闻道也固先乎吾 D.京师为请者数十 不者,若属皆且为所虏 3.以下六句,分别编为四组,全都说明赵意有节操的一组是 ①意以因疾报杀,非仁者心,且释之而去。②闻宛之赵氏有孤孙意,信义著名, 愿得降之。③因以泥涂仲伯妇面,载以鹿车,身自推之。④意素与奉善,数遗书 切责之。⑤意不肯受兵,单车驰之简阳。⑥意下车……即穷诘其奸,收考子春, 二孙自杀。 A.①②⑥ B.③⑤⑥ C.①③④ D②④⑤ 4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.赵意的哥哥被人杀了,他当时年仅十五岁,就带着兵器结交宾客前去报仇, 但因仇家生病和距离遥远而放弃了报仇。 B.更始帝打了败仗,赵意在丹水县遇到逃亡的更始帝的亲属,就资助他们衣帛 粮食,并护送还归故里。 C.赵意的友人韩仲伯是个只顾自身安危的人,作者用他的行为来反衬赵意仗义 救人的智谋和节操。 D.赵意任怀令时,奉法收考李子春,不为请者所动要处死李子春,但皇上终究 宽免了李子春。 5.将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语 仲伯以妇色美,虑有强暴者,而己受其害,欲弃之于道。意责怒不听,因以泥涂 仲伯妇面,载以鹿车,身自推之。每道逢贼,意辄言其病状,以此得免。 译 文
2．各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是 A．憙以因疾报杀，非仁者心 因以泥涂仲伯妇面 B．而谗者因言憙与奉合谋，帝以为疑 若入，前为寿，寿毕，请以剑舞， 因击沛公于坐 C．其帅即开门面缚自归 其闻道也固先乎吾 D．京师为请者数十 不者，若属皆且为所虏 3．以下六句，分别编为四组，全都说明赵憙有节操的一组是 ①憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。②闻宛之赵氏有孤孙憙，信义著名， 愿得降之。③因以泥涂仲伯妇面，载以鹿车，身自推之。④憙素与奉善，数遗书 切责之。⑤憙不肯受兵，单车驰之简阳。⑥憙下车……即穷诘其奸，收考子春， 二孙自杀。 A．①②⑥ B．③⑤⑥ C．①③④ D②④⑤ 4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．赵憙的哥哥被人杀了，他当时年仅十五岁，就带着兵器结交宾客前去报仇， 但因仇家生病和距离遥远而放弃了报仇。 B． 更始帝打了败仗，赵憙在丹水县遇到逃亡的更始帝的亲属，就资助他们衣帛 粮食，并护送还归故里。 C． 赵憙的友人韩仲伯是个只顾自身安危的人，作者用他的行为来反衬赵憙仗义 救人的智谋和节操。 D．赵憙任怀令时，奉法收考李子春，不为请者所动要处死李子春，但皇上终究 宽免了李子春。 5．将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 仲伯以妇色美，虑有强暴者，而己受其害，欲弃之于道。憙责怒不听，因以泥涂 仲伯妇面，载以鹿车，身自推之。每道逢贼，憙辄言其病状，以此得免。 译 文：
课后案 素材积累 《项脊轩志》滋养的湖北高考优秀作文 站在项脊轩的门 我爱项脊轩,更爱站在项脊轩的门口 爱她那明月下的半墙,爱她那三五之夜的静谧,爱她的窄小且简朴 每每翻开那充满书香的语文书,扑入眼帘的就是一座低矮但给人心灵以踏实的 小轩。这里安居着追求安然、静然的震川先生,这里绽放着一颗泰然、悠然的灵 魂。站在项脊轩的门口,我的心也已被这安谧的气息所陶冶,我的浮躁也俨然已 经荡然无存。所以我只敢站在项脊小轩的门口,仰望那不高但又很高的他,注视 着这里的一切一切,聆听着大自然为之演奏的音乐 站在项脊轩的门口,想着那借书满架的场景,听着那偃仰啸歌的狂狷,感受 着那种被书拥挤着的幸福感,然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去, 回忆着父母朋友同学老师甜甜的微笑,沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的回忆 的幸福之中!然后轻轻地哭泣,又轻轻地微笑! 站在项脊轩的门口,想着冥然兀坐的神情,在那寂寂的庭阶前,学喂食的少 女,捋下袖子,挥手洒出谷子,引来那人至不去的小鸟。然后站在那里静静地看 着,注视着,融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中,等待那淡了、暗了的
课后案 一、素材积累 《项脊轩志》滋养的湖北高考优秀作文 站在项脊轩的门 口 我爱项脊轩，更爱站在项脊轩的门口。 爱她那明月下的半墙，爱她那三五之夜的静谧，爱她的窄小且简朴。 每每翻开那充满书香的语文书，扑入眼帘的就是一座低矮但给人心灵以踏实的 小轩。这里安居着追求安然、静然的震川先生，这里绽放着一颗泰然、悠然的灵 魂。站在项脊轩的门口，我的心也已被这安谧的气息所陶冶，我的浮躁也俨然已 经荡然无存。所以我只敢站在项脊小轩的门口，仰望那不高但又很高的他，注视 着这里的一切一切，聆听着大自然为之演奏的音乐。 站在项脊轩的门口，想着那借书满架的场景，听着那偃仰啸歌的狂狷，感受 着那种被书拥挤着的幸福感，然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去， 回忆着父母朋友同学老师甜甜的微笑，沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的回忆 的幸福之中！然后轻轻地哭泣，又轻轻地微笑！ 站在项脊轩的门口，想着冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭阶前，学喂食的少 女，捋下袖子，挥手洒出谷子，引来那人至不去的小鸟。然后站在那里静静地看 着，注视着，融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的