南开大学本科课程教学大纲开课学院：（公章）课程名称中国古代玉器英文名称Ancient Chinese Jade课程编号2学分数实验、上机、习题等学4讲授学时34总学时38时口汉语授课语言（单选）口英语口双语口其他：成绩类型（单选）口百分制等级制（通过/不通过）职称课程负责人袁胜文副教授课程组成员授课专业考古学及博物馆学课程类型（可多DABCOE选)所需1、中国古代史先导2、中国考古学课程3、文物学概论作者名称出版社出版时间教材袁胜文2012年《中国古代玉器》南开大学出版社作者名称出版社出版时间参中国大百科全《中国大百科全书·文物博物馆中国大百科全书出版1992年考书口卷》社书编辑委员会中国大百科全中国大百科全书出版1986年《中国大百科全书·考古卷》目社书编辑委员会古方主编《中国出土玉器全集（1-15）》文物出版社2005年
南开大学本科课程教学大纲 开课学院：（公章） 课程名称 中国古代玉器 英文名称 Ancient Chinese Jade 课程编号 学 分 数 2 总 学 时 38 讲授学时 34 实验、上机、习题等学 时 4 授课语言（单选） □汉语 □英语 □双语 □其他： 成绩类型（单选） □百分制 □等级制（通过/不通过） 课程负责人 袁胜文 职称 副教授 课程组成员 授 课 专 业 考古学及博物馆学 课程类型（可多 选） □A □B □C □D □E 所需 先导 课程 1、 中国古代史 2、 中国考古学 3、 文物学概论 教 材 作者 名称 出版社 出版时间 袁胜文 《中国古代玉器》 南开大学出版社 2012 年 参 考 书 目 作者 名称 出版社 出版时间 中国大百科全 书编辑委员会 《中国大百科全书·文物博物馆 卷》 中国大百科全书出版 社 1992 年 中国大百科全 书编辑委员会 《中国大百科全书·考古卷》 中国大百科全书出版 社 1986 年 古方 主编 《中国出土玉器全集（1-15）》 文物出版社 2005 年
1993年昭明、利群《中国古代玉器》西北大学出版社教学目标详细说明学生学习课程后在知识、技能、态度等方面达到的状态，陈述应力求明确、具体，并可以观察和测量，600字以内通过本课程的学习，要求学生系统掌握中国古代玉器产生发展的分期和各时期玉器特征。了解各时期典型玉器的种类、造型、纹饰、工艺特征和玉器的使用制度。在此基础上，具备一定的玉器年代判别能力，并能较为深入地理解各时期玉器的文化内涵。在掌握古代玉器基础知识的基础上，了解玉器研究的基本现状，大致把握玉器考古新资料和研究的新动向课程在学生培养中的地位和作用课程开设的必要性及其在教学计划中对学生培养的作用，400字以内本课程是考古学及博物馆学专业本科生的专业基础课，在本专业本科教学中具有重要地位。中国古代玉器是中国考古和文物研究的一项重要内容，中国古代玉文化在中国古代文化史上占有重要地位，先秦玉器一直和中国文化中最重要的祭祀、礼制等精神文化活动紧密相连，承载了大量的文化信息而隋唐以来尤其是明清玉器则是我国古代手工业技术成就的杰出代表，是我们研究古史的重要材料。学好这门课程对学生深入理解中国传统文化、掌握古代玉器的断代和辨伪都大有益，可以为学生今后走上考古文博工作奠定良好基础
昭明、利群 《中国古代玉器》 西北大学出版社 1993 年 教学目标 详细说明学生学习课程后在知识、技能、态度等方面达到的状态，陈述应力 求明确、具体，并可以观察和测量，600 字以内 通过本课程的学习，要求学生系统掌握中国古代玉器产生发展的分期和 各时期玉器特征。了解各时期典型玉器的种类、造型、纹饰、工艺特征和玉 器的使用制度。在此基础上，具备一定的玉器年代判别能力，并能较为深入 地理解各时期玉器的文化内涵。在掌握古代玉器基础知识的基础上，了解玉 器研究的基本现状，大致把握玉器考古新资料和研究的新动向。 课程在学生培养中的地位和作用 课程开设的必要性及其在教学计划中对学生培养的作用，400 字以内 本课程是考古学及博物馆学专业本科生的专业基础课，在本专业本科教 学中具有重要地位。中国古代玉器是中国考古和文物研究的一项重要内容， 中国古代玉文化在中国古代文化史上占有重要地位，先秦玉器一直和中国文 化中最重要的祭祀、礼制等精神文化活动紧密相连，承载了大量的文化信息， 而隋唐以来尤其是明清玉器则是我国古代手工业技术成就的杰出代表，是我 们研究古史的重要材料。学好这门课程对学生深入理解中国传统文化、掌握 古代玉器的断代和辨伪都大有裨益，可以为学生今后走上考古文博工作奠定 良好基础
主要教学手段和方法为完成教学目标而采用的主要教学方法和手段，以及方法和手段的改革情况600字以内课程的主要教学方法以讲授为主导，辅助以课堂讨论和教学实践结合本学科特点，本课程的讲授内容都配合大量的相关实物图片和音像资料，增加学生对古代玉器的感性认识。在讲授的同时，通过布置专题讨论训练学生自主搜集、分析文献和考古资料、撰写研究综述及讨论稿，以加深学生对课本知识的理解，培养学生的自主学习和科研能力。除此之外，安排2次教学实践，一次为学期中参观南开大学博物馆藏玉器，一次为期未参观天津博物馆藏玉器，使学生更直观地理解课本知识。考核方式明确说明考试、平时成绩（讨论、作业、测验、出勤等）、实验实践所占总成绩比重，以及考试的形式（闭卷、开卷），400字以内本课程成绩评定采用百分制，期未考试成绩占80分，平时成绩各占20分。期未考试采用闭卷或开卷，平时成绩由出勤和讨论两项情况综合给定
主要教学手段和方法 为完成教学目标而采用的主要教学方法和手段，以及方法和手段的改革情况， 600 字以内 课程的主要教学方法以讲授为主导，辅助以课堂讨论和教学实践。 结合本学科特点，本课程的讲授内容都配合大量的相关实物图片和音像 资料，增加学生对古代玉器的感性认识。在讲授的同时，通过布置专题讨论， 训练学生自主搜集、分析文献和考古资料、撰写研究综述及讨论稿，以加深 学生对课本知识的理解，培养学生的自主学习和科研能力。 除此之外，安排 2 次教学实践，一次为学期中参观南开大学博物馆藏玉 器，一次为期末参观天津博物馆藏玉器，使学生更直观地理解课本知识。 考核方式 明确说明考试、平时成绩（讨论、作业、测验、出勤等）、实验实践所占总成 绩比重，以及考试的形式（闭卷、开卷），400 字以内 本课程成绩评定采用百分制，期末考试成绩占 80 分，平时成绩各占 20 分。期末考试采用闭卷或开卷，平时成绩由出勤和讨论两项情况综合给定
课程学习要求和建议对学生学习该课程的相关要求及学习建议，800字以内学习本课程要求学生具有一定的中国古代史、考古学和文物学基础学习过程中，除认真学习课堂知识、积极准备和参加课堂讨论外，最好能按照教师的提示对相关内容做延伸阅读，拓展自己的知识视野。充分利用学校及所在城市的博物馆资源，经常参观相关展览，从实物的角度加深对课堂知识的理解
课程学习要求和建议 对学生学习该课程的相关要求及学习建议，800 字以内 学习本课程要求学生具有一定的中国古代史、考古学和文物学基础。 学习过程中，除认真学习课堂知识、积极准备和参加课堂讨论外，最好 能按照教师的提示对相关内容做延伸阅读，拓展自己的知识视野。 充分利用学校及所在城市的博物馆资源，经常参观相关展览，从实物的角 度加深对课堂知识的理解
课程内容及学时分配1，列出课程主要章节的标题，在每个标题下写出主要内容的细目及学时数。2。各教学环节（习题、实验、课堂讨论、写作、社会调查、测验、考试）的内容和时数。3.实验课程要详细列出每个实验的名称、内容、学时数、实验性质（验证性、综合性、设计性）、实验类别（选做、必做）和实验的分组情况等。4.实践教学课程要写出相应的时间、地点、方式、教学内容等。绪论（2学时）第一章新石器时代玉器（8学时）第一节新石器时代玉文化的时空分布第二节新石器时代各期玉文化特征第三节新石器时代玉器的工艺成就教学实践（2学时、参观南开大学博物馆藏玉器）第二章夏、商、西周玉器（4学时）第一节夏、商、西周玉器的发现和研究第二节夏、商、西周玉器种类和特征第三节夏、商、西周玉器的使用制度第三章春秋战国玉器（6学时）第一节春秋战国玉器的发现和研究第二节春秋战国玉器的分区和分期第三节春秋战国玉器的使用制度课堂讨论：“两周的敛葬玉”第四章秦汉玉器（4学时）第一节秦汉玉器的发现和研究第二节秦汉玉器的分期和特征第三节秦汉时期的用玉制度第五章魏晋南北朝玉器（2学时）第一节魏晋南北朝玉器的发现和研究第二节魏晋南北朝玉器的种类和特征第六章隋唐五代玉器（2学时）第一节隋唐五代玉器的发现和研究第二节隋唐五代玉器的分期和特征第三节隋唐五代玉器的文化因素分析课堂讨论：“汉唐之际玉器风格的转变”第七章宋辽金元玉器（4学时）第一节宋辽金元玉器的发现和研究第二节宋辽金元玉器的种类和特征第三节宋辽金元玉器的工艺成就第八章明清玉器（4学时）第一节明清玉器的发现和研究第二节明清玉器的生产第三节明清玉器的分期和特征第四节明清玉器的工艺成就教学实践（2学时、参观天津博物馆）第九章玉器的仿古和作伪（2学时）第一节玉器仿古第二节玉器作伪
课程内容及学时分配 1. 列出课程主要章节的标题，在每个标题下写出主要内容的细目及学时数。 2. 各教学环节（习题、实验、课堂讨论、写作、社会调查、测验、考试）的 内容和时数。 3. 实验课程要详细列出每个实验的名称、内容、学时数、实验性质（验证性、 综合性、设计性）、实验类别（选做、必做）和实验的分组情况等。 4. 实践教学课程要写出相应的时间、地点、方式、教学内容等。 绪论（2 学时） 第一章 新石器时代玉器（8 学时） 第一节 新石器时代玉文化的时空分布 第二节 新石器时代各期玉文化特征 第三节 新石器时代玉器的工艺成就 教学实践（2 学时、参观南开大学博物馆藏玉器） 第二章 夏、商、西周玉器（4 学时） 第一节 夏、商、西周玉器的发现和研究 第二节 夏、商、西周玉器种类和特征 第三节 夏、商、西周玉器的使用制度 第三章 春秋战国玉器（6 学时） 第一节 春秋战国玉器的发现和研究 第二节 春秋战国玉器的分区和分期 第三节 春秋战国玉器的使用制度 课堂讨论：“两周的敛葬玉” 第四章 秦汉玉器（4 学时） 第一节 秦汉玉器的发现和研究 第二节 秦汉玉器的分期和特征 第三节 秦汉时期的用玉制度 第五章 魏晋南北朝玉器（2 学时） 第一节 魏晋南北朝玉器的发现和研究 第二节 魏晋南北朝玉器的种类和特征 第六章 隋唐五代玉器（2 学时） 第一节 隋唐五代玉器的发现和研究 第二节 隋唐五代玉器的分期和特征 第三节 隋唐五代玉器的文化因素分析 课堂讨论：“汉唐之际玉器风格的转变” 第七章 宋辽金元玉器（4 学时） 第一节 宋辽金元玉器的发现和研究 第二节 宋辽金元玉器的种类和特征 第三节 宋辽金元玉器的工艺成就 第八章 明清玉器（4 学时） 第一节 明清玉器的发现和研究 第二节 明清玉器的生产 第三节 明清玉器的分期和特征 第四节 明清玉器的工艺成就 教学实践（2 学时、参观天津博物馆） 第九章 玉器的仿古和作伪（2 学时） 第一节 玉器仿古 第二节 玉器作伪