南开大学本科课程教学大纲开课学院：（公章）历史学院课程名称中国古代石刻英文名称Ancient Carved Stones in China2课程编号1200210800学分数实验、上机、习题等学34438讲授学时总学时时授课语言（单选）■汉语口英语口双语口其他：成绩类型（单选）■百分制等级制（通过/不通过）职称教授课程负责人刘尊志张国文课程组成员授课专业文物与博物馆学专业课程类型（可多ABCDE选)1.考古学导论所需2.中国考古先导3.文物学概论课程4.物质文化史作者名称出版社出版时间教材自编教材名称作者出版社出版时间金文明1985年参考书目《金石录校证》上海书画出版社赵超1997年《中国古代石刻概论》文物出版社温廷宽1956年《中国北部石窟雕塑艺术》人民美术出版社张之恒主编南京大学出版社1991年《中国考古学通论》
南开大学本科课程教学大纲 开课学院：（公章）历史学院 课程名称 中国古代石刻 英文名称 Ancient Carved Stones in China 课程编号 1200210800 学 分 数 2 总 学 时 38 讲授学时 34 实验、上机、习题等学 时 4 授课语言（单选） ■汉语 □英语 □双语 □其他： 成绩类型（单选） ■百分制 □等级制（通过/不通过） 课程负责人 刘尊志 职称 教授 课程组成员 张国文 授 课 专 业 文物与博物馆学专业 课程类型（可多 选） □A □B □C ■D □E 所需 先导 课程 1.考古学导论 2.中国考古 3.文物学概论 4.物质文化史 教 材 作者 名称 出版社 出版时间 自编教材 参 考 书 目 作者 名称 出版社 出版时间 金文明 《金石录校证》 上海书画出版社 1985 年 赵超 《中国古代石刻概论》 文物出版社 1997 年 温廷宽 《中国北部石窟雕塑艺术》 人民美术出版社 1956 年 张之恒主编 《中国考古学通论》 南京大学出版社 1991 年
教学目标详细说明学生学习课程后在知识、技能、态度等方面达到的状态，陈述应力求明确、具体，并可以观察和测量，600字以内本课程是针对考古及文物博物馆专业开设的专业课程。就石刻来讲，它是我国古代一项重要的物质文化，石器时代就已出现，经商及两周时期的发展，至秦汉时期达到发展史上的一个高峰期，之后继续发展，经久不衰，全面体现了古代物质及思想文化等的发展。通过教学，能够使学生了解中国古代石刻学简史，对石刻的产生、发展及繁荣有全面认识，掌握中国古代石刻的内容和内涵，熟悉与古代石刻发展相关的思想意识、科学技术及艺术风格等等。在此基础上加强学生的学习，扩展他们的学习视野，深化其对中国古代物质文化等的认知水平。本课程重点是让学生学习、了解和掌握古代石刻的发展状况、古代石刻与古代社会的关系、古代石刻工艺、古代石刻种类等相关内容，培养学生的知识理论体系，建设理论框架。通过本课程的学习学生可以对古代石刻有较为全面的认识，大大提高专业学生对于专业的热爱及学习，很多学生学习兴趣高涨，对于古代石刻产生浓厚兴趣，如很多学生在学年论文及毕业论文的选题时，选择了汉画像石、南北朝石刻等，可以说这对促进科研及今后的工作均有较大帮助。另外，外专业选修和旁听的人员增多，说明这一课程的影响在不断扩大。课程在学生培养中的地位和作用课程开设的必要性及其在教学计划中对学生培养的作用，400字以内本课程能够扩展学生的考古学及文物学的知识范围，加强和巩固相关理论与方法，扩大他们对于中国古代考古及文物等的认识。具体而言，该课程可使学生认识我国古代石刻、熟悉古代石刻的内容、内涵及发展变化，对与之相关的社会背景、丧葬制度和习俗、科学技术等的进一步认知均具有较为积极的作用。可以说，该课程在考古学及博物馆学专业的教学中有较为重要的地位和作用
教学目标 详细说明学生学习课程后在知识、技能、态度等方面达到的状态，陈述应力 求明确、具体，并可以观察和测量，600 字以内 本课程是针对考古及文物博物馆专业开设的专业课程。就石刻来讲，它 是我国古代一项重要的物质文化，石器时代就已出现，经商及两周时期的发 展，至秦汉时期达到发展史上的一个高峰期，之后继续发展，经久不衰，全 面体现了古代物质及思想文化等的发展。通过教学，能够使学生了解中国古 代石刻学简史，对石刻的产生、发展及繁荣有全面认识，掌握中国古代石刻 的内容和内涵，熟悉与古代石刻发展相关的思想意识、科学技术及艺术风格 等等。在此基础上加强学生的学习，扩展他们的学习视野，深化其对中国古 代物质文化等的认知水平。 本课程重点是让学生学习、了解和掌握古代石刻的发展状况、古代石刻 与古代社会的关系、古代石刻工艺、古代石刻种类等相关内容，培养学生的 知识理论体系，建设理论框架。通过本课程的学习学生可以对古代石刻有较 为全面的认识，大大提高专业学生对于专业的热爱及学习，很多学生学习兴 趣高涨，对于古代石刻产生浓厚兴趣，如很多学生在学年论文及毕业论文的 选题时，选择了汉画像石、南北朝石刻等，可以说这对促进科研及今后的工 作均有较大帮助。另外，外专业选修和旁听的人员增多，说明这一课程的影 响在不断扩大。 课程在学生培养中的地位和作用 课程开设的必要性及其在教学计划中对学生培养的作用，400 字以内 本课程能够扩展学生的考古学及文物学的知识范围，加强和巩固相关理 论与方法，扩大他们对于中国古代考古及文物等的认识。具体而言，该课程 可使学生认识我国古代石刻、熟悉古代石刻的内容、内涵及发展变化，对与 之相关的社会背景、丧葬制度和习俗、科学技术等的进一步认知均具有较为 积极的作用。可以说，该课程在考古学及博物馆学专业的教学中有较为重要 的地位和作用
主要教学手段和方法为完成教学目标而采用的主要教学方法和手段，以及方法和手段的改革情况，600字以内本课程以考古资料和文献资料为主要参考，结合相关学科和方法，为学生全面讲解中国古代石刻的相关内容。本课程的内容和教学方法、手段等在多方面适合于文物与博物馆学系本科生学习。教学内容上，不仅包括已有的研究和结论，还会及时地将最新的信息和成果等融入到教学之中，使得教学内容既全面又能与最新的文物考古发现及研究保持同步。采用多样化的教学方法和手段，理论上追求全面和新颖，同时还有一些实践性教学，并配合多媒体等教学的手段，使得教学过程丰富而多样。另外还会不定期地开展讨论，探讨前沿性的学术课题，这样既可扩大学生的知识面，也可充分发挥学生学习的主观能动性，使他们对中国古代石刻有更为深入的理解和认识。考核方式明确说明考试、平时成绩（讨论、作业、测验、出勤等）、实验实践所占总成绩比重，以及考试的形式（闭卷、开卷），400字以内本课程的具体考核方式如下：1.考试，开卷，百分制，占总成绩的80%。2.平时成绩，主要是教师布置与课堂讲授及理论知识架构培养有关的作业，学生上交纸本作业，百分制，占总成绩的20%
主要教学手段和方法 为完成教学目标而采用的主要教学方法和手段，以及方法和手段的改革情况， 600 字以内 本课程以考古资料和文献资料为主要参考，结合相关学科和方法，为学 生全面讲解中国古代石刻的相关内容。 本课程的内容和教学方法、手段等在多方面适合于文物与博物馆学系本 科生学习。教学内容上，不仅包括已有的研究和结论，还会及时地将最新的 信息和成果等融入到教学之中，使得教学内容既全面又能与最新的文物考古 发现及研究保持同步。采用多样化的教学方法和手段，理论上追求全面和新 颖，同时还有一些实践性教学，并配合多媒体等教学的手段，使得教学过程 丰富而多样。另外还会不定期地开展讨论，探讨前沿性的学术课题，这样既 可扩大学生的知识面，也可充分发挥学生学习的主观能动性，使他们对中国 古代石刻有更为深入的理解和认识。 考核方式 明确说明考试、平时成绩（讨论、作业、测验、出勤等）、实验实践所占总成 绩比重，以及考试的形式（闭卷、开卷），400 字以内 本课程的具体考核方式如下： 1.考试，开卷，百分制，占总成绩的 80%。 2.平时成绩，主要是教师布置与课堂讲授及理论知识架构培养有关的作 业，学生上交纸本作业，百分制，占总成绩的 20%
课程学习要求和建议对学生学习该课程的相关要求及学习建议，800字以内对学生学习该课程的相关要求及学习建议简单概述如下：1.认真听讲，做到不缺课，不迟到，不早退。2.认真、细致地进行实践练习，不能马虎，更不能糊弄。3.要做到课堂听讲，课后练习和不断学习补充。4.要多交流，多询问。5.要推广应用，如在百项工程、学年论文、毕业论文中大胆、正确地使用所学知识。6.积极参加实践，抓住每一次难得的实习机会。7.做好笔记。8.要在学习和实践的过程中不断形成知识为我所用，知识自我掌握，知识听我指挥的能力和技能。9.在课余时间多翻看、学习考古发掘报告及发掘简报，从中汲取知识。10.学习考古杂志中关于古代石刻的介绍及经典研究性文章，促进知识的增长和多元化
课程学习要求和建议 对学生学习该课程的相关要求及学习建议，800 字以内 对学生学习该课程的相关要求及学习建议简单概述如下： 1.认真听讲，做到不缺课，不迟到，不早退。 2.认真、细致地进行实践练习，不能马虎，更不能糊弄。 3.要做到课堂听讲，课后练习和不断学习补充。 4.要多交流，多询问。 5.要推广应用，如在百项工程、学年论文、毕业论文中大胆、正确地使用 所学知识。 6.积极参加实践，抓住每一次难得的实习机会。 7.做好笔记。 8.要在学习和实践的过程中不断形成知识为我所用，知识自我掌握，知识 听我指挥的能力和技能。 9.在课余时间多翻看、学习考古发掘报告及发掘简报，从中汲取知识。 10.学习考古杂志中关于古代石刻的介绍及经典研究性文章，促进知识的 增长和多元化
课程内容及学时分配1.列出课程主要章节的标题，在每个标题下写出主要内容的细目及学时数。2．各教学环节（习题、实验、课堂讨论、写作、社会调查、测验、考试）的内容和时数。3.实验课程要详细列出每个实验的名称、内容、学时数、实验性质（验证性、综合性、设计性）、实验类别（选做、必做）和实验的分组情况等。4.实践教学课程要写出相应的时间、地点、方式、教学内容等。一、中国古代石刻概述（3学时）1.中国古代石刻的定义及其本课程研究的范围2.中国古代石刻简史3.中国古代石刻的发现与研究概况4.参考书目及文献资料二、中国古代石刻的内容及分类（2学时）1.中国古代石刻的内容2.中国古代石刻的分类三、先秦石刻（3学时）1.先秦石刻的文献记载及考古发现2.先秦石刻的种类及内容四、秦汉石刻（10学时）1.秦汉石刻的文献记载及考古发现2.秦汉石刻的种类及内容2.1秦代石刻2.2西汉石刻2.2-1西汉非墓葬类石刻2.2-2西汉墓葬石刻2.3东汉石刻2.3-1东汉非墓葬类石刻2.3-2东汉墓葬文字类石刻2.3-3画像石墓及画像五、魏晋南北朝石刻（6学时）1.魏晋南北朝石刻的文献记载及考古发现
课程内容及学时分配 1. 列出课程主要章节的标题，在每个标题下写出主要内容的细目及学时数。 2. 各教学环节（习题、实验、课堂讨论、写作、社会调查、测验、考试）的 内容和时数。 3. 实验课程要详细列出每个实验的名称、内容、学时数、实验性质（验证性、 综合性、设计性）、实验类别（选做、必做）和实验的分组情况等。 4. 实践教学课程要写出相应的时间、地点、方式、教学内容等。 一、中国古代石刻概述（3 学时） 1.中国古代石刻的定义及其本课程研究的范围 2.中国古代石刻简史 3.中国古代石刻的发现与研究概况 4.参考书目及文献资料 二、中国古代石刻的内容及分类（2 学时） 1. 中国古代石刻的内容 2. 中国古代石刻的分类 三、先秦石刻（3 学时） 1.先秦石刻的文献记载及考古发现 2.先秦石刻的种类及内容 四、秦汉石刻（10 学时） 1.秦汉石刻的文献记载及考古发现 2.秦汉石刻的种类及内容 2.1 秦代石刻 2.2 西汉石刻 2.2-1 西汉非墓葬类石刻 2.2-2 西汉墓葬石刻 2.3 东汉石刻 2.3-1 东汉非墓葬类石刻 2.3-2 东汉墓葬文字类石刻 2.3-3 画像石墓及画像 五、魏晋南北朝石刻（6 学时） 1. 魏晋南北朝石刻的文献记载及考古发现