2009年中考 预测与对
2009年中考 预测与对策
抄写语句。(2分) 预测:以课外语句为主,所选语句颇具哲理。也有可能 考课内诗句。 练习: ①满招损,qan受益。 ②千里之行,sh于足下。 谦、始、 ③学而不厌,hui人不倦。 诲、谬 ④失之毫厘,mi以千里。 泣、偶、 ⑤笔落惊风雨,诗成q鬼神。 ⑥文章本天成,妙手δu得之。 朝、壮 ⑦一万年太久,只争zhao夕。 济、蹊 ⑧烈士暮年, zhuang心不已。 ⑨长风破浪会有时,直挂云帆j沧海 ⑩桃李不言,下自成x
一、抄写语句。（2分） 预测：以课外语句为主，所选语句颇具哲理。也有可能 考课内诗句。 练习： ①满招损，qiān受益。 ②千里之行，shǐ于足下。 ③学而不厌，huì人不倦。 ④失之毫厘，miù以千里。 ⑤笔落惊风雨，诗成qì鬼神。 ⑥文章本天成，妙手ǒu得之。 ⑦一万年太久，只争zhāo夕。 ⑧烈士暮年，zhuàng心不已。 ⑨长风破浪会有时，直挂云帆 jì 沧海。 ⑩桃李不言，下自成 xī 。 谦、始、 诲、谬、 泣、偶、 朝、壮、 济、蹊
选词填空。(3分) 预测:材料来自课外,设三个空,给三个备选词;或提 供四个选项,选出一组词语填空。多考词语在语境中 的语意搭配或反义词前后搭配。 策略:根据语境提供的信息,寻找与之搭配的词语。 例1:依次填入下面空格内的词语是()()() 如果我是 ,我将照亮所有的黑暗。如果我 是,我将吹起世间的尘埃;如果我是 我 将滋润人们的心田。(A清风B春雨C阳光) 例2:读书,能使浮躁的心变得』,使枯燥的心变 得_,使贫瘠的心变得」 使平庸的心变得多姿 多彩。 (A湿润 B.宁静 C.富足)
二、选词填空。（3分） 预测：材料来自课外，设三个空，给三个备选词；或提 供四个选项，选出一组词语填空。多考词语在语境中 的语意搭配或反义词前后搭配。 策略：根据语境提供的信息，寻找与之搭配的词语。 例1：依次填入下面空格内的词语是（ ）（ ）（ ）。 如果我是 ，我将照亮所有的黑暗。如果我 是 ，我将吹起世间的尘埃；如果我是 ，我 将滋润人们的心田。（ A.清风 B.春雨 C.阳光 ） 例2：读书，能使浮躁的心变得 ，使枯燥的心变 得 ，使贫瘠的心变得 ，使平庸的心变得多姿 多彩。 （ A.湿润 B.宁静 C.富足 ）
、修改病句。(3分 预测:主要考査①成分残缺②搭配不当③重复罗嗦 (1)成分残缺 a滥用介词如“通过、由于、对”等以致淹没了主语 例:在这部作品中,并没有给人们多少积极的启示;相 反,其中一些情节的负面作用倒是不少。 b宾语很长,但只有定语,却缺乏宾语中心语。 例:人们认为这种现象体现的是人们对武汉的发展和武 汉的重先崛起。(的关注) (2)搭配不当 a句子中有“能不能”“是不是”这样的词语的要多加 小心,可能出现“两面”对“一面”的问题。 b并列词组作句子成份,常常因顾此失彼而造成搭配不
三、修改病句。（3分） 预测：主要考查①成分残缺②搭配不当③重复罗嗦 （1）成分残缺 a.滥用介词如“通过、由于、对”等以致淹没了主语。 例：在这部作品中，并没有给人们多少积极的启示；相 反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 b.宾语很长，但只有定语，却缺乏宾语中心语。 例：人们认为这种现象体现的是人们对武汉的发展和武 汉的重先崛起。（的关注） （2）搭配不当 a.句子中有“能不能”“是不是”这样的词语的要多加 小心，可能出现“两面”对“一面”的问题。 b.并列词组作句子成份，常常因顾此失彼而造成搭配不 当
四、语段理解。(4分) 预测(1)给句还原(2)选句填空(应为两空) (1)给句还原策略: ①仔细分析语段句与句的关系,看所给A、B、C、D处, 何处上下文衔接不上; ②分析所给语句句意及其结构特点,看它与A、B、C D中的何处吻合 ③所给两句不一定分别对应A、B或C、D两处。 (2)选句填空策略: ①仔细分析语段句语句的关系,特别是所给空上下句之 间的关系,看看上下句需要怎样搭桥才能衔接得上。 ②分别比较AB两项以及CD两项的句意和表达特点,看 其中的哪句话与空格上下句衔接得起来。 ③一般AB项对应第一空,CD项对应第二空
四、语段理解。（4分） 预测 （1）给句还原 （2）选句填空（应为两空） （1）给句还原 策略： ①仔细分析语段句与句的关系，看所给A、B、C、D处， 何处上下文衔接不上； ②分析所给语句句意及其结构特点，看它与A、B、C、 D中的何处吻合。 ③所给两句不一定分别对应A、B或C、D两处。 （2）选句填空 策略： ①仔细分析语段句语句的关系，特别是所给空上下句之 间的关系，看看上下句需要怎样搭桥才能衔接得上。 ②分别比较AB两项以及CD两项的句意和表达特点，看 其中的哪句话与空格上下句衔接得起来。 ③一般AB项对应第一空，CD项对应第二空