造要求；4.认识行为规范的工程伦理内涵及意义。4.结合规范条文要求，引入行为规范的工程伦2.分组讨论对理教育。施工规范、指南条文的理解。1.问题提出及讨论1.小组就课堂中小组协作、任务完成情况和学习体1.对同学提出的问题进行总结过论及解答：点评小结2.点评、小结。2.点评各小组的表现：会等进行总结分享；（20分钟）3.总结任务的完成情况。2.梳理教师总结的内容。课后1.布置课后拓展提升任务：1.登录“云课堂”课程平台，完成课后学习任务单课后延伸课后延伸，拓展提升。2.对课程中同学表现进行评价并统计成绩。2.在讨论区提出悬赏贴或回答，参与讨论。3.参与在线讨论，总结悬而未决的问题1.掌握路基基床、路堤、路堑、路基过渡段的构造、作用、要求等基础知识；教学效果2.加深对施工规范、指南条文的理解教学反思3.培养刻苦学习、勇攀高峰的学习精神：认识到行为规范的工程伦理内涵及意义。学生对规范条文的理解能力较薄弱，需要教师在课程教学中结合项目案例加以解释阐述，促进专业不足与改进认知能力进一步提升。13
13 造要求； 2. 分组讨论对 施工规范、指南 条文的理解。 4.结合规范条文要求，引入行为规范的工程伦 理教育。 4.认识行为规范的工程伦理内涵及意义。 点评小结 （20 分钟） 1.问题提出及讨论 2.点评、小结。 1.对同学提出的问题进行总结讨论及解答； 2.点评各小组的表现； 3.总结任务的完成情况。 1.小组就课堂中小组协作、任务完成情况和学习体 会等进行总结分享； 2.梳理教师总结的内容。 课后 课后延伸 课后延伸，拓展提升。 1.布置课后拓展提升任务； 2.对课程中同学表现进行评价并统计成绩。 3.参与在线讨论，总结悬而未决的问题 1.登录“云课堂”课程平台，完成课后学习任务单； 2.在讨论区提出悬赏贴或回答，参与讨论。 教学反思 教学效果 1. 掌握路基基床、路堤、路堑、路基过渡段的构造、作用、要求等基础知识； 2. 加深对施工规范、指南条文的理解； 3. 培养刻苦学习、勇攀高峰的学习精神；认识到行为规范的工程伦理内涵及意义。 不足与改进 学生对规范条文的理解能力较薄弱，需要教师在课程教学中结合项目案例加以解释阐述，促进专业 认知能力进一步提升
项目2路基地基处理2.1路基地基处理认知铁路路基施工与维护授课对象课时课程名称高起专铁道工程技术专业二年级学生2学时（90分钟）《铁路路基施工与维项目名称项目二：路基地基处理任务名称任务一：路基地基处理认知使用教材护》项目二：路基地基处理在铁路路基施工与维护课程中包含9个典型工作任务，本教案为其中任务一：路基地基处理认知，包教学内容括：路基地基处理的意义与地基处理的指导思想，地基处理中常用的处理方法与各个处理方法的适用性、铁路路基地基处理的重要分析性，将精益求精的工匠精神、社会主义核心价值观“敬业、诚信“、职业荣誉感等思政元素贯穿其中，多平台全过程采集教与学的信息。知识和技能基础认知与实践能力学习特点学情分析1.认清铁路地基处理的意义与重要性1.学生具备基本的自学能力1.利用信息化手段进行学习，提炼能力有待提高2.熟悉地基处理中常用的处理方法2.学生具备利用互联网信息收集能力，但14
14 项目 2 路基地基处理 2.1 路基地基处理认知 课程名称 铁路路基施工与维护 授课对象 高起专铁道工程技术专业二年级学生 课 时 2 学时（90 分钟） 项目名称 项目二：路基地基处理 任务名称 任务一：路基地基处理认知 使用教材 《铁路路基施工与维 护》 教学内容 分析 项目二：路基地基处理在铁路路基施工与维护课程中包含 9 个典型工作任务，本教案为其中任务一：路基地基处理认知，包 括：路基地基处理的意义与地基处理的指导思想，地基处理中常用的处理方法与各个处理方法的适用性、铁路路基地基处理的重要 性，将精益求精的工匠精神、社会主义核心价值观“敬业、诚信”、职业荣誉感等思政元素贯穿其中，多平台全过程采集教与学的 信息。 学情分析 知识和技能基础 认知与实践能力 学习特点 1.认清铁路地基处理的意义与重要性 2.熟悉地基处理中常用的处理方法 1.学生具备基本的自学能力 2.学生具备利用互联网信息收集能力，但 1.利用信息化手段进行学习，提炼能力有 待提高
2.增强团队协作，可适应线上、线下协同方归纳总结和信息处理能力较弱3.学生小组合作能力、相互沟通能力提升。式获得团队意识能力目标素质目标知识目标1.掌握地基处理在铁路路基中的地位与位1.能够针对不同等级铁路、不同工程质地1.培养“精益求精”的新时代工匠精神教学目标置和地基处理中的特色创新条件选择合适的地基处理方法2.培养学生利用互联网信息技术手段获取2.掌握不同地基处理方式方法的适用性2.能够掌握各个地基处理方法的控制关键知识、分析知识的信息素养教学重点解决措施路基地基处理的思想和现有的常用的处理方法通过施工现场真实处理案例进行介绍分析教学难点解决措施针对不同等级、不同工程地基条件选取适合的地基处理方式多案例分析，以实践引领理论及知识获取法法启发引导式、项目教学法、任务驱动法、案例分析法（举例）学自主学习法、探究学习法、小组讨论法教1.高速铁道技术专业国家教学资源库：让学生预习铁路路基工程中各部分组成、预习工程地质课程中的土的分类。教学资源2.《铁路路基施工与维护》SPOC：通过图片、视频、动画等资源让学生预习铁路路基地基处理的场景、重要性、将社会主义核心价值观“敬业、诚信”精神先自己进行初步感受。15
15 归纳总结和信息处理能力较弱 3.学生小组合作能力、相互沟通能力提升。 2.增强团队协作，可适应线上、线下协同方 式获得团队意识 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 1.掌握地基处理在铁路路基中的地位与位 置和地基处理中的特色创新 2.掌握不同地基处理方式方法的适用性 1.能够针对不同等级铁路、不同工程质地 条件选择合适的地基处理方法 2.能够掌握各个地基处理方法的控制关键 1.培养“精益求精”的新时代工匠精神 2.培养学生利用互联网信息技术手段获取 知识、分析知识的信息素养 教学重点 路基地基处理的思想和现有的常用的处理方法 解决措施 通过施工现场真实处理案例进行介绍分析 教学难点 针对不同等级、不同工程地基条件选取适合的地基处理方式 解决措施 多案例分析，以实践引领理论及知识获取 教 法 启发引导式、项目教学法、任务驱动法、案例分析法（举例） 学 法 自主学习法、探究学习法、小组讨论法 教学资源 1.高速铁道技术专业国家教学资源库：让学生预习铁路路基工程中各部分组成、预习工程地质课程中的土的分类。 2.《铁路路基施工与维护》SPOC：通过图片、视频、动画等资源让学生预习铁路路基地基处理的场景、重要性、将社会主义核心 价值观“敬业、诚信”精神先自己进行初步感受
教学过程教学环节（计划时长教学内容教师活动学生活动90Min)课前1.路基组成中地基所处的位置1.安排学生学习地基处理基础知识预习1.利用前序项目所学基础知识、如何引入到项目二探新知2.课前讨论地基的重要性2.制作相关课前测试问题路基地基处理中来1.高速铁路技术国家教学资源库1.准备课程实例，增加学生对地基处理中“精益1.利用高速铁路技术国家教学资源库、《铁路路基2.《铁路路基施工与维护》SPOC预求精的工匠精神”的引入施工与维护》SPOC课程提前进行感官认知查资料习地基处理认知部分2.根据地基处理工程特点引入“扎根精神”、和2.查阅如何精益求精的对待地基处理所面对的各社会主义核心价值观“敬业、诚信”种相对粗糙的施工工程1.如何在众多地基处理方法中进行1.地基处理的相对粗放型对精益求精的工匠精1.做好一名合格的地基处理施工员应该具备的素神选择质与素养定疑感2.地基处理的艰苦条件与隐蔽工程性质对社会2.我应该从铁路路基地基处理这部分课程中学到主义核心价值观的敬业、诚信与扎根精神哪些知识和技能课中16
16 教学过程 教学环节 （计划时长 90Min） 教学内容 教师活动 学生活动 课 前 探新知 1.路基组成中地基所处的位置 2.课前讨论地基的重要性 1.安排学生学习地基处理基础知识预习 2.制作相关课前测试问题 1.利用前序项目所学基础知识、如何引入到项目二 路基地基处理中来 查资料 1.高速铁路技术国家教学资源库 2.《铁路路基施工与维护》SPOC 预 习地基处理认知部分 1.准备课程实例，增加学生对地基处理中“精益 求精的工匠精神”的引入 2.根据地基处理工程特点引入“扎根精神”、和 社会主义核心价值观“敬业、诚信” 1.利用高速铁路技术国家教学资源库、《铁路路基 施工与维护》SPOC 课程提前进行感官认知 2.查阅如何精益求精的对待地基处理所面对的各 种相对粗糙的施工工程 定疑惑 1.如何在众多地基处理方法中进行 选择 1.地基处理的相对粗放型对精益求精的工匠精 神 2.地基处理的艰苦条件与隐蔽工程性质对社会 主义核心价值观的敬业、诚信与扎根精神 1.做好一名合格的地基处理施工员应该具备的素 质与素养 2.我应该从铁路路基地基处理这部分课程中学到 哪些知识和技能 课 中
1.为满足轨道结构的要求，满足全寿1.讲要求，结合“全国一盘棋”的这种大局意思1.明确地基处理的目的命周期的要求，从地基基础开始就要与思想，讲解地基处理目的与要求2.了解地基处理的复杂性、获得挑战学习的兴趣采取措施、加强质量控制、达到提高2.讲问题，地基处理是一门很深的学问，在一些明内容基地承载力、刚度、稳定性和控制工路基施工中占到的比重很大，给学生讲解重要（5分钟）性。后沉降的目的。2.地基处理属于隐蔽工程，量大、相对复杂、难于控制。1.地基处理所涉及的因素很多，影响1.下达学习目标、学习技巧、和学习动机1.明确地基处理学习目标的主要因素为：土质、填高、地下水、2.引入辩证的方法进行学习，讲解地基处理各2.根据教师讲解明确小组学习方案析任务坡度。种方法没有最好的，只有最适合的（10分钟）2.从处理方法、处理深度、处理不同的士质、对周围环境环保的影响、工程经济性等做出可行的方法取舍1.承载力、稳定性要求1.明确自的，引入知识之所以进行地基处理是1.利用已经掌握的基础知识，调动主动学习兴趣。学知识12.沉降要求因为原来地基达不到上部结构对他提出的要求制定如何满足工程对地基的要求工程对地基的要求3.地基渗流要求2.明确处理对象，有的放失（5分钟）4.土体液化和特殊土不良地质17
17 明内容 （5 分钟） 1.为满足轨道结构的要求，满足全寿 命周期的要求，从地基基础开始就要 采取措施、加强质量控制、达到提高 基地承载力、刚度、稳定性和控制工 后沉降的目的。 2．地基处理属于隐蔽工程，量大、相 对复杂、难于控制。 1.讲要求，结合“全国一盘棋”的这种大局意思 与思想，讲解地基处理目的与要求。 2.讲问题，地基处理是一门很深的学问，在一些 路基施工中占到的比重很大，给学生讲解重要 性。 1.明确地基处理的目的 2.了解地基处理的复杂性、获得挑战学习的兴趣 析任务 （10 分钟） 1.地基处理所涉及的因素很多，影响 的主要因素为：土质、填高、地下水、 坡度。 2.从处理方法、处理深度、处理不同 的土质、对周围环境环保的影响、工 程经济性等做出可行的方法取舍 1.下达学习目标、学习技巧、和学习动机 2.引入辩证的方法进行学习，讲解地基处理各 种方法没有最好的，只有最适合的 1.明确地基处理学习目标 2.根据教师讲解明确小组学习方案 学知识 1 工程对地基的要求 （5 分钟） 1.承载力、稳定性要求 2.沉降要求 3.地基渗流要求 4.土体液化和特殊土不良地质 1.明确目的，引入知识之所以进行地基处理是 因为原来地基达不到上部结构对他提出的要求 2.明确处理对象，有的放矢 1.利用已经掌握的基础知识，调动主动学习兴趣， 制定如何满足工程对地基的要求