石河子大学教案课程名称：作物栽培学（二）任课班级：农98班任课教师：张旺锋、董志新、王荣栋农学院农学系作物栽培教研室二00一年～二00二学年第一学期
石河子大学教案 课程名称： 作 物 栽 培 学（二） 任课班级： 农 98 班 任课教师： 张旺锋、董志新、王荣栋 农 学院 农学 系 作物栽培 教研室 二 00 一年～二 00 二学年第一学期
姓名张旺锋职称教授54总学时使用教材新疆高等农业院校试用教材《作物栽培学》依据西北及其新疆地区的主要农作物为研究对象，结合西部现代农业科学技术实际，着重讲授大田作物生长发育的基本规律及与环境因素的关系、课主要栽培措施。几个高产优势作物的先进、规范化栽培技术体系。《作物栽培程教学》（二）在《作物栽培学》（一）讲授总论、小麦、玉米、水稻、棉花等作学物生长发育的基本规律及与环境因素的关系、主要栽培措施的基础上，讲授目棉花、玉米、水稻的主要栽培技术，油菜、甜菜、大豆、大麦、马铃薯、高的梁等作物的生长发育规律及栽培要点。突出重点、要点、难点进行精讲、多练，使学生可以举一反三、融会贯通。《作物栽培学》（二）讲授纲要（分章内容概要）名章章次学时6第一章玉米栽培技术（董志新讲授）6第二章水稻栽培技术（董志新讲授）学4第三章豆类栽培技术（董志新讲授）时6第四章棉花栽培技术（张旺锋讲授）分6第五章甜菜栽培要点（张旺锋讲授）配6第六章油菜栽培要点（张旺锋讲授）6第七章大麦栽培要点（王荣栋讲授）4第八章高梁栽培要点（王荣栋讲授）-1-
—1— 姓 名 张旺锋 职 称 教 授 总 学 时 54 使 用 教 材 新疆高等农业院校试用教材《作物栽培学》 课 程 教 学 目 的 依据西北及其新疆地区的主要农作物为研究对象，结合西部现代农业科 学技术实际，着重讲授大田作物生长发育的基本规律及与环境因素的关系、 主要栽培措施。几个高产优势作物的先进、规范化栽培技术体系。《作物栽培 学》（二）在《作物栽培学》（一）讲授总论、小麦、玉米、水稻、棉花等作 物生长发育的基本规律及与环境因素的关系、主要栽培措施的基础上，讲授 棉花、玉米、水稻的主要栽培技术，油菜、甜菜、大豆、大麦、马铃薯、高 粱等作物的生长发育规律及栽培要点。突出重点、要点、难点进行精讲、多 练，使学生可以举一反三、融会贯通。 《作物栽培学》（二）讲授纲要（分章内容概要） 学 时 分 配 章 次 章 名 学时 第一章 玉米栽培技术（董志新讲授） 6 第二章 水稻栽培技术（董志新讲授） 6 第三章 豆类栽培技术（董志新讲授） 4 第四章 棉花栽培技术（张旺锋讲授） 6 第五章 甜菜栽培要点（张旺锋讲授） 6 第六章 油菜栽培要点（张旺锋讲授） 6 第七章 大麦栽培要点（王荣栋讲授） 6 第八章 高粱栽培要点（王荣栋讲授） 4
第九章4马铃薯栽培要点（王荣栋讲授）6第十章小麦的品质及其改良（王荣栋讲授）2001年9月24日教学棉花产量形成的规律与合理密植的重要意义。目的地膜棉花栽培技术教一、地膜棉花的产量形成与合理密植学1.棉花的产量构成因素内2.合理密植增产的理论依据容3.确定棉花合理密植的原则通过介绍棉花单位面积株数、单株铃数、单铃重、衣分等产量构成因素，认识到单位面积总铃数在产量形成中的重要意义。合理密植增产教学重的理论依据及确定棉花合理密植的原则点、难点及教列举近年来新疆棉花生产的发展有关数据，让学生通过数据的变学方法化，发现一些基本规律，阐明其原因。培养学生善于搜集资料和利用资料的能力。作业思在生产上确定棉花合理的种植密度需要考虑的因素？考题（讨论题）、阅读材料2
—2— 第九章 马铃薯栽培要点（王荣栋讲授） 4 第十章 小麦的品质及其改良（王荣栋讲授） 6 2001 年 9 月 24 日 教学 目的 棉花产量形成的规律与合理密植的重要意义。 教 学 内 容 地膜棉花栽培技术 一、地膜棉花的产量形成与合理密植 1．棉花的产量构成因素 2．合理密植增产的理论依据 3．确定棉花合理密植的原则 教学重 点、难 点及教 学方法 通过介绍棉花单位面积株数、单株铃数、单铃重、衣分等产量构成 因素，认识到单位面积总铃数在产量形成中的重要意义。合理密植增产 的理论依据及确定棉花合理密植的原则。 列举近年来新疆棉花生产的发展有关数据，让学生通过数据的变 化，发现一些基本规律，阐明其原因。培养学生善于搜集资料和利用资 料的能力。 作业思 考题 （讨论 题）、阅 读材料 在生产上确定棉花合理的种植密度需要考虑的因素？
课通过让学生对数据资料的分析，然后进行点评，激发了学生思考后的积极性，同时也增强了学生掌握知识、用于知识的自信。这种尝试对记高年纪学生比较理想。注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成体会等。2001年9月27日教学掌握棉花的需肥规律与施肥技术，棉花的需水规律及灌技术。为目的熟悉棉花生产奠定基础。二、棉花的需肥规律及施肥技术（一）棉花的需肥规律教（二）施肥时期和方法学（三）有机肥的施用内三、棉花的需水规律及灌溉技术容（一）棉花的需水规律（二）对土壤水分的要求（三）灌溉技术重点介绍棉花的需肥规律，提高棉花肥料利用的关键技术。棉花水教学重分的生理特征及高产棉花的灌水技术。点、难点及教学方法通过联系有关用植物营养的知识和植物生理学有关水分生理的内容，强调生产中施肥、灌水对棉花生长发育的重要性。作业思考题了解高产棉花的需水规律，新疆自前的主要节水灌技术（讨论题）、阅读材料-3-
—3— 课 后 记 通过让学生对数据资料的分析，然后进行点评，激发了学生思考 的积极性，同时也增强了学生掌握知识、用于知识的自信。这种尝试对 高年纪学生比较理想。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成体会等。 2001 年 9 月 27 日 教学 目的 掌握棉花的需肥规律与施肥技术，棉花的需水规律及灌溉技术。为 熟悉棉花生产奠定基础。 教 学 内 容 二、棉花的需肥规律及施肥技术 （一）棉花的需肥规律 （二）施肥时期和方法 （三）有机肥的施用 三、棉花的需水规律及灌溉技术 （一）棉花的需水规律 （二）对土壤水分的要求 （三）灌溉技术 教学重 点、难 点及教 学方法 重点介绍棉花的需肥规律，提高棉花肥料利用的关键技术。棉花水 分的生理特征及高产棉花的灌水技术。 通过联系有关用植物营养的知识和植物生理学有关水分生理的内 容，强调生产中施肥、灌水对棉花生长发育的重要性。 作业思 考题 （讨论 题）、阅 读材料 了解高产棉花的需水规律，新疆目前的主要节水灌溉技术
课教学任务基本完成，学生课堂纪律良好，有迟到现象；课堂气氛一后般。要求学生作课堂笔记。记注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成体会等。2001年10月8日教学掌握高产棉花的化学调控技术，熟悉并掌握棉花播种及田管技术。目的四、棉花的调控技术（一）人工整枝1.抹油条和脱裤腿2.打顶尖及打群尖教（二）化学调控技术学1.缩节胺的调控技术2.乙烯利的使用技术内六、棉花播种及田间管理容（一）播前准备和铺膜播种（二）苗期的田间管理（三）蕾期的田间管理（四）花铃期的田间管理（五）吐絮期的田间管理通过分析地膜覆盖后对环境生态因子和棉花生长发育的影响，阐述新疆棉花“早、密、矮、膜”栽培体系形成的原由，部析产量构成因素教学重之间的关系，重点介绍通过栽培措施包括播前准备和播种技术、施肥技点、难术、灌水技术以及吐絮收获期田间管理的要点。点及教学方法以棉花生长发育过程为线索，列举生产实例，祥略得当地说明，使学生很快了解生产、熟悉生产，抓住生产中的主要技术环节。4
—4— 课 后 记 教学任务基本完成，学生课堂纪律良好，有迟到现象；课堂气氛一 般。要求学生作课堂笔记。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成体会等。 2001 年 10 月 8 日 教学 目的 掌握高产棉花的化学调控技术，熟悉并掌握棉花播种及田管技术。 教 学 内 容 四、棉花的调控技术 （一）人工整枝 1．抹油条和脱裤腿 2．打顶尖及打群尖 （二）化学调控技术 1．缩节胺的调控技术 2．乙烯利的使用技术 六、棉花播种及田间管理 （一）播前准备和铺膜播种 （二）苗期的田间管理 （三）蕾期的田间管理 （四）花铃期的田间管理 （五）吐絮期的田间管理 教学重 点、难 点及教 学方法 通过分析地膜覆盖后对环境生态因子和棉花生长发育的影响，阐述 新疆棉花“早、密、矮、膜”栽培体系形成的原由，剖析产量构成因素 之间的关系，重点介绍通过栽培措施包括播前准备和播种技术、施肥技 术、灌水技术以及吐絮收获期田间管理的要点。 以棉花生长发育过程为线索，列举生产实例，祥略得当地说明，使 学生很快了解生产、熟悉生产，抓住生产中的主要技术环节