77.5,82, 90.5, 81,85.5,71, 80.5,92.5.88,81， 76.5, 67， 83， 84, 84,62, 79， 72, 89,78,78，80, 78.5， 76.5,75, 79.5, 86, 81.5, 75, 8490, 80,86,84.5, 68.5,71,86,81.5,79.5,80.573, 93, 83,72, 68,71, 87, 78, 66, 83, 87, 82.5,79.5,80,82,81,86.5,83.5,71.5,83,91,96,75.5,89,87.5,69,74,70,77.5,75,79,79,80.574.5, 77,82.5, 72.5,73.5, 73.5,76, 88.5,8589.5,78.5,76,74,98,73,94,79,80,75.5,83.582，65，74.5，80,70.5
76，77.5，82，90.5，81，85.5，71，80.5，92.5， 77，88，81，76.5，67，83，84，84，62，79，72，89， 78，78，80，78.5，76.5，75，79.5，86，81.5，75，84， 90，80，86，84.5，68.5，71，86，81.5，79.5，80.5， 73，93，83，72，68，71，87，78，66，83，87，82.5， 79.5，80，82，81，86.5，83.5，71.5，83，91，96， 75.5，89，87.5，69，74，70，77.5，75，79，79，80.5， 74.5，77，82.5，72.5，73.5，73.5，76，88.5，85， 89.5，78.5，76，74，98，73，94，79，80，75.5，83.5， 82，65，74.5，80，70.5
3.相对次数分布表将次数分布表中各组的实际次数转化为相对次数，即用频数比率（f/N）或百分比（二.100%）来表示次数，N就可以制成相对次数分布表
3.相对次数分布表 将次数分布表中各组的实 际次数转化为相对次数，即用 频数比率（f／N）或百分比 （ ）来表示次数， 就可以制成相对次数分布表。 100% N f
4、累加次数分布表表3-3某班学生数学成绩累加次数分布表成绩组中值频数累加频数累加百分比22973.8595~92247.6990378713.4685～～～～～～～512808254.05757782038.467072311159.626059674076.925456286.545744994.23505225198.084547152C100.05252合计
4、累加次数分布表 表3-3 某班学生数学成绩累加次数分布表 成绩 组中值 频数 累加频数 累加百分比 95～ 97 2 2 3.85 90 ～ 92 2 4 7.69 85 ～ 87 3 7 13.46 80 ～ 82 5 12 54.05 75 ～ 77 8 20 38.46 70 ～ 72 11 31 59.62 65 ～ 67 9 40 76.92 60 ～ 62 5 45 86.54 55 ～ 57 4 49 94.23 50 ～ 52 2 51 98.08 45 ～ 47 1 52 100.0 合计 52 52
5、双列次数分布表双列次数分布表又称相关次数分布表是对有联系的两列变量用同一个表表示其次数分布。所谓有联系的两列变量，一般是指同一组被试中每个被试两种心理能力的分数或两种心理特点的指标，或同一组被试在两种实验条件下获得的结果
5、双列次数分布表 双列次数分布表又称相关次数分布表， 是对有联系的两列变量用同一个表表示其 次数分布。 所谓有联系的两列变量，一般是指同一 组被试中每个被试两种心理能力的分数或 两种心理特点的指标，或同一组被试在两 种实验条件下获得的结果
表3-431名学生视、听反应时测验结果听Y220~100~120～140～160～200~180~视230~211210~141190~32711170~38113150~1142130~5212110~11531198X134
表3-4 31名学生视、听反应时测验结果 听 视 100～ 120～ 140～ 160～ 180～ 200～ 220～ Y 230～ 210～ 190～ 170～ 150～ 130～ 110～ 1 1 1 1 2 1 1 3 2 2 3 3 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 4 7 8 4 5 1 X 1 5 9 8 4 3 1 31