溽文评价
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第十章语文课程评价的功能与原则 、什么是语文课程评价 评价:即通过一定的方法、途径 对某一事物或某一问题作出客观描述 和价值判断的过程。 格朗兰德:评价=测量(量的记述) 或非测量(质的记述)+价值判断
3 第十章 语文课程评价的功能与原则 一 、什么是语文课程评价 评价：即通过一定的方法、途径 对某一事物或某一问题作出客观描述 和价值判断的过程。 格朗兰德：评价=测量（量的记述） 或非测量（质的记述）+价值判断
教育评价与教育测量的区别 测量 评价 事实判断价值判断 强调客观性强调科学性 单一性 综合性 定量 定量与定性结合
4 教育评价与教育测量的区别 测量 评价 事实判断 价值判断 强调客观性 强调科学性 单一性 综合性 定量 定量与定性结合
语文课程评价 是以国家的教育方针为依据,以先进 的课程评价方法和技术为手段,以语文课 程标准为目标,对语文课程的有关因素如 语文教学设计、语文课程方案及语文成果 等诸多方面作出客观描述和价值判断的过 程
5 语文课程评价： 是以国家的教育方针为依据，以先进 的课程评价方法和技术为手段，以语文课 程标准为目标，对语文课程的有关因素如 语文教学设计、语文课程方案及语文成果 等诸多方面作出客观描述和价值判断的过 程
《语文课程标准》指出:“语文课程 评价的目的不仅是为了考察学生实现课程 目标的程度,更重要的是为了检验和改进 学生的语文学习和教师的教学,改善课程 设计,完善教学过程,从而有效地促进学 生的发展
6 《语文课程标准》指出： “语文课程 评价的目的不仅是为了考察学生实现课程 目标的程度，更重要的是为了检验和改进 学生的语文学习和教师的教学，改善课程 设计，完善教学过程，从而有效地促进学 生的发展”