人教版《物理》必修①第四章第7节 性 用牛顿运动定律解决问题（二） 通中课程标准实验教车 物理0 必修 重桓 信阳市息县二高 徐伟 ⊙人春春。4杜
第二节 人教版《物理》必修第四章第7节 用牛顿运动定律解决问题（二） 信阳市息县二高 徐伟
教学总体设计 1 2 3 备课 授课 想法 ●教材与学情 ○激趣、感知 学生为主体 ●目标及重难点 ●实验、探究 ●注重模型建构 ●教法和学法 ○分析、科学思维 用STSE提高课堂高效
1 备课 教材与学情 目标及重难点 教法和学法 3 想法 学生为主体 注重模型建构 用STSE提高课堂高效 2 授课 激趣、感知 实验、探究 分析、科学思维 教学总体设计
人教版《物理》必修①第四章第7节 教材与学情 教学设计说明 目标与重难点 板书设计 教法与学法 教学过程
目标与重难点 教材与学情 板书设计 教法与学法 教学过程 人教版《物理》必修第四章第7节 教学设计说明
(1)教材分析 备课 《超重和失重》是人教版《物理》必修①第四章 第7节的内容，能进一步巩固受力分析、牛顿运动定 律等知识，又能增强物理知识与科学技术，社会·环 境(STSE)的联系，培养学生爱科学、学科学、用 科学的思想热情。从而认识科学本质，形成正确的 科学态度与责任，其地位十分重要。 教材的缺憾：教材所引用的电梯升降和用台秤 测体重，由于实验条件和器材的局限，从教学实际 来看：课堂上学生只能间接体会。因此教学设计上 想法设法创造条件让学生亲身经历科学探究的过程， 体验知识形成和获取的过程，概括知识，发现规律， 体现以学生为主体的教学理念
《超重和失重》是人教版《物理》必修 第四章 第 7 节的内容，能 进一步巩固受力分析、牛 顿 运 动 定 律等知 识，又能增 强物理知 识与科学·技 术· 社会· 环 境（STSE）的 联系，培养学生 爱科学、学科学、用 科学的思想 热情。从而认识科学本 质，形成正确的 科学 态度与 责任，其地位十分重要。 教材的缺憾：教材所引用的 电梯升降和用台秤 测体重，由于实验条件和器材的局限，从教学实际 来看： 课堂上学生只能 间接体会。因此教学设计 上 想法 设 法 创造条件 让学生 亲 身经历科学探究的 过程， 体 验 知 识形成和 获取的 过程，概括知 识，发现规律， 体 现以学生 为主体的教学理念。 一、（ 1）教材分析 备课
(2)学情分析 备课 1、学生现状：求知欲望强烈，具有一定的物 理现象感知体验。 2、知识基础：前面已掌握了运动学和牛顿运 动定律的相关知识。 3、学生对超重和失重现象认识模糊
1、学生现状：求知欲望强烈，具有一定的物 理现象感知体验。 2、知识基础：前面已掌握了运动学和牛顿运 动定律的相关知识。 3、学生对超重和失重现象认识模糊。 一、（2）学情分析 备课