普通高中课程标准实验教科书 人数版必修二人 第瓦章曲线运动 第六节向心力 河南省开封高级中学张莉莎
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为培养学生思维能力、发展核心素养 我将按照如下三个方面来建构教学目标： 1.物理观念 2,科学思维与科学探究： 3,科学态度与责任感
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物理观念 提出向心力的概念，从物理 学的视角理解并解释自然现象
提出向心力的概念，从物理 学的视角理解并解释自然现象。 3
1。术语与概念 3.物理模型： 向心力是圆周运 匀速圆周运动理 动中的核心物理量； 想模型： 物理观念 圆合转动类模型 2,规律与理论 向心力是做圆周 运动的物体，受到的 指向圆心方向的合力；
向心力是圆周运 动中的核心物理量； 向心力是做圆周 运动的物体，受到的 指向圆心方向的合力； 4 匀速圆周运动理 想模型：
以观察体验和实验探究为基础，通 科学思维和科学探究 过建构模型、分析综合、推理论证、设计 实验、制定方案，获取和处理信息，基于 证据得出结论做出解释，并对科学探究过 程和结果进行交流、评估和反思
以观察体验和实验探究为基础，通 过建构模型、分析综合、推理论证、设计 实验、制定方案，获取和处理信息，基于 证据得出结论做出解释，并对科学探究过 程和结果进行交流、评估和反思。 5