新课标人教版·高中物理·必修2 第七章《机械能守恒定律》 7.7动能和动能定理 济源第一中学刘雨雷
能
一、教学目标 应用 动能定理 初步 动能 内容和理解 表达式
一、教学目标 动能 表达式 动能定理 内容和理解 应用 初 步
二、教学过程 1.动能 设某物体的质量为州，在与运动方向相同的低力下的 作用下发生一段位移1，速度由增加到马，如图7.7-1所 m 示。这个过程中力F做的功W-一， 根据牛领第二定律 图7,1物体在复力作用下发 F-ma 生了一位移，速度塔加， 而%2-2=2d,即 人以- m-功，=2足5金5 把下，1的表达式代人W一F以，可得F做的功 的材课，区个将体西词是行夏 W=m2- 速运巧7 也就是 w=子-之m 从这个式了可以看出，宁m心“很可能是个具有特定意文的物理量，因为这个量在 过程降了与过程开始时的差，正好等于力对物体微的功，所以“了m”应该被是我们寻找的 动能表达式，上节的实验已经表明，力对初速度为0的特体所做的功与物体速度的二次方 成正比，这也印证了我们的想法，子是我们说。质量为m的物体，以速度”运动时的动能是 6=m (10 动能也是标量，它的单位与功的单位相同，在四际单位制中都是焦耳，这是因为
二、教学过程 1.动能
二、教学过程 1.动能 了绿究 ○动能和势能 动能的大小与什么因素有关 扣指41-2，从针面上误T的候球1透上物体后，是将B性声一我垂 动能 属，在同样的平面上，8批撞得越这。A的动能婚大。 弹能击穿死 南水能推动竹：子弹，水都具有能量 学可中。综巴 《energy,简能，物体由于运动面具有的能。叫做动能 经权以了食 kimetie energy ) 量。出一 雨141-于物株的动视与样会调家有灯 多有已设计美脸，你完桥排动能的大小与什名回素有美可以转期木染 也可以利因完金不阿的器材 质量相同的物体运动的速度越大，它的动龄越大：适动速度相同的物体 质量划大，它的动能饱越大， 围1东-！适动的水其有动地 质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体， 质量越大，它的动能也越大
二、教学过程 1.动能
二、教学过程 1.动能 ·定义：物体由于运动 而具有的能量， ·影响：速度、质量 ·表达式： √视亮o摩 √实验法测定常数飞
二、教学过程 1.动能