常用研究方法2、教学案例的要素（1）主题：核心思想、理念。一是用案例中的突出事件作为主题。二是把事件中包含的主要问题析离出来。（2）引言：开场白。描述一下事件的大致场景，概括地反映事件可能涉及到的问题。（3）背景：交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。（4）细节：一定程度上，这部分内容是整个案例的主体。但要围绕主题，忌有闻必录。（5）结果：不仅要说明教学的思路，描述教学过程，还要交代结果，括学生反应和教师的感受等。（6）点评：对于案例所反映的主题内容，包括教学的指导思想、过程、结果，以及利得失，作者要有一定的观点和分析。www.themegallery.com
www.themegallery.com 常用研究方法 2、教学案例的要素 （1）主题：核心思想、理念。一是用案例中的突出事件作为主题。 二是把事件中包含的主要问题析离出来。 （2）引言：开场白。描述一下事件的大致场景，概括地反映事件 可能涉及到的问题。 （3）背景：交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情 的起因等。不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什 么特别的原因或条件。 （4）细节：一定程度上，这部分内容是整个案例的主体。但要围 绕主题，忌有闻必录。 （5）结果：不仅要说明教学的思路，描述教学过程，还要交代结 果，括学生反应和教师的感受等。 （6）点评： 对于案例所反映的主题内容，包括教学的指导思想、 过程、结果，以及利弊得失，作者要有一定的观点和分析
常用研究方法3、教学案例研究的个特殊方法（1）追踪法：在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事，收集各种资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。（2）追因法：先见结果，然后根据发现的结果去追究其发生的原因。（3）临床法：记录治疗、转变的方法和过程。这一方法既适用于陷入困境儿童的研究，也适用于正常儿童的研究。（4）产品分析法：文称活动产品分析通过分析学生的活动产品，如日记、作文、书信、自传、绘画、工艺作品等，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。www.themegallery.com
www.themegallery.com 常用研究方法 3、教学案例研究的几个特殊方法 （1）追踪法：在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或 事，收集各种资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研 究方法。 （2）追因法：先见结果，然后根据发现的结果去追究其 发生的原因。 （3）临床法：记录治疗、转变的方法和过程。这一方法既 适用于陷入困境儿童的研究，也适用于正常儿童的研究。 （4）产品分析法：又称活动产品分析通过分析学生的活动 产品，如日记、作文、书信、自传、绘画、工艺作品等， 以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态 和知识范围