合取院 教学质量监控体系的涵义和构成 、三全一多的质量管理 “全过程”的质量管理: 质量形成于过程,教学质量保证应建立在对质量 形成各环节的管理上 包括:市场调研、制定培养方案、教学建设、理 论与实践教学环节、素质拓展、招生就业、考核与 评价等
1、三全一多的质量管理 “全过程”的质量管理： 质量形成于过程，教学质量保证应建立在对质量 形成各环节的管理上。 包括：市场调研、制定培养方案、教学建设、理 论与实践教学环节、素质拓展、招生就业、考核与 评价等。 二、教学质量监控体系的涵义和构成
合取院 教学质量监控体系的涵义和构成 、三全一多的质量管理 “全员参与”的质量管理 坚持“以人为本”,把人放在组织管理中的第 位,高度重视人力资源的开发和利用,并通过对人 的行为管理与激励,促使全员参与质量管理。 包括:教师、学生、教学辅助人员、教学管理人 员等
1、三全一多的质量管理 “全员参与”的质量管理： 坚持“以人为本”，把人放在组织管理中的第一 位，高度重视人力资源的开发和利用，并通过对人 的行为管理与激励，促使全员参与质量管理。 包括：教师、学生、教学辅助人员、教学管理人 员等。 二、教学质量监控体系的涵义和构成