2.联系的观点 所谓“联系”,指的是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、 相互制约的关系。其中,整体与部分、系统与要素的关系,是客观事物普遍 联系的一种重要形式。因此,我们在分析问题时,要坚持“整体论”“系统 论”和“条件论”的观点,善于发现并正确揭示事物之间或事物内部各要素 之间的联系,从而收到论述效果,达到论证目的。这种运用联系的观点分析 问题的方法,叫作“横向联系法”运用这种方法,可以多方面探求事物之间 的联系,使议论向四周铺开,从而增加认识的广度,获得全面的认识。 精选中小学课件 A
2．联系的观点 所谓“联系”，指的是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、 相互制约的关系。其中，整体与部分、系统与要素的关系，是客观事物普遍 联系的一种重要形式。因此，我们在分析问题时，要坚持“整体论”“系统 论”和“条件论”的观点，善于发现并正确揭示事物之间或事物内部各要素 之间的联系，从而收到论述效果，达到论证目的。这种运用联系的观点分析 问题的方法，叫作“横向联系法”。运用这种方法，可以多方面探求事物之间 的联系，使议论向四周铺开，从而增加认识的广度，获得全面的认识。 最新 精选中小学课件 6
所以我们在分析问题时,不要就事论事,要注意和其他问题的联系,要 透过事物现象看本质,对事物做出由此及彼、由表及里的分析。事物的表面 现象总是纷繁复杂的,而事物的本质却往往深深地隐藏在现象之中,因此只 有在感性认识的基础上进一步思考,才能挖掘出事物的本质。 精选中小学课件 A
所以我们在分析问题时，不要就事论事，要注意和其他问题的联系，要 透过事物现象看本质，对事物做出由此及彼、由表及里的分析。事物的表面 现象总是纷繁复杂的，而事物的本质却往往深深地隐藏在现象之中，因此只 有在感性认识的基础上进一步思考，才能挖掘出事物的本质。 最新 精选中小学课件 7
3.矛盾的观点 所谓“矛盾”,指的是事物自身包含的既对立又统一的关系。矛盾双方 既互相排斥、互相斗争,又互相依存,并依据一定的条件向自己相反的方向 转化。因此,我们应当正确对待矛盾,首先要承认矛盾的普遍性与客观性, 敢于承认矛盾、揭露矛盾;还要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面 性。因此,我们在运用矛盾的观点,对问题加以辩证分析时,应该学会抓住 重点、统筹兼顾,善于把握重点和主流,坚持两点论和重点论的统 精选中小学课件 A
3．矛盾的观点 所谓“矛盾”，指的是事物自身包含的既对立又统一的关系。矛盾双方 既互相排斥、互相斗争，又互相依存，并依据一定的条件向自己相反的方向 转化。因此，我们应当正确对待矛盾，首先要承认矛盾的普遍性与客观性， 敢于承认矛盾、揭露矛盾；还要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面 性。因此，我们在运用矛盾的观点，对问题加以辩证分析时，应该学会抓住 重点、统筹兼顾，善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一。 最新 精选中小学课件 8
4.一分为二的观点 分析问题时,既要看到它的这一面,又要看到它的另一面。既看到正面, 也看到反面。如此,才能全面地认识问题,避免片面性,这就是一分为二的 观点。 精选中小学课件 A 9
4．一分为二的观点 分析问题时，既要看到它的这一面，又要看到它的另一面。既看到正面， 也看到反面。如此，才能全面地认识问题，避免片面性，这就是一分为二的 观点。 最新 精选中小学课件 9
在具体运用发展的、联系的、一分为二的观点对问题进行辩证地分析时, 要把握好以下三点:一是要灵活运用原理,不能用抽象的原理阐述代替生动 具体的分析证明,而应该对具体问题作具体分析。二是不能面面俱到,用哪 些原理,用多用少,都要视具体问题而定。运用时,要有针对性,不能生拉 硬扯,风马牛不相及地乱套原理。三是运用辩证观点分析问题时,要多问几 个为什么,就容易透过表象,去伪存真,挖掘出准确而深刻的内容主旨。 精选中小学课件 A 10
在具体运用发展的、联系的、一分为二的观点对问题进行辩证地分析时， 要把握好以下三点：一是要灵活运用原理，不能用抽象的原理阐述代替生动 具体的分析证明，而应该对具体问题作具体分析。二是不能面面俱到，用哪 些原理，用多用少，都要视具体问题而定。运用时，要有针对性，不能生拉 硬扯，风马牛不相及地乱套原理。三是运用辩证观点分析问题时，要多问几 个为什么，就容易透过表象，去伪存真，挖掘出准确而深刻的内容主旨。 最新 精选中小学课件 10