水产与生命学院教学大汇编一第一册 序 实验名称 实验教学内容 预期学习成果 学 】项目类型课程目标 识的和创新 四、课程考核与评价方式 (一)考核方式 绩。 (二)课程成绩 总成绩即平时成绩=实验态度占20%+实验操作占30%+实验报告占50%，成绩为百分制。 1.考核环节及说明 成绩构成 考核说明 平时成绩 (1)平时成锁满分为100分，占总成绩的10% (2)针对平时成绩对应的课程目标，由作业、测险、实验、课堂表现等部分构成，各部分 占比及评分标准由教师根据实际情况决定。 2.考核与评价方式 成结比例（平时成绩100%）】 课程目标 平时成绩(100%) 合计 态度(20% 实验操作(30% 实验报告(50% 10% 0 0 10% 2 5% 20% 309% 5% 3 5% 10% 20% 35% 合计（成绩构成） 20% 30% 50% 100% 五、教学方法 本课程采用观看视频资料与现场讲授、个别指导相结合的教学方法。 六、参考材料 线上：泛雅平台该课程页面实验视频，供预习和操作参考 线下：参考教材 《动物学实验》，白庆笙，王英勇等，高等教有出版社，2017第1次，第2版 主撰人：姜佳枚 审核人：范纯新、黄旭雄 第22页
水产与生命学院教学大纲汇编---第一册 第 22 页 序 号 实验名称 实验教学内容 预期学习成果 学 时 项目类型 课程目标 互助品质的培养。实验 教学过程中要求实验操 作规范、尊重事实、数 据可靠，有助于遵纪守 法和诚实可信品质的培 养、勇于竞争和创新意 识的培养。 四、课程考核与评价方式 （一）考核方式 采用当场逐个考核和撰写实验报告相结合的方法，对学生的实验成绩作全面的评价。 本课程采用实验态度（预习、实验认真程度）、动手操作、实验报告分别综合评定学生成 绩。 （二）课程成绩 总成绩即平时成绩=实验态度占 20%+实验操作占 30%+实验报告占 50%，成绩为百分制。 1. 考核环节及说明 成绩构成 考核说明 平时成绩 （1）平时成绩满分为 100 分，占总成绩的 100% （2）针对平时成绩对应的课程目标，由作业、测验、实验、课堂表现等部分构成，各部分 占比及评分标准由教师根据实际情况决定。 2.考核与评价方式 课程目标 成绩比例（平时成绩100%） 平时成绩（100%） 合计 态度（20%) 实验操作(30%) 实验报告(50%) 1 10% 0 0 10% 2 5% 20% 30% 55% 3 5% 10% 20% 35% 合计(成绩构成） 20% 30% 50% 100% 五、教学方法 本课程采用观看视频资料与现场讲授、个别指导相结合的教学方法。 六、参考材料 线上：泛雅平台该课程页面实验视频，供预习和操作参考 线下：参考教材 《动物学实验》，白庆笙，王英勇等，高等教育出版社，2017 第 1 次，第 2 版. 主撰人：姜佳枚 审核人：范纯新、黄旭雄
水产与生命学院教学大纲汇编一第一册 英文校对：范纯新 教学副院长：陈立婧 日期：2022年9月1日 附件：各类考核与评价标准表 1.态度评分标准 、成 优秀 良文 中等 及格 不及格 68≤分数 (分数≥90分 (78≤分数<90) (60≤分数<68 (分数<60分) 目标 78) 非常尊重实验 尊重实验动物、与小比较尊重实路 尚能尊重实验动 不蝉重实验动 课程目标1 动物、 组成品合作息好 动物、与小组成 物、与小组成 物，不与小 (10% 员合作非常文 员合作正常 有合作、沟通 成员沟通 课程目标2积极进行实验 比较积极进行实验较少参与实验 经教师提醒参与 经提醒仍不参 (5%) 操作 操作 操作 实验 与实验操作 预习充分，自预习或实验的认直预习或实验态没有预习，态度没有预习或没 深程目标3 主积极思考实 态度略有不足， 受提 度存在箱多不 尚可，可以听取 有参与实验 (5 验思路或操行 示后思考实验思路 足，接受启发和 启发或提示，但 不听取启发 过程 或操作过程 提示 无反馈 提示 2.操作评分标准 成绩 优秀 良好 及格 不及格（分 课程目你 (分数≥90分 (78≤分数<90) (68≤分数<78) (60≤分数<68) 数<60分) 观察全面。解剂 观察比较全面，解观察稍粗糙，缺少观察粗糙，解剖结观察严重相 课程目标 结构完整齐全 剂结构稍缺或略解剂结构完整或 构缺少约40%或残轴，解制多 2(20%） 残缺 残峡约30m 快40 构缺心 及以上 完全独立完成 基本独立完成操独立完成部分操仅能独立完成部分 未能独立完 课程目标 操作，能够结合 作，结合理论知识作，结合理论知识提作，结合理论知 成，结构副 3(10%) 理论知识推图 推断相关的结构推断相关的结构识推断相关的结构 析存在严重 结构名称 名称有局部错误 名称有局部错误 名称存在较多错误 2.实验报告评分标准 成结 优秀 良好 中等 及格 不及格 课程目 分数≥90分) 78≤分数<90 (68≤分数<78 (80≤分数<68 (分数<60分) 生物绘图准确生物绘图较准 生物绘图有失准 生物绘图和实际 生物绘图严重失 美观，结构指确。结构指示基 确。结构指示有 茶异拉大，结物指 直。结粉指示存在 课程目标 示准确，名称本准确，名称基 在部分错误，名 示存在部分错误 较老错误，名称有 2(30%) 正确，回答问 本正确，回答问 称有误，回答问 名称有误，回答 误， 回答问有 遂准确 题较准 题有误 题有误 误，内容不 综合运用理论较好的综合运用 运用理论和实验 运用理论和实验 抄袭或运用理论 课程目标 和实验相关知理论和实验相关 相关知积完成根 相关知识完成报 和实验知识完成 3(20%) 识完成报告 知识完成报告 告情况一般 告情况较差 报告情况极差 第23页
水产与生命学院教学大纲汇编---第一册 第 23 页 英文校对：范纯新 教学副院长：陈立婧 日 期：2022 年 9 月 1 日 附件：各类考核与评价标准表 1.态度评分标准 成绩 课程 目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜ 78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标1 （10%） 非常尊重实验 动物、小组成 员合作非常好 尊重实验动物、与小 组成员合作良好 比较尊重实验 动物、与小组成 员合作正常 尚能尊重实验动 物、与小组成员 有合作、沟通 不尊重实验动 物，不与小组 成员沟通 课程目标2 （5%） 积极进行实验 操作 比较积极进行实验 操作 较少参与实验 操作 经教师提醒参与 实验 经提醒仍不参 与实验操作 课程目标3 （5%） 预习充分，自 主积极思考实 验思路或操作 过程 预习或实验的认真 态度略有不足，受提 示后思考实验思路 或操作过程 预习或实验态 度存在稍多不 足，接受启发和 提示 没有预习，态度 尚可，可以听取 启发或提示，但 无反馈 没有预习或没 有参与实验， 不听取启发或 提示 2.操作评分标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格（分 数<60 分） 课程目标 2（20%） 观察全面，解剖 结构完整齐全 观察比较全面，解 剖结构稍缺或略 残缺 观察稍粗糙，缺少 解剖结构完整或 残缺约 30% 观察粗糙，解剖结 构缺少约 40%或残 缺约 40% 观察严重粗 糙，解剖结 构缺少一半 及以上 课程目标 3（10%） 完全独立完成 操作，能够结合 理论知识推断 结构名称 基本独立完成操 作，结合理论知识 推断相关的结构 名称有局部错误 独立完成部分操 作，结合理论知识 推断相关的结构 名称有局部错误 仅能独立完成部分 操作，结合理论知 识推断相关的结构 名称存在较多错误 未能独立完 成，结构剖 析存在严重 问题 2. 实验报告评分标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 2（30%） 生物绘图准确 美观，结构指 示准确，名称 正确，回答问 题准确 生 物 绘 图 较 准 确，结构指示基 本准确，名称基 本正确，回答问 题较准确 生物绘图有失准 确，结构指示存 在部分错误，名 称有误，回答问 题有误 生物绘图和实际 差异较大，结构指 示存在部分错误， 名称有误，回答问 题有误 生物绘图严重失 真，结构指示存在 较多错误，名称有 误，回答问题有 误，内容不全 课程目标 3（20%） 综合运用理论 和实验相关知 识完成报告 较好的综合运用 理论和实验相关 知识完成报告 运用理论和实验 相关知识完成报 告情况一般 运用理论和实验 相关知识完成报 告情况较差 抄袭或运用理论 和实验知识完成 报告情况极差
水产与生命学院教学大纲汇编第一册 1.3课程24010002《水生生物学》教学大纲 一、课程基本信息 中文名称：水生生物学 课程名称 英文名称：lydrobiolo 课程号 24010002 学分 学时 总学时：40 讲投学时实验学时 上机学时 讨论学时 40 0 0 开误学院 水产与生命学院 开课学期 课程负责人 张瑞雷 适用专业 动物医 太门里程的学习需题先修植物生物学、结物生物学。普通动物学。普云 先修课程及要求 物学实验等，需要紫握植物、动物分类的基木阶元等知识，紫握动植物常见门类的 主要特征。 二、课程简介 (一)评程概况 该课程讲述了水体中常见的浮游植物、浮游动物、底栖动物以及大型水生植物的形态纳 构、分类系统、繁殖特征、个体生态学及经济意义等内容。通过本课程的学习，学生可以对 水体中常见的浮游植物、浮游动物、底栖动物以及大型水生植物进行鉴定，分析水体中水生 生物的多样，揭示水体中出现的水华、赤潮等一般生物学现象 ,合理地开发利用以及保护水 生生物资源。本课程是水产养殖、水族科学、动物医学专业的必修课程 This course describes the morphology.taxonomy.reproductive characteristics.individual ecology and economic significance of phytoplankton,zooplankton,benthos and macrophyta commonly found in water bodies.Through the study of this course,students can identify the common species of phytoplankton,zooplankton,zoobenthos and macrophyta in the water body. analyze the diversity of aquatic organisms in the water body,reveal the phenomena of water bloom and red tide in the water body,and rationally explore,utilize and protect aquatic biological resources.This course is a required course for undergraduates majoring in biological science (二)课程目标 课程目标1：通过本课程的学习，能理解各水生生物类群在水生态系统中的作用，树立生态 文明观：珍视各类群为人类提供经济价值，尊重生命，合理开发与保护水生生物资源。 课程目标2：通过本课程的学习，能识别与鉴定各类水生生物类群常见种，解释水华与 赤潮等生物环境现象，能认识引起水生经济动植物疾病的水生生物种类。 课程目标3：通过本课程的学习，能对水产养殖的环境的进行合理的调控，对水产资源 进行的开放利用，对水生经济动物疾控进行防控 第24页
水产与生命学院教学大纲汇编---第一册 第 24 页 1.3 课程 24010002《水生生物学》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文名称：水生生物学 英文名称：Hydrobiology 课程号 24010002 学分 3 学时 总学时：40 讲授学时 实验学时 上机学时 讨论学时 40 0 0 0 开课学院 水产与生命学院 开课学期 3 课程负责人 张瑞雷 适用专业 水产养殖学、水族科学与技术、水 生动物医学 先修课程及要求 本门课程的学习需要先修植物生物学、植物生物学实验、普通动物学、普通动 物学实验等，需要掌握植物、动物分类的基本阶元等知识，掌握动植物常见门类的 主要特征。 二、课程简介 （一）课程概况 该课程讲述了水体中常见的浮游植物、浮游动物、底栖动物以及大型水生植物的形态结 构、分类系统、繁殖特征、个体生态学及经济意义等内容。通过本课程的学习，学生可以对 水体中常见的浮游植物、浮游动物、底栖动物以及大型水生植物进行鉴定，分析水体中水生 生物的多样，揭示水体中出现的水华、赤潮等一般生物学现象，合理地开发利用以及保护水 生生物资源。本课程是水产养殖、水族科学、动物医学专业的必修课程。 This course describes the morphology, taxonomy, reproductive characteristics, individual ecology and economic significance of phytoplankton, zooplankton, benthos and macrophyta commonly found in water bodies. Through the study of this course, students can identify the common species of phytoplankton, zooplankton, zoobenthos and macrophyta in the water body, analyze the diversity of aquatic organisms in the water body, reveal the phenomena of water bloom and red tide in the water body, and rationally explore, utilize and protect aquatic biological resources. This course is a required course for undergraduates majoring in biological science. （二）课程目标 课程目标 1：通过本课程的学习，能理解各水生生物类群在水生态系统中的作用，树立生态 文明观；珍视各类群为人类提供经济价值，尊重生命，合理开发与保护水生生物资源。 课程目标 2：通过本课程的学习，能识别与鉴定各类水生生物类群常见种，解释水华与 赤潮等生物环境现象，能认识引起水生经济动植物疾病的水生生物种类。 课程目标 3：通过本课程的学习，能对水产养殖的环境的进行合理的调控，对水产资源 进行的开放利用，对水生经济动物疾控进行防控
水产与生命学院教学大纲汇编第一册 (三)课程目标和毕业要求的对应关系 1、课程目标与水产养殖学专业毕业要求的对应关系 课程目标 毕业要求指标点 毕业要求 2-2树立生态文明与可持铁发展理念，践行可持续健康发展的水产养殖 (2)三农情怀 2 生物科学的基础知识及实验技能，对现代水产养殖业有关思进 (4)理学素养 养 (5)专业综合 2、课程目标与水族科学与技术专业毕业要求的对应关系 课程目标 毕业要求指标点 毕业要求 43草强 识及实验技能，对现代水产养殖业有关问愿进 (4)理学素养 3 53具备观赏水族产业的竖营和管理的知识和能力。 (5)专业综合 3、课程目标与水生动物医学专业毕业要求的对应关系 课程目标 毕业要求指标点 毕业要求 2 科学的基础知识及实验技能，对水生动物医学有关同进行 (4)理学素 的相关法律法规，具备渔药研发、规范使用和水生动物波病 (5)专业 的防控能力 三、教学内容、要求与学时分配 支 撞 教学 课 教学内容 预期学习成果 重点、难点 时 方式 目 标 第一音绪论 重占， 1、水生生物学的定义 水体生物分区 及浮游生物、 水生生物学发展简史 掌握水体生物分区规律 浮生物、底栖生 3、水体及其生物分区 和水生物生态类群的棍 物、游泳生物等 4、水牛生物的生态米群 生物类群的概 2 讲授 思政融入点：生态文明建 2、树立生态文明观。理解 /1 设、“两山理论” 本课程知识在专业中的作 难占 用。 水生物生物学 发展与科技水 平发展的关系 第一管浮游描物 能分排藻类的主特 第 一章藻类概述 征 分析不同门类藻类的 类的主要特5 讲授3 第25页
水产与生命学院教学大纲汇编---第一册 第 25 页 （三）课程目标和毕业要求的对应关系 1、课程目标与水产养殖学专业毕业要求的对应关系 课程目标 毕业要求指标点 毕业要求 1 2-2 树立生态文明与可持续发展理念，践行可持续健康发展的水产养殖 业。 （2）三农情怀 2 4-3 掌握生物科学的基础知识及实验技能，对现代水产养殖业有关问题进 行分析判断并进行科学处理。 （4）理学素养 3 5-2 掌握营养与饲料研发及病害防治、渔业水域环境调控等技术方法，解 决现代水产养殖业的复杂问题。5-3 掌握现代渔业发展现状况，具备把握 发展趋势的能力。 （5）专业综合 2、课程目标与水族科学与技术专业毕业要求的对应关系 课程目标 毕业要求指标点 毕业要求 2 4-3 掌握生物科学的基础知识及实验技能，对现代水产养殖业有关问题进 行分析判断并进行科学处理。 （4）理学素养 3 5-3 具备观赏水族产业的经营和管理的知识和能力。 （5）专业综合 3、课程目标与水生动物医学专业毕业要求的对应关系 课程目标 毕业要求指标点 毕业要求 2 4-3 掌握生物科学的基础知识及实验技能，对水生动物医学有关问题进行 分析判断并进行科学处理。 （4）理学素 养 3 5-3 熟悉渔药的相关法律法规，具备渔药研发、规范使用和水生动物疫病 的防控能力。 （5）专业综 合 三、教学内容、要求与学时分配 教学内容 预期学习成果 重点、难点 学 时 教 学 方式 支 撑 课 程 目 标 第一章绪论 1、水生生物学的定义、 内容和任务 2、水生生物学发展简史 3、水体及其生物分区 4、水生生物的生态类群 思政融入点：生态文明建 设、“两山理论” 1、掌握水体生物分区规律 和水生物生态类群的概 念。 2、树立生态文明观。理解 本课程知识在专业中的作 用。 重点： 水 体 生 物 分 区 及浮游生物、漂 浮生物、底栖生 物、游泳生物等 生 物 类 群 的 概 念。 难点： 水 生 物 生 物 学 发 展 与 科 技 水 平发展的关系 2 讲授 1 第一篇浮游植物 第一章藻类概述 1、能分辨藻类的主要特 征，分析不同门类藻类的 重点： 藻 类 的 主 要 特 1. 5 讲授 3
水产与生命学院教学大纲汇编第一册 支 教学内容 预期学习成果 重点、难点 教学 程 目 标 1、藻类在植物界的地位 细胞形态、体制、色素、 征与形态结构 藻类主要特 色素体 同化产物以及 难点 3、藻类形态构造 类繁殖方式的异同。 不同门类藻类 4、藻类体制 2、了解藻类分布与环境的 形态结构上的 5、藻类繁殖方式与生活 关系。 异同 藻类的分类 7、藻类生态分布和意义 1、能根据形态结构特征识 第一篇浮游植物 重占 别常见的蓝篷门种类2 第二章蓝藻门 蓝藻门的主要 了解螺，藻、鱼腥藻等玉 1、蓝藻的形态构造 特征 饵料蓝藻的培养或增殖 蓝藻门常 蓝藻的繁殖 利用的理 3、蓝藻的分类 与方法： 见属种的形态 讲报授2、3 特征 微囊藻、胶鞘藻、颜藻等 4、蓝藻的生态分布和意 难点：蓝藻常见 有害水华蓝藻的危害及其 种属的识别 控制的途径。 、能识别硅藻门常见属科 第一篇浮游植物 的特征：对常见属种进行 重点 第三章硅藻门 登正。 硅藻门及硅藻 1、硅藻的形态物温 2、了解海弹陆藻对海洋打 门常见属种的 2、硅藻的主要特征 级生产力的贡献、硅藻士 形态特征。 2 讲授2、3 3、硅藻门分类 在地质矿产研发中的作 难点： 硅藻的生态分布和 用，在饵料单胞藻培养 硅藻门不同属 的地位以及某些赤潮硅荡 种的识别。 种类的危害作用。 第一篇浮游植物 1、能识别金藻门与隐藻门 雷占， 第见音金菜门 常见种属主要特征， 对常 金藻门与黄藻 金藻门的主要特征 见种属进行鉴定 门的主要特征 金藻门分类 2、理解金藻生物学特点以 金藻门与黄深 3、金藻门生态分布和意 及金藻的适低温习性和在 门常见属种的 冰下生物增氧中的作用， 特征 第五音苗藻门 叉金蕊等在单胞蕊培 难占」 讲授3 黄藻门的主要特征 中的作用以及三毛金 黄藻门的细 2、黄藻门分类 具毒金藻的危害和防治途 结构以及黄丝 3、黄藻门生态分布和意 径。 藻属与硅藻 直链藻属的区 别特征。 第26页
水产与生命学院教学大纲汇编---第一册 第 26 页 教学内容 预期学习成果 重点、难点 学 时 教 学 方式 支 撑 课 程 目 标 1、藻类在植物界的地位 2、藻类主要特征 3、藻类形态构造 4、藻类体制 5、藻类繁殖方式与生活 史 6、藻类的分类 7、藻类生态分布和意义 细胞形态、体制、色素、 色素体、同化产物以及藻 类繁殖方式的异同。 2、了解藻类分布与环境的 关系。 征与形态结构 难点： 不 同 门 类 藻 类 形 态 结 构 上 的 异同 第一篇浮游植物 第二章蓝藻门 1、蓝藻的形态构造 2、蓝藻的繁殖 3、蓝藻的分类 4、蓝藻的生态分布和意 义 1、能根据形态结构特征识 别常见的蓝藻门种类 2、 了解螺旋藻、鱼腥藻等重 要饵料蓝藻的培养或增殖 利用的理论与方法；了解 微囊藻、胶鞘藻、颤藻等 有害水华蓝藻的危害及其 控制的途径。 重点： 蓝 藻 门 的 主 要 特征，蓝藻门常 见 属 种 的 形 态 特征。 难点：蓝藻常见 种属的识别 1. 5 讲授 2、3 第一篇浮游植物 第三章硅藻门 1、硅藻的形态构造 2、硅藻的主要特征 3、硅藻门分类 4、硅藻的生态分布和意 义 1、能识别硅藻门常见属种 的特征；对常见属种进行 鉴定。 2、了解海洋硅藻对海洋初 级生产力的贡献、硅藻土 在地质矿产研发中的作 用，在饵料单胞藻培养中 的地位以及某些赤潮硅藻 种类的危害作用。 重点： 硅 藻 门 及 硅 藻 门 常 见 属 种 的 形态特征。 难点： 硅 藻 门 不 同 属 种的识别。 2 讲授 2、3 第一篇浮游植物 第四章金藻门 1、金藻门的主要特征 2、金藻门分类 3、金藻门生态分布和意 义 第五章黄藻门 1、黄藻门的主要特征 2、黄藻门分类 3、黄藻门生态分布和意 义 1、能识别金藻门与隐藻门 常见种属主要特征，对常 见种属进行鉴定。 2、理解金藻生物学特点以 及金藻的适低温习性和在 冰下生物增氧中的作用， 叉鞭金藻等在单胞藻培养 中的作用以及三毛金藻等 具毒金藻的危害和防治途 径。 重点： 金 藻 门 与 黄 藻 门的主要特征。 金 藻 门 与 黄 藻 门 常 见 属 种 的 特征。 难点： 黄 藻 门 的 细 胞 结 构 以 及 黄 丝 藻 属 与 硅 藻 门 直 链 藻 属 的 区 别特征。 1 讲授 3