《鸡西大学学报》：试析早期阅读与文学活动教学指导的差异（泉州儿童发展职业学院：颜晓燕）
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《中小学美术教学论》课程教学资源（文献资料）论“缓慢发展”取向的儿童教育（南京师范大学：游达）
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《中小学美术教学论》课程教学资源（文献资料）蒙特梭利教育法在幼儿教育中的运用
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《中小学美术教学论》课程教学资源（文献资料）蒙台梭利的触觉教育及其启示（浙江师范大学：付娜）
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目前我国的幼儿艺术教育取得了很大的发展，无论是参与接受艺术教育的幼儿数量还是质量较以前都有很大的进步。但是在这成绩的背后也还存在一些亟待解决的问题。在教育内容上表现为艺术教育内容选择过于单一，不同艺术形式之间缺少融合沟通，远离幼儿的生活，游戏作为艺术教育的重要来源挖掘得远远不够。本文通过对艺术与游戏，艺术与艺术教育及“游戏精神”内涵的分析认为，在“游戏精神”的观照下来改革目前的幼儿艺术教育内容会使艺术教育内容能丰富更完善，会使艺术教育取得更好的效果和发展
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《中小学美术教学论》课程教学资源（文献资料）浅谈创伤心理学视野中家庭对儿童的教育
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