教学目标的制定是教学目标研究的一个课题,其中主要的问题是制定教学目标的原则和方法

如何将目标分类的界定具体转化为数学教学中所要实现的目标,建立起数学学科的教学目标模型,是一个值得深入研究的重要问题

从本质上说,教育过程是教育者帮助受教育者按照预期方式变化的过程 教师的主要任务是确定学生应发生什么变化,以及在此过程中如何为他们提供 帮助。据此,美国心理学家、教育家布鲁姆(B.S. Bloom)认为:用精确的术语 详细地说明学生改变其思维、感情和行动的方式就是教学目标。通俗地说,教 学目标就是教师所预期的学生在思维、感情和行动方面变化的数量和程度

《心理学》课程电子教案（Psychology，共七章）

一、参加一个成功的科研项目中去(实验课学不会实验) 二、与导师和其他科研人员的交流 三、仔细观察、虚心学习、不断积累 四、“功夫不负有心人

一、军事教育心理学 学习是个体因经验作用而引起的行为、能力和心理倾向比较持久的变化

第1节语言成分的借用和吸收 第2节语言的融合 第3节语言接触的一些特殊形式

第1节语音的发展 第2节语法的发展 第3节词汇和词义的发展

第1节 语言发展的原因和特点 第2节 语言的分化 第3节 语言的统一

第1节词汇和词义 第2节词义的聚合 第3节词义的组合