1951年至2006年历年来高考作文题目汇总(附优秀作文满分作文) 1951:一年来我在课外努力地工作1952:记一件新人新事 1953:写一个你所熟悉的革命干部1954:我的报考志愿是怎样决定的 1955:我准备怎样做一个高等学校的学生1956:我生活在幸福的年代里 1957:我的母亲 1958:大跃进中激动人心的一幕 1959:记一段有意义的生活 960:我在劳动中受到了锻炼 1961:一位革命先辈的事迹鼓舞着我1962:说不怕鬼;雨后(两选一) 1963:“五一”劳动节日记 1964:读报有感—关于干菜的故事 1965:给越南人民的一封信(1966-1976:高考中断了11年) 1977:“我在这战斗的一年里”1978:缩写:“速度问题是一个重要问题” 1979:改写:“陈依玲的故事”1980:读后感:《画蛋》(达·芬奇) 1981:读后感《毁树容易种树难》1982:命题“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 983:看图作文:①说明一篇;②议论一篇(漫画《挖井》) 1984:一段报道,关于怎样写作文 1985:“致光明日报编辑部的信”(关于环境污染问题 1986:“树木·森林·气候”(一段报道,副标题自拟) 1987:自拟题(关于育民小学游泳训练斑的简讯 1988:习惯 1989:“致青年同学的一封信”(关于报考志愿的困惑和苦恼) 1990:①动作表情;②肖像描写;③议论500字(素材为:玫瑰园里的花与刺) 1991:①以圆形物体为本,写一段想象②命题——选择(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”, 辫论或议论) 1992:①记叙;②议论(关于社会公德问题,街头雨中一景) 1993:广播稿:关于补课报酬问题 1994:尝试 1995:①段对话;②篇评论(素材为诗歌《鸟的对话》) 1996:①说明一篇;②议论一篇(关于给六指做整形手术的两幅漫画比较,议论题为“我 更喜欢”) 1997:自拟题(社会调查分析,素材两份,主线为“助人为乐”) 1998:坚韧;我追求的品格战胜脆弱(二选一)小作文:补写《妈妈只洗了一只鞋》 1999:假如记忆可以移植 2000:通过对四个图形符号的不同认识,谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解 决问题的方法以及问题的答案? 2001:诚信 2002:心灵的选择 转折 2003年北京高考作文佳作赏析转折 尝闻一说曰:鹰聲之属,本为同族,其名曰隼,日猎于苍野之间。岁逢大旱,草木尽枯, 獐兔竞死,群隼枵腹。或搏苍穹,徙鸿蒙,求索于重峦之巅;或敛翅羽,扑尘埃,偏安于腐尸 殍肉。则前者傲而化鹰,后者鄙而称鸷也 余闻此而有言曰:大旱之岁,乃隼族转折之秋也。逢此时,志不同则前途殊也。归属若何, 唯志所谋 夫天地万物,转折之奥非仅此一案,广袤乾坤,何处不有。君曾见清泉流塞于大石者乎 此泉之转也。择退者,蔽于石阴,遁于林洼,而不名于世,久之腐臭;择进者,遇阻无畏,旋 而复击百万遭,竟成深谷疾流而過舟舸。君亦见清风之阻于绝壁者乎?此风之转也。择趋避者, 散于群峦外,须臾而无形,顷刻而泯灭;择挺进者,继往削磨千亿载,乃得赤溴飞沙之掩白日。 然则物之形貌,每决于何择于转折也。 而青史之上,举大业者亦莫不有择于转折也。百里奚之举,孙叔散之仕,皆自其不辍于逆 境之苦。而史迁之心,笃大志而不易,遑酷刑而不馁,于大辱之重折下毅然择生,终有绝唱之 史、无韵之骚,令后世文客抚卷啊叹。亦有武侯之志,承先帝之德,尽报国之忠,剑指中原 不胜不休。虽天大计于街亭,义不择退,再四出师,终塑尽瘁之名,而得千古慨叹。 由此观之,转折者,多为困阻也。唯怀大志不言败者,可转而为人杰。其逢小挫辄逡巡而 返者,茫茫千载之间不可计数,而留其名者未之有也!乃知骅骝骋于浩野,必有跌扑尘泥者, 择偃志者死,择奋起者得利足;猿猓攀于绝壁,必有失手折臂者,择灰心者亡,择拼搏者得神 技。人必有踬路于疾风骤雨者,择苟安者寻一穴而居,闭塞而味味一生;择傲立者跋淖而行, 待虹如画,而后登坦途,沐清风。不为斗米折腰,陶潜择归隐,弃荣华,于是《归去来兮》 传诵千古;临刀戟而不屈,文天样择死国,弃官爵,乃有灼目丹心永耀汗青
1951年至2006年历年来高考作文题目汇总（附优秀作文满分作文） １９５１：一年来我在课外努力地工作 １９５２：记一件新人新事 １９５３：写一个你所熟悉的革命干部 １９５４：我的报考志愿是怎样决定的 １９５５：我准备怎样做一个高等学校的学生 １９５６：我生活在幸福的年代里 １９５７：我的母亲 １９５８：大跃进中激动人心的一幕 １９５９：记一段有意义的生活 １９６０：我在劳动中受到了锻炼 １９６１：一位革命先辈的事迹鼓舞着我 １９６２：说不怕鬼；雨后（两选一） １９６３：“五一”劳动节日记 １９６４：读报有感——关于干菜的故事 １９６５：给越南人民的一封信 （１９６６—１９７６：高考中断了１１年） １９７７：“我在这战斗的一年里” １９７８：缩写：“速度问题是一个重要问题” １９７９：改写：“陈依玲的故事” １９８０：读后感：《画蛋》（达·芬奇） １９８１：读后感《毁树容易种树难》 １９８２：命题“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” １９８３：看图作文：①说明一篇；②议论一篇（漫画《挖井》） １９８４：一段报道，关于怎样写作文 １９８５：“致光明日报编辑部的信”（关于环境污染问题） １９８６：“树木·森林·气候”（一段报道，副标题自拟） １９８７：自拟题（关于育民小学游泳训练班的简讯） １９８８：习惯 １９８９：“致青年同学的一封信”（关于报考志愿的困惑和苦恼） １９９０：①动作表情；②肖像描写；③议论５００字（素材为：玫瑰园里的花与刺） １９９１：①以圆形物体为本，写一段想象②命题——选择（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”， 辩论或议论） １９９２：①记叙；②议论（关于社会公德问题，街头雨中一景） １９９３：广播稿：关于补课报酬问题 １９９４：尝试 １９９５：①一段对话；②一篇评论（素材为诗歌《鸟的对话》） １９９６：①说明一篇；②议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我 更喜欢”） １９９７：自拟题（社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”） １９９８：坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一）小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》 １９９９：假如记忆可以移植 ２０００：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解 决问题的方法以及问题的答案？ ２００１：诚信 ２００２：心灵的选择 2003: 转折 2003年北京高考作文佳作赏析 转折 尝闻一说曰：鹰鹫之属，本为同族，其名曰隼，日猎于苍野之间。岁逢大旱，草木尽枯， 獐兔竞死，群隼枵腹。或搏苍穹，徙鸿蒙，求索于重峦之巅；或敛翅羽，扑尘埃，偏安于腐尸 殍肉。则前者傲而化鹰，后者鄙而称鹫也。 余闻此而有言曰：大旱之岁，乃隼族转折之秋也。逢此时，志不同则前途殊也。归属若何， 唯志所谋。 夫天地万物，转折之奥非仅此一案，广袤乾坤，何处不有。君曾见清泉流塞于大石者乎？ 此泉之转也。择退者，蔽于石阴，遁于林洼，而不名于世，久之腐臭；择进者，遇阻无畏，旋 而复击百万遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦见清风之阻于绝壁者乎？此风之转也。择趋避者， 散于群峦外，须臾而无形，顷刻而泯灭；择挺进者，继往削磨千亿载，乃得赤漠飞沙之掩白日。 然则物之形貌，每决于何择于转折也。 而青史之上，举大业者亦莫不有择于转折也。百里奚之举，孙叔敖之仕，皆自其不辍于逆 境之苦。而史迁之心，笃大志而不易，遭酷刑而不馁，于大辱之重折下毅然择生，终有绝唱之 史、无韵之骚，令后世文客抚卷喟叹。亦有武侯之志，承先帝之德，尽报国之忠，剑指中原， 不胜不休。虽夭大计于街亭，义不择退，再四出师，终塑尽瘁之名，而得千古慨叹。 由此观之，转折者，多为困阻也。唯怀大志不言败者，可转而为人杰。其逢小挫辄逡巡而 返者，茫茫千载之间不可计数，而留其名者未之有也！ 乃知骅骝骋于浩野，必有跌扑尘泥者， 择偃志者死，择奋起者得利足；猿猱攀于绝壁，必有失手折臂者，择灰心者亡，择拼搏者得神 技。人必有踬踣于疾风骤雨者，择苟安者寻一穴而居，闭塞而昧昧一生；择傲立者跋淖而行， 待霁虹如画，而后登坦途，沐清风。不为斗米折腰，陶潜择归隐，弃荣华，于是《归去来兮》 传诵千古；临刀戟而不屈，文天祥择死国，弃官爵，乃有灼目丹心永耀汗青
余由是叹曰:适转折之地,择何方而往,人各有愿,未可强加;然播义于四海,流芳于后 世,则非不畏困险、笃志愤发者莫属也 2004高考作文题目汇总与点评 广东作文题 以寓言《郁离子·冯父》改编的一篇100多字的短文,要求写一篇以语言与沟通为主题的 作文。 材料内容(大意):古代时,东瓯(指南部沿海一带)经常发生火灾。当地人为此很烦恼,却 没有办法 一位商人到了晋国,听说当地有一位叫冯父的人,善于搏虎,非常出名。由于东瓯的方言与晋 国不同,当地“虎”与“火”读音一样,商人以为冯父善于对付火灾,报告国王,将其请到东 瓯。冯父到东瓯后,又发生了火灾,东瓯人将冯父往火里推,结果冯父被烧死 由于到异地后语言不通,沟通产生误解,导致一人葬身火海,体现了语言对人们沟通带来 的巨大影响 要求:文体不限,诗歌除外,不少于800字。学生可引用寓言作材料,也可不引用。 科技的发展一面便利人们的交流,一面又使人们在情感上更加隔膜。“语言与沟通”这个 题目其实正是对于这一现象的思考。表面上看,题目所给的材料,是“火”和“虎”的误解而 造成的不可挽回的悲剧,从而强调推广普通话的重要性。其实,更重要的是强调人与人之间的 沟通的重要,人与人沟通的障碍会出现在社会生活的方方面面。对我们来说,在今天,互相的 理解是何等重要 全国作文题(60分) 阅读下面的文字,根据要求作文 某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。A:快乐的人生,也会有痛苦。有的人能直面挫 折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。B:是呀,有的人能把不小心打破一个鸡 蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。C:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失 落,哪怕是其中的一点点,都是无法排解的痛苦啊! 请以“這遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800 字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 点评 高考题目,无论怎么变化,总是与我们生活的大背景密切相关。如何看待挫折?如何面对 失败?如何始终保持一种良好的心态?为此考题作了具体的提示:考试失手、竞争失利、恋爱 失败、亲友失和、面子失落。其实人们经常失去的远远不只这些,比如失去亲人,失去职位 失去健康、失去荣誉、失去金钱…全国卷正是从如何对待失去这个角度切入,来检查考生的 认识水平、思想水平和写作能力的。给了考生充分发挥的余地 上海作文题(70分) 以“忙”为话题写一篇文章。 要求:1.题目自拟;2.1000字左右;3不要写成诗歌 点评 去年高考上海卷的作文题是“杂”。可见在命题思路上是一致的,这就保持了试题的稳定 性,使考生在心理上有驾轻就熟之感,临场容易发挥。而“忙”比之“杂”,稳中有变,在立 意取材上,更具广度和深度。 时处今日之中国,特别是“一年一个样,三年大变样”的上海,“忙”是抓住了社会的特 点讲究快节奏高效率的人们,个个都在忙!小至于考生本身,日日夜夜忙于学习,忙于复习 今天终于又忙在考场了,其中的甘苦感悟,真是有一肚子话要写了。大至于天下国家、日理万 机的领导人,市场竞争中的企业商家,学术研究中的专家教授,以至战士、民警、工人、农民 都在忙中。作文的立足点可高可低,作文的视角可大可小,应该是每个考生都能写得出,而且 无论是记叙还是议论都可能写得很出彩。 北京作文题 以“包容”为题写一篇不少于800字的作文,除诗歌外文体不限。 点评 对高中毕业生来说,这样的题目应该有很多内容可写,有很多角度可选。师生之间、同学 之间、家庭成员之间,难免会出现一些矛盾,产生一些疙瘩。人与人相处,各人性格、兴趣爱 好也不会一样。面对此情此景怎么办?要学会包容。有容乃大
余由是叹曰：适转折之地，择何方而往，人各有愿，未可强加；然播义于四海，流芳于后 世，则非不畏困险、笃志愤发者莫属也！ 2004高考作文题目汇总与点评 广东作文题 以寓言《郁离子·冯父》改编的一篇100多字的短文，要求写一篇以语言与沟通为主题的 作文。 材料内容(大意)：古代时，东瓯(指南部沿海一带)经常发生火灾。当地人为此很烦恼，却 没有办法。 一位商人到了晋国，听说当地有一位叫冯父的人，善于搏虎，非常出名。由于东瓯的方言与晋 国不同，当地“虎”与“火”读音一样，商人以为冯父善于对付火灾，报告国王，将其请到东 瓯。冯父到东瓯后，又发生了火灾，东瓯人将冯父往火里推，结果冯父被烧死。 由于到异地后语言不通，沟通产生误解，导致一人葬身火海，体现了语言对人们沟通带来 的巨大影响。 要求：文体不限，诗歌除外，不少于800字。学生可引用寓言作材料，也可不引用。 点评 科技的发展一面便利人们的交流，一面又使人们在情感上更加隔膜。“语言与沟通”这个 题目其实正是对于这一现象的思考。表面上看，题目所给的材料，是“火”和“虎”的误解而 造成的不可挽回的悲剧，从而强调推广普通话的重要性。其实，更重要的是强调人与人之间的 沟通的重要，人与人沟通的障碍会出现在社会生活的方方面面。对我们来说，在今天，互相的 理解是何等重要。 全国作文题(60分) 阅读下面的文字，根据要求作文。 某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫 折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡 蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失 落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！ 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800 字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 点评 高考题目，无论怎么变化，总是与我们生活的大背景密切相关。如何看待挫折？如何面对 失败？如何始终保持一种良好的心态？为此考题作了具体的提示：考试失手、竞争失利、恋爱 失败、亲友失和、面子失落。其实人们经常失去的远远不只这些，比如失去亲人，失去职位、 失去健康、失去荣誉、失去金钱……全国卷正是从如何对待失去这个角度切入，来检查考生的 认识水平、思想水平和写作能力的。给了考生充分发挥的余地。 上海作文题(70分) 以“忙”为话题写一篇文章。 要求：1.题目自拟；2.1000字左右；3.不要写成诗歌 点评 去年高考上海卷的作文题是“杂”。可见在命题思路上是一致的，这就保持了试题的稳定 性，使考生在心理上有驾轻就熟之感，临场容易发挥。而“忙”比之“杂”，稳中有变，在立 意取材上，更具广度和深度。 时处今日之中国，特别是“一年一个样，三年大变样”的上海，“忙”是抓住了社会的特 点讲究快节奏高效率的人们，个个都在忙！小至于考生本身，日日夜夜忙于学习，忙于复习， 今天终于又忙在考场了，其中的甘苦感悟，真是有一肚子话要写了。大至于天下国家、日理万 机的领导人，市场竞争中的企业商家，学术研究中的专家教授，以至战士、民警、工人、农民， 都在忙中。作文的立足点可高可低，作文的视角可大可小，应该是每个考生都能写得出，而且 无论是记叙还是议论都可能写得很出彩。 北京作文题 以“包容”为题写一篇不少于800字的作文，除诗歌外文体不限。 点评 对高中毕业生来说，这样的题目应该有很多内容可写，有很多角度可选。师生之间、同学 之间、家庭成员之间，难免会出现一些矛盾，产生一些疙瘩。人与人相处，各人性格、兴趣爱 好也不会一样。面对此情此景怎么办？要学会包容。有容乃大
学生可以从自己生活中的经历入手,回忆一些现象,然后选择某一桩事例,作为话题,切 入分析,剖析包容的好处,并进一步指出能够做到包容是一个人有道德有修养的表现。当然 也可作正反论述。如果面对一些芝麻绿豆的小事,就耿耿于怀,睚眦必报,甚至剑拔张,后 果又将会如何呢?当然,也可以写有关“包容”的记叙文,这样的文章,就要选择一些在常人 看来出乎意料之外的事,来突出所记人物的优秀的品德和修养,使人读后产生“心向往之”的 印象。 江苏作文题 按照“山给人以沉稳,水给人以灵动”写篇800字左右文章,体裁不限 点评: 今年江苏考题提供“山给人以沉稳,水给人以灵动”两句富有哲理的话,给所有考生以思 考的起点与思考的方向,也给考生以思考的自由空间。考生调遣自己思考世界的材料,有话可 写,有感可发,有情可抒,有理可议,也有景可状。当然,思考要见深度,要见新意,也确乎 不易 这主要取决于三条:一是给“山”与“水”的地位与内涵的确定,可以写自然山水对人的 影响,可以拓宽“山”“水”外延,指自然、环境对人的染;还可以赋予“山”“水”以比 喻义,如不同文化对人的作用等。二是思考“沉稳”与“灵动”的价值区别。二者都是山水给 人的影响,而且都是积极影响,关键的是要想到“区别”,要注意“沉稳”与“灵动”的辫证 性。三是确定一条主线,明确思考中心与重点。“山”“水”作用是多方面的,看你选择哪 个切入点,依照哪一条思想线索组织材料。这三条,不一定全部做到,突出一点即可让你的思 想篝火明亮起来。 浙江作文题 小作文:谈谈免疫系统的四个话题(阅读材料略)科技说明文12分。 大作文:非命题作文 有关部门调查显示,该省公众的人文社会科学素养总体达标比例只占总人口的75%,与该 省的经济发展很不协调。人文科学社会素养反映人的修养,体现了人与自然、人与社会、人与 人之间关系的价值观。以人文素养与发展话题写一篇作文。要求:所写内容必须是在题意之内; 立意自定,角度自选;除诗歌之外的所有体裁;不少于800字 点评 和全国卷题目以及难易程度比较接近 小作文读写能力上体现务实,关注现实生活 大作文引导高中生关注社会、关注人生,思考社会矛盾。它是一般青年人都能够面对,能 够亲历的事情。年轻人应学会面对人生,面对社会上发生的矛盾,要有自己的想法,整体能反 映综合能力 天津作文题 有一个木匠到山里选木材,看到一些奇形怪状的树根,觉得没用就走了。后有一位根雕艺 术家发现这些树根后,如获至宝,将这些树根雕成了非常有价值的艺术品。请以“材与非材 为话题写一篇文章,题目自拟,不少于80字 木匠从实用观出发,放弃树根;艺术家从审美观出发,以树根为“至宝”。这是材料给定 的意义。理解这层意义,对于作文“立意”十分重要。更要紧的是选择讨论的重点,可以突出 实用性,可以突出审美性,也可以两者兼容。 福建作文题 以下列人物或文学形象写一篇不少于800字的文章,文体不限。(1)孔子苏轼曾国藩鲁迅霍 金(2)曹操宋江薛宝钗冬妮娅桑提亚哥 点评 这是一道别出心裁的作文题,很符合推动语文教学改革的宗旨。这就是把作文与读书紧紧 结合起来。通过考作文来反映学生读书的情况。高考前,有的教师要求同学们熟读一本书,熟 悉一个人,看来是很有道理的 孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、薛宝钗、霍金等等只要你能平时多读书,有自己的见解,不 要把自己的视野完全束缚在课内,那么,一定能写出很有个人见解的好文章。这是一个导向 很好的导向。我们为这道题目叫好 辽宁作文题 有一记者问名人的妈妈,她是否为儿子感到自豪,妈妈答道;“我感到自豪,但我还有一 个孩子正在地里挖土豆,我更为他感到自豪”,这样的话令人深思,功成名就确实让人骄傲
学生可以从自己生活中的经历入手，回忆一些现象，然后选择某一桩事例，作为话题，切 入分析，剖析包容的好处，并进一步指出能够做到包容是一个人有道德有修养的表现。当然， 也可作正反论述。如果面对一些芝麻绿豆的小事，就耿耿于怀，睚眦必报，甚至剑拔弩张，后 果又将会如何呢？当然，也可以写有关“包容”的记叙文，这样的文章，就要选择一些在常人 看来出乎意料之外的事，来突出所记人物的优秀的品德和修养，使人读后产生“心向往之”的 印象。 江苏作文题 按照“山给人以沉稳，水给人以灵动”写篇800字左右文章，体裁不限。 点评： 今年江苏考题提供“山给人以沉稳，水给人以灵动”两句富有哲理的话，给所有考生以思 考的起点与思考的方向，也给考生以思考的自由空间。考生调遣自己思考世界的材料，有话可 写，有感可发，有情可抒，有理可议，也有景可状。当然，思考要见深度，要见新意，也确乎 不易。 这主要取决于三条：一是给“山”与“水”的地位与内涵的确定，可以写自然山水对人的 影响，可以拓宽“山”“水”外延，指自然、环境对人的熏染；还可以赋予“山”“水”以比 喻义，如不同文化对人的作用等。二是思考“沉稳”与“灵动”的价值区别。二者都是山水给 人的影响，而且都是积极影响，关键的是要想到“区别”，要注意“沉稳”与“灵动”的辩证 性。三是确定一条主线，明确思考中心与重点。“山”“水”作用是多方面的，看你选择哪一 个切入点，依照哪一条思想线索组织材料。这三条，不一定全部做到，突出一点即可让你的思 想篝火明亮起来。 浙江作文题 小作文：谈谈免疫系统的四个话题(阅读材料略)科技说明文12分。 大作文：非命题作文 有关部门调查显示，该省公众的人文社会科学素养总体达标比例只占总人口的75%，与该 省的经济发展很不协调。人文科学社会素养反映人的修养，体现了人与自然、人与社会、人与 人之间关系的价值观。以人文素养与发展话题写一篇作文。要求：所写内容必须是在题意之内； 立意自定，角度自选；除诗歌之外的所有体裁；不少于800字。 点评 和全国卷题目以及难易程度比较接近。 小作文读写能力上体现务实，关注现实生活。 大作文引导高中生关注社会、关注人生，思考社会矛盾。它是一般青年人都能够面对，能 够亲历的事情。年轻人应学会面对人生，面对社会上发生的矛盾，要有自己的想法，整体能反 映综合能力。 天津作文题 有一个木匠到山里选木材，看到一些奇形怪状的树根，觉得没用就走了。后有一位根雕艺 术家发现这些树根后，如获至宝，将这些树根雕成了非常有价值的艺术品。请以“材与非材” 为话题写一篇文章，题目自拟，不少于800字。 点评 木匠从实用观出发，放弃树根；艺术家从审美观出发，以树根为“至宝”。这是材料给定 的意义。理解这层意义，对于作文“立意”十分重要。更要紧的是选择讨论的重点，可以突出 实用性，可以突出审美性，也可以两者兼容。 福建作文题 以下列人物或文学形象写一篇不少于800字的文章，文体不限。(1)孔子苏轼曾国藩鲁迅霍 金(2)曹操宋江薛宝钗冬妮娅桑提亚哥 点评 这是一道别出心裁的作文题，很符合推动语文教学改革的宗旨。这就是把作文与读书紧紧 结合起来。通过考作文来反映学生读书的情况。高考前，有的教师要求同学们熟读一本书，熟 悉一个人，看来是很有道理的。 孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、薛宝钗、霍金等等只要你能平时多读书，有自己的见解，不 要把自己的视野完全束缚在课内，那么，一定能写出很有个人见解的好文章。这是一个导向， 很好的导向。我们为这道题目叫好。 辽宁作文题 有一记者问名人的妈妈，她是否为儿子感到自豪，妈妈答道：“我感到自豪，但我还有一 个孩子正在地里挖土豆，我更为他感到自豪”，这样的话令人深思，功成名就确实让人骄傲；
但平凡充实也足以令人自豪,请结合自己的经历和感受,以“自豪与平凡”为题,写一篇800 字以上作文,体裁不限。 点评 很明显,这个作文题的导向是正确对待平凡。在人们的认识中,伟大与平凡是两极,平凡 与平庸是相等。鄙弃平庸是应该的,但只赞颂伟大而不甘于平凡轻视平凡,却是错误的。一位 忠于职守辛勤耕耘的人,不管是名人还是农夫,都是值得自豪的。 重庆作文题 有一个人攀登一座山峰,爬了8000多米就返回了,有人说,你仍可以往上爬,甚至可以到 顶峰。但此人说:“我感觉到自己只能爬到这儿了”,请你以“自己的认识与别人的期待”为 话题,写一篇作文 点评 这道作文题颇有生活气息,能引导学生瓣证思考。每个人都在别人的期待中生活,如何对 待别人的期待,每个人都有自己的认识。话题所附的材料实际上为“认识自我”提供了一个实 例,由此引发的思考可以检测考生辩证思维的能力。这道作文题还蕴含了一定的思想深度,“认 识自我”以后怎么办?这就给考生施展才华提供了广阔的天地 湖北作文题 买镜子,有的人要买清晰的,有的人要买模糊的,请你以“买镜子”为题,写一篇作文 点评 题目浅近,寓意深刻。在生活中,要买模糊镜子的人看来是不多的。但是,在生活中,自 命不凡、自我感觉太好,因而不愿意接受别人的批评、意见,希望“模糊”的人,却还不少呢 顺着这个角度写下去,似乎可以把握命题者的意图吧。当然,从“要买清晰的”这一角度,也 可以写出好文章 湖南作文题 现在在中国,家长和孩子的地位是平等的,但是,中国现代的家庭教育还存在不少问题 请以家庭教育为话题,从各个角度进行论述。写一篇自命题作文,体裁不限(100字左右)。 点评 这道作文题很有针对性,家庭教育是全社会关心的热点问题。学生是家庭的重要成员,父 母是孩子的第一任老师,在这方面,每个学生都有自己的生活体验。学生要写出自己独有的感 受,写真事、抒真情、讲真话,围绕教育问题提出自己的思想见解。关键是选定一个立论中心 深入分析。 1、2004满分作文赤兔之死建安二十六年,公元221年,关羽走麦城,兵败遭擒,拒降,为 孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。 一日,马忠上表:赤兔马绝食数日,不久将亡。孙权大惊,急访江东名士伯喜。此人乃伯 乐之后,人言其精通马语。 马忠引伯喜回府,至槽间,但见赤兔马伏于地,哀嘶不止。众人不解,惟伯喜知之。伯喜 遣散诸人,抚其背叹道:“昔日曹操做《龟虽寿》,“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年壮心 不已’,吾深知君念关将军之恩义,欲从之于地下。然当日吕率先白门楼殒命,亦未见君如此 相依,为何今日这等轻生,岂不负君千里之志哉? 赤兔马哀嘶一声,叹道:“予尝闻,“鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也普。今 幸遇先生,吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉,后为董卓所获,此人飞扬跋扈,杀少帝,卧龙 床,实为汉贼,吾深恨之。” 伯喜点头,曰:“后闻李儒献计,将君赠予吕布,吕布乃天下第一勇将,众皆言,‘人中 吕布,马中赤兔。’想来当不负君之志也。” 赤兔马叹曰:“公言差矣。吕布此人最是无信,为荣华而杀丁原,为美色而刺董卓,投刘 备而夺其徐州,结隶绍而斩其婚使。“人无信不立’,与此等无诚信之人齐名,实为吾平生之
但平凡充实也足以令人自豪，请结合自己的经历和感受，以“自豪与平凡”为题，写一篇800 字以上作文，体裁不限。 点评 很明显，这个作文题的导向是正确对待平凡。在人们的认识中，伟大与平凡是两极，平凡 与平庸是相等。鄙弃平庸是应该的，但只赞颂伟大而不甘于平凡轻视平凡，却是错误的。一位 忠于职守辛勤耕耘的人，不管是名人还是农夫，都是值得自豪的。 重庆作文题 有一个人攀登一座山峰，爬了8000多米就返回了，有人说，你仍可以往上爬，甚至可以到 顶峰。但此人说：“我感觉到自己只能爬到这儿了”，请你以“自己的认识与别人的期待”为 话题，写一篇作文。 点评 这道作文题颇有生活气息，能引导学生辩证思考。每个人都在别人的期待中生活，如何对 待别人的期待，每个人都有自己的认识。话题所附的材料实际上为“认识自我”提供了一个实 例，由此引发的思考可以检测考生辩证思维的能力。这道作文题还蕴含了一定的思想深度，“认 识自我”以后怎么办？这就给考生施展才华提供了广阔的天地。 湖北作文题 买镜子，有的人要买清晰的，有的人要买模糊的，请你以“买镜子”为题，写一篇作文。 点评： 题目浅近，寓意深刻。在生活中，要买模糊镜子的人看来是不多的。但是，在生活中，自 命不凡、自我感觉太好，因而不愿意接受别人的批评、意见，希望“模糊”的人，却还不少呢。 顺着这个角度写下去，似乎可以把握命题者的意图吧。当然，从“要买清晰的”这一角度，也 可以写出好文章。 湖南作文题 现在在中国，家长和孩子的地位是平等的，但是，中国现代的家庭教育还存在不少问题。 请以家庭教育为话题，从各个角度进行论述。写一篇自命题作文，体裁不限(1000字左右)。 点评 这道作文题很有针对性，家庭教育是全社会关心的热点问题。学生是家庭的重要成员，父 母是孩子的第一任老师，在这方面，每个学生都有自己的生活体验。学生要写出自己独有的感 受，写真事、抒真情、讲真话，围绕教育问题提出自己的思想见解。关键是选定一个立论中心 深入分析。 1、2004 满分作文 赤兔之死 建安二十六年，公元 221 年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为 孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。 一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯 乐之后，人言其精通马语。 马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜 遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年,壮心 不已’，吾深知君念关将军之恩义，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此 相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？” 赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今 幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙 床，实为汉贼，吾深恨之。” 伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中 吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。” 赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘 备而夺其徐州，结袁绍而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之
大耻!后吾归于曹操,其手下虽猛将如云,却无人可称英雄。吾怒今生只辱于奴隶人之手,骈 死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军;吾曾于虎牢关前见其武勇,白门楼上见其恩义,仰慕 已久。关将军见吾亦大喜,拜谢曹操。操问何故如此,关将军答曰:‘吾知此马日行千里,今 幸得之,他日若知兄长下落,可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道:‘鸟随鸾风飞腾远, 人伴贤良品质高。’吾不敢不以死相报乎?” 伯喜闻之,叹曰:“人皆言关将军乃诚信之士,今日所闻,果真如此。”赤兔马泣曰:“吾 尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白,竹可破而不可毁其节。士为知已而 死,人因诚信而存,吾安肯食吴粟而苟活于世间?”言罢,伏地而亡 伯喜放声痛哭,曰:“物犹如此,人何以堪?”后奏于孙权。权闻之亦泣:“吾不知云长 诚信如此,今此忠义之士为吾所害,吾何面目见天下苍生?” 后孙权传旨,将关羽父子并赤兔马厚养 2、山东2002年高考优秀作文选登:刺秦 转自:中国青年报时间:2004年2月11日19:53 太子的身影已在远方消逝成一个小白点,易水的澎湃涛声还依稀可辨,毫无暖意的寒风吹着 车上的旗子,车辕因为车子的起伏而吱吱作响,我看了一眼舞阳,他也在望誉易水的方向。高 渐高的筑声又在心头响起,我的豪气复在胸间奔涌。 如果我的膝沾着秦国的土,那么我是在对着浑厚下跪;如果我的背挡着楚国的歌,那么我 是在为着激昂停留;我的呼吸有齐鲁风的节奏,我的胸怀有吴越水的温柔;我从风萧萧 的燕国离别,走向苍茫茫的秦国的险途,我此行必死。赢政,你的死期已到!我将以你的人头 来洗刷太子的耻辱,以你的人心来告慰樊将军的英灵,以你的鲜血来偿还天下苍生的血债。赢 政,受死吧 马车驶出燕国边境,驶过满是荒烟蔓草的旷野,驶过高峻险恶的大山,驶进人烟密集的城 镇,驶进物资阜盛的城郭,离秦国越来越近,我的心越抽越紧,心中的怒火也越聚越多 路旁时常有饿死的人的尸首,小村中常见兵士劫掠后放火的浓烟,瘦弱疲惫的农人挣扎着 在田间劳作,寒风从颓坏的墙缝吹进贫寒的人家,吹在身无完衣的百姓身上。战火、杀戳带来 了无边的灾难 我买通了秦王的宠臣,秦王要在三天后召见我,我在这个夜晚对皇宫作最后的探查。我走 进赢政的书房,竹简堆满了桌子,桌上摊开着一束竹简,墨迹还未全干,我借手中的火读了那 文字,却是秦王新写的文书,我并未想到,这竹简会改变我的行动。 回来后我两天两夜未睡,思考着竹简上的文字,那些张扬着野心却也满是雄心的文字。我 的心被撕扯着:百姓的苦痛是因为战争,假若秦统一天下可还会有战争?秦的国力乃诸侯之最 强,六国自是无与争锋,杀了秦王于天下苍生何益?太子的个人恩怨与天下生灵的命运哪一个 更重要?我是太子的人,应该如何选择?两天煎熬后,我的心一痛,终于有了选择 图穷匕现,我用匕首去刺秦王,却给了他逃跑的机会;环柱而走,我有九次机会,却让他 能拔剑伤我;倚柱而骂,我要保持太子的尊严。侍臣杀我时,我想起了天下苍生,他们没有看 见我眼角的那颗英雄泪。(山东考生 3、2004年福建省高考最优作文:人生的斗士 他不仅是现代科学界的泰山北斗,还是一位永远战斗不息的人生斗士,他是谁?他就是 史蒂芬·霍金。 如果说他的命运是那破旧的花架,那么因为他的坚强意志,变得繁花似锦,光艳夺人;如 果说他的命运是那漆黑的夜空,那么因为他的坚强意志,变得繁星闪烁,熠熠发光;如果说他 的命运是那贫瘠的土地,那么因为他的坚强意志,变得葱葱郁郁、油油翠绿。是的,他的成功, 不仅仅是他的非凡的科学成就,其原因中更值人称道的是他坚韧不拔的意志和对人生的无比自 信,这造就了一个时代的伟人,人生的斗士。 先来想想他的成就。他凭借自己的智慧和艰辛,写出了著名的《时光简史》,推动了科学
大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈 死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕 已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今 幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远， 人伴贤良品质高。’吾不敢不以死相报乎？” 伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”赤兔马泣曰：“吾 尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知已而 死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。 伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长 诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾何面目见天下苍生？” 后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。 2、山东2002年高考优秀作文选登：刺秦 转自：中国青年报 时间：2004年2月11日19:53 太子的身影已在远方消逝成一个小白点，易水的澎湃涛声还依稀可辨，毫无暖意的寒风吹着 车上的旗子，车辕因为车子的起伏而吱吱作响，我看了一眼舞阳，他也在望着易水的方向。高 渐离的筑声又在心头响起，我的豪气复在胸间奔涌。 如果我的膝沾着秦国的土，那么我是在对着浑厚下跪；如果我的背挡着楚国的歌，那么我 是在为着激昂停留；我的呼吸有齐鲁风的节奏，我的胸怀有吴越水的温柔；我从风萧萧 的燕国离别，走向苍茫茫的秦国的险途，我此行必死。嬴政，你的死期已到！我将以你的人头 来洗刷太子的耻辱，以你的人心来告慰樊将军的英灵，以你的鲜血来偿还天下苍生的血债。嬴 政，受死吧！ 马车驶出燕国边境，驶过满是荒烟蔓草的旷野，驶过高峻险恶的大山，驶进人烟密集的城 镇，驶进物资阜盛的城郭，离秦国越来越近，我的心越抽越紧，心中的怒火也越聚越多。 路旁时常有饿死的人的尸首，小村中常见兵士劫掠后放火的浓烟，瘦弱疲惫的农人挣扎着 在田间劳作，寒风从颓坏的墙缝吹进贫寒的人家，吹在身无完衣的百姓身上。战火、杀戮带来 了无边的灾难。 我买通了秦王的宠臣，秦王要在三天后召见我，我在这个夜晚对皇宫作最后的探查。我走 进嬴政的书房，竹简堆满了桌子，桌上摊开着一束竹简，墨迹还未全干，我借手中的火读了那 文字，却是秦王新写的文书，我并未想到，这竹简会改变我的行动。 回来后我两天两夜未睡，思考着竹简上的文字，那些张扬着野心却也满是雄心的文字。我 的心被撕扯着：百姓的苦痛是因为战争，假若秦统一天下可还会有战争？秦的国力乃诸侯之最 强，六国自是无与争锋，杀了秦王于天下苍生何益？太子的个人恩怨与天下生灵的命运哪一个 更重要？我是太子的人，应该如何选择？两天煎熬后，我的心一痛，终于有了选择。 图穷匕现，我用匕首去刺秦王，却给了他逃跑的机会；环柱而走，我有九次机会，却让他 能拔剑伤我；倚柱而骂，我要保持太子的尊严。侍臣杀我时，我想起了天下苍生，他们没有看 见我眼角的那颗英雄泪。(山东考生) 3、 2004年福建省高考最优作文：人生的斗士 他不仅是现代科学界的泰山北斗，还是一位永远战斗不息的人生斗士，他是谁？他就是 史蒂芬·霍金。 如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人；如 果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他 的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁、油油翠绿。是的，他的成功， 不仅仅是他的非凡的科学成就，其原因中更值人称道的是他坚韧不拔的意志和对人生的无比自 信，这造就了一个时代的伟人，人生的斗士。 先来想想他的成就。他凭借自己的智慧和艰辛，写出了著名的《时光简史》，推动了科学