如文题“在 影响下”可补写为“在大伯的影响下”、“在同桌的影响下”。补写后的文题 是一个宽题,为什么有“影响”,“影响”下的“我”怎么样,需要自选题材,来进行恰切的表现。 2.突现材料式补题 这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题材,它表示作者没有取材的困难,全篇文章将用作者选定的 材料来表现一定的主题。 如文题“我这个 迷”,填充后的文题可为“我这个象棋迷”、“我这个足球迷”、“我这个 电脑迷”、“我这个数学迷”、“我这个航模迷”等。作者必须通过写“象棋”、“足球”、“电脑” 数学”、“航模”来表现自己的“迷”,来表现文章的主题。 3.立意角度式补题 此种形式的补题将文章的立意方向作了确定,作者必须选出一定的材料来表现这种立意。 如文题“我生活在 ,完成题目后可写为“我生活在春天里”、“我生活在关爱之中”、 “我生活在向往之中”等等,这“春天”、这“关爱”、这“向往”就是作者所要表现的主要内容 4.综合因素式补题 这种形式的补题最为自由,因为它既能为作者确定题材,又能为作者突现立意方向。 如文题“ ,可变为“欢乐‘五一’真令人难忘”,作者可选用“五一”长假中 的生活片断来表现那种令人难忘的愉快。 当然,以上四式不是绝然分开的。如文题“我生活在之中”,可以突出立意,如“我生活在 幸福之中”,着眼点在“幸福”;也可突岀选材,如“我生活在勤劳的家庭中”,着眼点在“勤劳”。填 充时怎样顺手就怎样填,怎样有把握就怎样填。 做好半命题作文的关键在补题。补题最好以写“我”为中心,以内容“熟”为重点,以立意“新”为 前提,以口子“小”为上策。总之一句话:要想方设法,扬长避短,把一个半命题变成就像是自己命的一 在考场上将半命题填充为完全命题,要掌握如下要领。 1.要认真读题。要看题中有没有举例性提示、语言说明性提示以及限制性的要求,如果有,有的则要 进行理解,有的可视作参考,有的则要遵从 2.对填充后的题目要从语意、语法、语感的角度进行检査,做到简洁、明确、生动、通顺。尽量避免 很长的题目、表意不明的题目和填充后配搭有误的题目。题目填好后要回过头来与要求对照 [练习] 完成下面各题的“补题”工作 1.题目:我理解了要求:①先确定所写的对象和范围,补充完整题目,例如“我理解了生活的 含义”,再写作文(不能用示例作题)。②写一篇600字左右的记叙文
如文题“在 影响下”可补写为“在大伯的影响下”、“在同桌的影响下”。补写后的文题 是一个宽题，为什么有“影响”，“影响”下的“我”怎么样，需要自选题材，来进行恰切的表现。 2.突现材料式补题 这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题材，它表示作者没有取材的困难，全篇文章将用作者选定的 材料来表现一定的主题。 如文题“我这个 迷”，填充后的文题可为“我这个象棋迷”、“我这个足球迷”、“我这个 电脑迷”、“我这个数学迷”、“我这个航模迷”等。作者必须通过写“象棋”、“足球”、“电脑”、 “数学”、“航模”来表现自己的“迷”，来表现文章的主题。 3.立意角度式补题 此种形式的补题将文章的立意方向作了确定，作者必须选出一定的材料来表现这种立意。 如文题“我生活在 ”，完成题目后可写为“我生活在春天里”、“我生活在关爱之中”、 “我生活在向往之中”等等，这“春天”、这“关爱”、这“向往”就是作者所要表现的主要内容。 4.综合因素式补题 这种形式的补题最为自由，因为它既能为作者确定题材，又能为作者突现立意方向。 如文题“ 真 ”，可变为“欢乐‘五一’真令人难忘”，作者可选用“五一”长假中 的生活片断来表现那种令人难忘的愉快。 当然，以上四式不是绝然分开的。如文题“我生活在 之中”，可以突出立意，如“我生活在 幸福之中”，着眼点在“幸福”；也可突出选材，如“我生活在勤劳的家庭中”，着眼点在“勤劳”。填 充时怎样顺手就怎样填，怎样有把握就怎样填。 做好半命题作文的关键在补题。补题最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为 前提，以口子“小”为上策。总之一句话：要想方设法，扬长避短，把一个半命题变成就像是自己命的一 个题。 在考场上将半命题填充为完全命题，要掌握如下要领。 1.要认真读题。要看题中有没有举例性提示、语言说明性提示以及限制性的要求，如果有，有的则要 进行理解，有的可视作参考，有的则要遵从。 2.对填充后的题目要从语意、语法、语感的角度进行检查，做到简洁、明确、生动、通顺。尽量避免 很长的题目、表意不明的题目和填充后配搭有误的题目。题目填好后要回过头来与要求对照。 ［练习］ 完成下面各题的“补题”工作。 1.题目：我理解了 要求：①先确定所写的对象和范围，补充完整题目，例如“我理解了生活的 含义”，再写作文(不能用示例作题)。②写一篇 600 字左右的记叙文
2.每个人都有一个家。你有个怎样的家,你想有个怎样的家?温馨,和谐,安定,……,还是……, 请以“我想有个的家”为题写一篇记叙文。要求以记叙为主,适当运用抒情、议论。 3.题目:我最喜爱的要求:写一篇300字左右的说明文 4.题目:我终于要求:先在题目上选填:①学会了②盼到了③成功了④了解了他(她),然后作 文 下面的半命题作文,有位考生在横线上填了“珍藏”二字,如果你是那位考生,谈谈你将如何应对 5.心中的_要求:①写一篇600字左右的记叙文。②文中若出现人名、地名、校名,一律用假 名代替。 说说下面文题中导语的作用及补题的方法 6.同学们,你们平时关心的人和事物一定很多吧!你们不仅关心熟悉的、亲近的人,也关心那些不熟 悉但希望得到帮助的人:你们不仅关心身边在教育、体育、公益事业、人际关系等方面发生的事,也关心 全社会在两个文明建设、环境保护等方面发生的变化;你们不仅关心一套邮票的发行,一项竞赛的态 不仅关心自身素质怎样提高、人生道路怎样走好,也关心文化市场对青少年的影响、下岗工人的困难和他 们对再就业的期盼,甚至还关心世界航天技术、生物克隆技术的新进展以及世界和平的新进程……现请你 从自己众多的关心中选择一项,在具体的叙述过程中,表达你的思想和情怀。 题目:我关心 要求:①先根据上面的提示,把题目补充完整。②以记叙为主,结合适当的抒情、议论。③不少于600 字 说说如何就下的题目进行构思。 7.提示:作为一个初三学生,你已有了不少生活经历。这些经历启发着你思考过去,认识现在,唤起 了你心中许许多多善良而美好的愿望:你想让自己更成熟:你想让家庭更和睦;你想让人与人之间更真诚 你想让江河更洁净…请你以《我想让 为题 写一篇记叙为主的文章,描述自己的某一经历,并以议论、抒情的方式写出感悟。 (提示:1.2.3题都可选择自己最为熟悉的内容去完成题目,第4题则要注意题目中的限制,它只要求 选填题目的4个词之中的一个,这样就不能随心所欲地去填充题目了5.这个题目,是让我们回忆美,赞颂 美,留恋美,并挖掘出我们心中珍藏着的那些美好。在写作此文时应处理好如下内容:①记叙的内容要美 只有美的事物才值得珍藏在心中。题材可选师生情谊、同窗友情、母女父子之情、自己一次勇敢的尝试 自己一次真正的成功、对爱物的眷念、小小的秘密等种种内容。②表达的角度要巧,要设计好文章的开头 和结尾,以记好一件事为主,恰当地穿插抒情和议论。第三,③抒发的情感要真实,尽量引起读者心灵的 共鸣。情感或浓或淡,要与全文风格相吻合,水到渠成,点到为止6.文题对选材进行了广泛的提示,提供
2.每个人都有一个家。你有个怎样的家，你想有个怎样的家?温馨，和谐，安定，……，还是……， 请以“我想有个 的家”为题写一篇记叙文。要求以记叙为主，适当运用抒情、议论。 3.题目：我最喜爱的 要求：写一篇 300 字左右的说明文。 4.题目：我终于 要求：先在题目上选填：①学会了②盼到了③成功了④了解了他(她)，然后作 文。 下面的半命题作文，有位考生在横线上填了“珍藏”二字，如果你是那位考生，谈谈你将如何应对。 5.心中的 要求：① 写一篇 600 字左右的记叙文。②文中若出现人名、地名、校名，一律用假 名代替。 说说下面文题中导语的作用及补题的方法。 6.同学们，你们平时关心的人和事物一定很多吧!你们不仅关心熟悉的、亲近的人，也关心那些不熟 悉但希望得到帮助的人；你们不仅关心身边在教育、体育、公益事业、人际关系等方面发生的事，也关心 全社会在两个文明建设、环境保护等方面发生的变化；你们不仅关心一套邮票的发行，一项竞赛的态势， 不仅关心自身素质怎样提高、人生道路怎样走好，也关心文化市场对青少年的影响、下岗工人的困难和他 们对再就业的期盼，甚至还关心世界航天技术、生物克隆技术的新进展以及世界和平的新进程……现请你 从自己众多的关心中选择一项，在具体的叙述过程中，表达你的思想和情怀。 题目：我关心 要求：①先根据上面的提示，把题目补充完整。②以记叙为主，结合适当的抒情、议论。③不少于 600 字。 说说如何就下的题目进行构思。 7.提示：作为一个初三学生，你已有了不少生活经历。这些经历启发着你思考过去，认识现在，唤起 了你心中许许多多善良而美好的愿望：你想让自己更成熟；你想让家庭更和睦；你想让人与人之间更真诚； 你想让江河更洁净…请你以《我想让 更 》为题 ，写一篇记叙为主的文章，描述自己的某一经历，并以议论、抒情的方式写出感悟。 (提示：1.2.3 题都可选择自己最为熟悉的内容去完成题目，第 4 题则要注意题目中的限制，它只要求 选填题目的 4 个词之中的一个，这样就不能随心所欲地去填充题目了 5.这个题目，是让我们回忆美，赞颂 美，留恋美，并挖掘出我们心中珍藏着的那些美好。在写作此文时应处理好如下内容：①记叙的内容要美， 只有美的事物才值得珍藏在心中。题材可选师生情谊、同窗友情、母女父子之情、自己一次勇敢的尝试、 自己一次真正的成功、对爱物的眷念、小小的秘密等种种内容。②表达的角度要巧，要设计好文章的开头 和结尾，以记好一件事为主，恰当地穿插抒情和议论。第三，③抒发的情感要真实，尽量引起读者心灵的 共鸣。情感或浓或淡，要与全文风格相吻合，水到渠成，点到为止 6.文题对选材进行了广泛的提示，提供
了广阔的选材空间。补题要注意选取自己最熟悉的内容,而且要注意综合因素式的补题,既要考虑到选材, 又要考虑到立意,而且选取的点一定要“小”,以便于自己写作。比如“我关心失学的同桌”这个句子中, 不仅包括了立意与选材,而且很方便于写作7.这是一个较为复杂的题目,有两处需要补题。补题之后,也 是一个较难写的题目,因为题中有一个非常关键的字眼:更。一个“更”字,意味着既要写好“以前” 也要涉及“以后”,意味着在你有了某段亲身经历后,你又产生了一种善良而美好的愿望,你又有了新的 思路与方向。写作构思时要考虑到如下几点:最好写自己,这样材料熟,选取的“点”也不会太大;文章 内容上要表现出一种层进的关系;应写成一篇记叙为主的文章,描述自己的某一经历,并以议论、抒情的 方式写出感悟:表情达意要自然,要与文章内容有机地联系起来,不要空洞地发誓、喊口号。) (三)文字材料作文 从全国的中考来看,材料作文题的数量不小。它的共同显现出这样的规律: 1.材料作文覆盖了记叙文、说明文、议论文、应用文这些所有可考的文体 材料作文覆盖了命题、半命题、自由命题这些所有的命题形式 3.材料作文覆盖了改写、续写、扩写、修改等种种写作形式 4.材料作文覆盖了大小作文的组合类型。 由此可见其在考场作文中的重要性 考场材料作文应试,应重点“念”好这样一个“三字经” 1.读 ①读文题。要研读文题,明确考试范围,了解写作要求。 ②读材料。这个环节的任务是粗知材料内容,初步理解含义,要用慢读的方法,细细地、全面地阅读 材料,以做到心中有底 读材料的要求是“细”、“全”。一个题目从头到尾都要读到,每一个字都要读到,不要用扫读的方 法去读题。 2.析 慢读材料之后便要析读材料,这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。 首先要明确材料的作用。其作用主要有 ①供扩写用,②供续写用,③供引论用,④供提炼论点用,⑤供评论用,⑥供考査应用文格式用,⑦ 供考査修改能力用,⑧供选择说明文的材料用。析题时要认真判定,以正确运用材料
了广阔的选材空间。补题要注意选取自己最熟悉的内容，而且要注意综合因素式的补题，既要考虑到选材， 又要考虑到立意，而且选取的点一定要“小”，以便于自己写作。比如“我关心失学的同桌”这个句子中， 不仅包括了立意与选材，而且很方便于写作 7.这是一个较为复杂的题目，有两处需要补题。补题之后，也 是一个较难写的题目，因为题中有一个非常关键的字眼：更。一个“更”字，意味着既要写好“以前”， 也要涉及“以后”，意味着在你有了某段亲身经历后，你又产生了一种善良而美好的愿望，你又有了新的 思路与方向。写作构思时要考虑到如下几点：最好写自己，这样材料熟，选取的“点”也不会太大；文章 内容上要表现出一种层进的关系；应写成一篇记叙为主的文章，描述自己的某一经历，并以议论、抒情的 方式写出感悟；表情达意要自然，要与文章内容有机地联系起来，不要空洞地发誓、喊口号。) (三)文字材料作文 从全国的中考来看，材料作文题的数量不小。它的共同显现出这样的规律： 1.材料作文覆盖了记叙文、说明文、议论文、应用文这些所有可考的文体。 2.材料作文覆盖了命题、半命题、自由命题这些所有的命题形式。 3.材料作文覆盖了改写、续写、扩写、修改等种种写作形式。 4.材料作文覆盖了大小作文的组合类型。 由此可见其在考场作文中的重要性。 考场材料作文应试，应重点“念”好这样一个“三字经”。 1.读 ①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。 ②读材料。这个环节的任务是粗知材料内容，初步理解含义，要用慢读的方法，细细地、全面地阅读 材料，以做到心中有底。 读材料的要求是“细”、“全”。一个题目从头到尾都要读到，每一个字都要读到，不要用扫读的方 法去读题。 2.析 慢读材料之后便要析读材料，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。 首先要明确材料的作用。其作用主要有： ①供扩写用，②供续写用，③供引论用，④供提炼论点用，⑤供评论用，⑥供考查应用文格式用，⑦ 供考查修改能力用，⑧供选择说明文的材料用。析题时要认真判定，以正确运用材料