2.3思政素养教学目标： 2.3.1通过对传热学发展史的学习，使学生了解科学前辈的艰辛探究，培养学生严谨求真 的科学意识 2.3.2通过阐述热能利用在整个能源利用中地位和增强传热速率对热能有效利用的意 义，使学生认识热能利用和学习传热学知识的重要性，养成关注专业行业动态的习惯，逐步培 养学生的辩证思维能力，提高学生对所学专业的认同度。努力促成学生爱课程和爱专业： 233通村对世界及我用能源及利用视状的介绍，增福学生的带能环保音识，激发学生 为解决我国能源问愿而努力学习的热情，初步形成解决实际问题的能力，为学习专业知识和 业技能打下坚实基础。。 二、教学内容 教学内容 学时备注 对课程且标的支排度 2.1.12.1.22.2.122.22.3.12.3.223.3 第1章绪论 阅读教科 √ √ 上究内的方 参考书1 式传热过程和传系 作 :发展简史和研究方 1,10.12,1 7.21.26 第2章稳态热传导 2的数学 阅读教 书P33-88 /6 作.30. 稳本有内热源的一维 第3章非稳态导热 非稳态导热的基 3.2集总参数法 维非稳态导 76 PI12-147 第5章对流换热的理论 基 园读教科 P197-219 5.3边界层型对流换热 参考书2 的数号 作 反传热 1.8.13 第6章单相对流传热的 阅读教科 1相似原理和量分 -280 作 1,8,14,16 6
6 2.3 思政素养教学目标： 2.3.1 通过对传热学发展史的学习，使学生了解科学前辈的艰辛探究，培养学生严谨求真 的科学意识 2.3.2 通过阐述热能利用在整个能源利用中地位和增强传热速率对热能有效利用的意 义，使学生认识热能利用和学习传热学知识的重要性，养成关注专业行业动态的习惯，逐步培 养学生的辩证思维能力，提高学生对所学专业的认同度。努力促成学生爱课程和爱专业； 2.3.3 通过对世界及我国能源及利用现状的介绍，增强学生的节能环保意识，激发学生 为解决我国能源问题而努力学习的热情，初步形成解决实际问题的能力，为学习专业知识和职 业技能打下坚实基础。。 二、 教学内容 教学内容 学时 备注 对课程目标的支撑度 2.1.1 2.1.2 2.2.1 2.2.2 2.3.1 2.3.2 2.3.3 第 1 章 绪论 1.1 研究内容和应用 1.2 热量传递的三种方 式 1.3 传热过程和传热系 数 1.4 发展简史和研究方 法 4 阅读教科 书 P1-21 参考书 1、 2 作业 1,10,12,1 7,21,26 √ √ √ √ √ √ √ 第 2 章 稳态热传导 2.1 傅立叶定律 2.2 导热问题的数学描 述 2.3 典型一维稳态导热 问题的分析解 2.4 通过肋片导热 2.5 具有内热源的一维 稳态导热 6 阅读教科 书 P33-88 作业 4,15,30,5 3 √ √ √ √ 第 3 章 非稳态导热 3.1 非稳态导热的基本 概念 3.2 集总参数法 3.3 典型一维非稳态导 热的分析解 3.4 半无限大物体非稳 态导热 6 阅读教科 书 P112-147 作业 10,14,21, 28 √ √ √ √ √ √ 第 5 章 对流换热的理论 基础 5.1 对流换热概述 5.2 对流换热的数学描 写 5.3 边界层型对流换热 的数学描写 5.4 流体外掠平板传热 层流分析解及比拟理论 6 阅读教科 书 P197-219 参考书 2、 3、4 作业 1,8,13 √ √ √ √ 第 6 章 单相对流传热的 实验关联式 6.1 相似原理和量纲分 析 6.2 相似原理的应用 6 阅读教科 书 P229-280 作业 1,8,14,16 √ √ √ √ √
3内部强制对流传 8253 6.4外部强制对流传热 ,65 实。自然对流传热实验 关联变对传璃 】凝结换热模式 实疼状结分解和 1,3膜状凝结影响因素 被实 作6 4.6,13,17 7,6沸腾传热影响因素 及其强化热明基本定行 和辐射特性 园读教科 6 351-38 3周体和液体辐射特 作业 4实际物体对 射自 阅读教科 多表面系统的辐射 9.4辐射换热的控制 7.45 第9的传热过 程分利 √ 阅读教科 6 509 作业 1,3,89 10.4间壁式换热器的热 26 设计 传热过程的控制 期考 2 实验敕学安排 教学内容 学时 备注 对课程目标的支排度 2.1.12.1.222.12222.3.12.3.22.3.3 依材 理和
7 6.3 内部强制对流传热 ,17,25,28 实验关联式 ,38,42,53 6.4 外部强制对流传热 ,65 实验关联式 6.5 自然对流传热实验 关联式 第 7 章 相变对流传热 √ √ √ √ 7.1 凝结换热模式 7.2 膜状凝结分析解和 实验关联式 阅读教科 7.3 膜状凝结影响因素 书 及其传热强化 4 P301-336 7.4 沸腾换热模式 作业 7.5 大容器沸腾传热实 4,6,13,17 验关联式 7.6 沸腾传热影响因素 及其强化 第 8 章 热辐射基本定律 阅读教科 书 P351-383 作业 6,8,16,17 ,18,23 √ √ √ √ 和辐射特性 8.1 热辐射基本概念 8.2 黑体热辐射基本定 律 6 8.3 固体和液体辐射特 性 8.4 实际物体对辐射能 的吸收与辐射的关系 第 9 章 辐射传热的计算 阅读教科 √ √ √ √ 9.1 辐射换热的角系数 书 9.2 两表面封闭系统的 P395-438 辐射换热 6 作业 9.3 多表面系统的辐射 6,11,14,2 换热 4,30,35,3 9.4 辐射换热的控制 7,45 第 10 章 传热过程分析 阅读教科 书 P459-509 作业 1,3,8,9,1 0,21,26,2 7,33 √ √ √ √ 与换热器的热计算 10.1 传热过程分析与计 算 10.2 换热器的类型 10.3 换热器平均温差的 6 计算 10.4 间壁式换热器的热 设计 10.5 传热过程的控制 期末考试 2 实验教学安排 教学内容 学时 备注 对课程目标的支撑度 2.1.1 2.1.2 2.2.1 2.2.2 2.3.1 2.3.2 2.3.3 圆球法测定固体材 2 理解并掌 √ √ √ √ 料导热系数， 握实验的 原理和方 法。会处 理实验数 据并得出 正 确 结 果
验现 三、教学方法 1.本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、课件（包括 主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学幻灯片)以及网上辅导（主要 采用学校EOL综合教学平台、E-MML、QQ等形式)。 2。教学方法包含课堂讲授和自主学习两个部分。前者由教师主导在课堂上进行，后者 由教师引导，以学生为主自由展开。课堂讲授为主，自主学习为辅。 四、考核与评价方式及标准 课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行。 平时成锁占比30%，主要包括：实验(10%、平时测验(10%)及考勒作业等 (109%). 2. 期末考核占比70%，采用闭卷考试，考核内容主要包括：课本讲授内容。 五、课程思政素材 序号课程思政素材 对应掌节教学方法对课程目标的支排度 2.3123.223.3 本周新闻杂志报道中的与学生所学专业 全部章节 讲授和讨论 相关的社会新问 结合 我国能源及利用现状的介绍，热能利用在绪论 讲授和讨论 整个能源利用中地位的闸述 结合 3 传热学发展简史，我国学者在传热理论前第6章 讲授和讨论 沿方面所做的创新研究和贡献 第10章 六、参考散材和阅读书目 参考教材 《传热学》，杨世铭，陶文铨，高等教育出版社，2006年8月，第四版 阅读书目： 1《工程传热传质学》（上下册），王补宣编著，北京科学出版社，1998 2.《传热学》（第四版），章熙民等编，中国建筑工业出版社，2001 3.《对流传热传质分析》，王启杰编著：西安交通大学出版社，1991 4.《传热与传质分析》，埃克特著，北京科学出版社，1983 七、本课程与其它课程的联系与分工 本课程与《工程热力学》和《流体力学》既有密切的联系，《工程热力学》和《传热学》
8 空气横掠单管表面 2 理解实验 √ √ √ √ 换热系数的测量 原理和方 法。能根 据实验现 象得出正 确结论 三、教学方法 1. 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、课件（包括 主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学幻灯片）以及网上辅导（主要 采用学校 EOL 综合教学平台、E-MAIL、QQ 等形式）。 2. 教学方法包含课堂讲授和自主学习两个部分。前者由教师主导在课堂上进行，后者 由教师引导，以学生为主自由展开。课堂讲授为主，自主学习为辅。 四、考核与评价方式及标准 课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行。 1. 平时成绩占比 30%，主要包括：实验（10%）、平时测验（10%）及考勤作业等 （10%）。 2. 期末考核占比 70%，采用闭卷考试，考核内容主要包括：课本讲授内容。 五、课程思政素材 六、参考教材和阅读书目 参考教材 《传热学》，杨世铭，陶文铨，高等教育出版社，2006年8月，第四版。 阅读书目： 1.《工程传热传质学》(上下册)，王补宣编著，北京科学出版社，1998 2.《传热学》(第四版)，章熙民等编，中国建筑工业出版社，2001 3.《对流传热传质分析》，王启杰编著：西安交通大学出版社，1991 4.《传热与传质分析》，埃克特著，北京科学出版社，1983 七、本课程与其它课程的联系与分工 本课程与《工程热力学》和《流体力学》既有密切的联系，《工程热力学》和《传热学》 序号 课程思政素材 对应章节 教学方法 对课程目标的支撑度 2.3.1 2.3.2 2.3.3 1 本周新闻杂志报道中的与学生所学专业 相关的社会新闻 全部章节 讲授和讨论 结合 √ √ √ 2 我国能源及利用现状的介绍，热能利用在 整个能源利用中地位的阐述 绪论 讲授和讨论 结合 √ √ √ 3 传热学发展简史，我国学者在传热理论前 沿方面所做的创新研究和贡献 第 6 章 第 10 章 讲授和讨论 √ √ √
都是关于热量传递的科学，《流体力学》的内容又是《传热学》中对流换热的基础：但是三门 课程又有明显的区别和不同的侧重，《工程热力学注重热量传递的结果、《传热学》注重研究 热量传递的过程。 在学习本课程之前，学生应修完《流体力学》、《工程热力学》等专业基础课，以便学好本 课程。 主撰人：施伟 审核人：余克志杨大章 教学院长：金银哲 2018年12月10日 9
9 都是关于热量传递的科学，《流体力学》的内容又是《传热学》中对流换热的基础；但是三门 课程又有明显的区别和不同的侧重，《工程热力学》注重热量传递的结果、《传热学》注重研究 热量传递的过程。 在学习本课程之前，学生应修完《流体力学》、《工程热力学》等专业基础课，以便学好本 课程。 主撰人：施 伟 审核人：余克志 杨大章 教学院长：金银哲 2018 年 12 月 10 日
《热质交换原理与设备》教学大纲 课程名称：热质交换原理与设各 (Principles and Equipments of Heat and Mass Transfer 课程编号：1402502 学分：2学分 学时：总学时32讲授学时28实验学时4 课程负责人：刘艳珍 一、 课程简介 本课程是将本专业中的“传热学”、“流体力学”、“工程热学”、“供热工程”、“通风工 程”、“空调工程”、“制岭技术”、“空调热源工程”、“工锅护设各”及“燃气燃烧”等课程中 有关流体的传热传质原理及相关设备的内容取出，以动量传递、热量传递和质量传递的传输 理论为基础，研究发生在本专业中的热、质交换现象、原理、规律以及热质交换设备的选择 和计算，为学生进一步掌握专业知识打下良好的基础。 This course is composed of all the teaching content involving heat and mass transfer theory or equipments in HVAC systems,which are extracted from other courses like"Heat Transfer" “Fluid Dynamics”,"Engineering Thermodynamics","Ventilation Engineering”,“Air Conditioning”.“Refrigeration”.“Heating and Cooling Equipments for Air Conditioning”.“Boiler Equipments"and"Gas Combustion"Based on the transfer theory of momentum transfer,heat transfer and mass transfer,it is focusing on the phenomenon,principle,rule and equipments of the heat and mass transfer in HVAC.The learning will construct a solid base for the students'future major courses. 二、教学内容 完成本课程。学生将会 掌握质交换的基本理论 掌握三传现象的基本类比模型和理论 ● 掌握沸腾换热和凝结换热的机理和计算方法，了解常用设备。 ● 掌握空气水处理过程的原理和计算方法，会设计和校核表冷器，会对常见除湿设备进 行设计和协核计算 掌握吸收、吸附除湿的基本原理和热、湿分开处理的技术方案 教学安排（本课程以模块化方式开展教学）： 模块章节学主要内容 学习要求备注
10 《热质交换原理与设备》教学大纲 课程名称：热质交换原理与设备 （Principles and Equipments of Heat and Mass Transfer ） 课程编号：1402502 学 分：2 学分 学 时：总学时 32 讲授学时 28 实验学时 4 课程负责人：刘艳玲 一、 课程简介 本课程是将本专业中的“传热学”、“流体力学”、“工程热力学”、“供热工程”、“通风工 程”、“空调工程”、“制冷技术”、“空调冷热源工程”、“工业锅炉设备”及“燃气燃烧”等课程中 有关流体的传热传质原理及相关设备的内容取出，以动量传递、热量传递和质量传递的传输 理论为基础，研究发生在本专业中的热、质交换现象、原理、规律以及热质交换设备的选择 和计算，为学生进一步掌握专业知识打下良好的基础。 This course is composed of all the teaching content involving heat and mass transfer theory or equipments in HVAC systems, which are extracted from other courses like “Heat Transfer”, “Fluid Dynamics”, “Engineering Thermodynamics”, “Ventilation Engineering”, “Air Conditioning”, “Refrigeration”, “ Heating and Cooling Equipments for Air Conditioning”, “Boiler Equipments” and “Gas Combustion”. Based on the transfer theory of momentum transfer, heat transfer and mass transfer, it is focusing on the phenomenon, principle, rule and equipments of the heat and mass transfer in HVAC. The learning will construct a solid base for the students’ future major courses. 二、 教学内容 完成本课程， 学生将会： 掌握质交换的基本理论 掌握三传现象的基本类比模型和理论 掌握沸腾换热和凝结换热的机理和计算方法，了解常用设备。 掌握空气-水处理过程的原理和计算方法，会设计和校核表冷器，会对常见除湿设备进 行设计和校核计算 掌握吸收、吸附除湿的基本原理和热、湿分开处理的技术方案。 教学安排（本课程以模块化方式开展教学）： 模块 章节 学 主要内容 学习要求 备注