吉林市普通中学20092010学年度初中毕业斑第一次教学质量检测 语文 (本试卷共25道题,满分120分,答题时间120分钟) 题号 总分 得分 、积累与运用(12分) 在下面的田字格中,请端正地书写名旬和对联。(书写1分,第1-6题每句1分,第7 题2分) 1.关关雎鸠,在河之洲 (《诗经·关雎》) 2.浊酒一杯家万里, (范仲淹《渔家傲·秋思》) 田田 背灼炎天光 (白居易《观刈麦》) 中, 西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) 5.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,作者运用比喻生动地刻画岀冲锋陷阵、杀敌报 国的英雄形象的两句是 日中H日田日 6、《出师表》中表达临危担大任、挽狂澜的千古名句是
吉林市普通中学 2009—2010 学年度初中毕业班第一次教学质量检测 语 文 (本试卷共 25 道题，满分 120 分，答题时间 120 分钟) 一、积累与运用(12 分) 在下面的田字格中，请端正地书写名旬和对联。(书写 1 分，第 l-6 题每句 1 分，第 7 题 2 分) 1．关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（《诗经·关雎》） 2．浊酒一杯家万里， 。(范仲淹《渔家傲·秋思》） 3． ，背灼炎天光。 （白居易《观刈麦》） 4． ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） 5．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，作者运用比喻生动地刻画出冲锋陷阵、杀敌报 国的英雄形象的两句是： ， 。 6、《出师表》中表达临危担大任、挽狂澜的千古名句是：
7.2009年第十一届全运会,作为我国影响力最大的体育盛会,其“和谐中国,全民全运” 的口号畅言民心,请根据所给下联,对出上联 上联 下联: 心同力创科谐
， 。 7．2009 年第十一届全运会，作为我国影响力最大的体育盛会，其“和谐中国，全民全运” 的口号畅言民心，请根据所给下联，对出上联。 上联： ； 下联：
阅读(48分) (一)文言文阅读(15分) 【甲】阅读下文,回答问题。(10分) 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?” 其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,弃国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾 曰:“吾孰与徐公美?”妄曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾 与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也.”明日徐公来,孰视之,自以为不如:窥镜而自 视,又弗如远甚.暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之 美我者,欲有求于我也.” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美.臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求 于臣,皆以美于徐公.今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王, 四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣.” 王曰:“善.”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏:上书谏寡人者,受中赏 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏.”令初下,群臣进谏,门庭若市:数月之后,时时 而间进:期年之后,虽欲言,无可进者.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐.此所谓战胜于朝 8.本文选自 》一书。(1分) 9.解释下列加点词在句中的意思。(2分) (1)朝服衣冠( (2)群臣吏民能面刺寡人之过者(
二、阅读(48 分) (一)文言文阅读(15 分) 【甲】阅读下文，回答问题。(10 分) 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，弃国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾 曰：“吾孰与徐公美?”妄曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾 与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也．”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自 视，又弗如远甚．暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之 美我者，欲有求于我也．” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公．今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣．” 王曰：“善．”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏．”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时 而间进：期年之后，虽欲言，无可进者．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐．此所谓战胜于朝 廷． 8．本文选自 《____________》一书。 (1 分) 9．解释下列加点词在句中的意思。(2 分) (1)朝服．衣冠( ) (2)群臣吏民能面刺．寡人之过者( )
10.文章开头以旁观者口吻简括邹忌的形貌特点,请用自己的语言形象地描述出来。(2分) 11.与徐公比美,邹忌从自悟中引发思考,其思考成就了哪件事情?(2分) 12.面对妻、妾、客的赞美,邹忌的冷静与深思能给你哪些启示?(3分)
10．文章开头以旁观者口吻简括邹忌的形貌特点，请用自己的语言形象地描述出来。(2 分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 11．与徐公比美，邹忌从自悟中引发思考，其思考成就了哪件事情?(2 分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 12．面对妻、妾、客的赞美，邹忌的冷静与深思能给你哪些启示? (3 分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
【乙】阅读下文,回答问题。(5分) 善琴取相 威王问曰:“闻先生善琴,寡人愿闻至音.今抚弦而不弹,岂琴不佳乎?抑有不足于寡 人耶?”邹忌对曰:“臣以琴为事,则审于为琴:大王以国为事,岂不审于为国哉?今大王抚 国而不治,何异臣之抚琴而不弹乎?臣抚琴而不弹,无以畅大王之意:;大王抚国而不治,恐 无以畅万民之意也。”威王愕然日:“先生以琴谏寡人,寡人闻命矣!”遂留之.明日召见 与之谈论国事.威王大悦,拜忌为相国 13.文中“先生以琴谏寡人”中的“谏”的意思是 (1分) 14.齐王“愿闻至音”,邹忌为何“抚琴而不弹”?(1分) 15.这个故事表现了邹忌的哪些才能?(3分) (二)现代文阅读(28分) 阅读下文,回答问题。 红钢笔 曾宏燕 小时候,看到我的老师有一支钢笔,那笔身是木杆的,笔尖是铁皮的,老师熟练地将 笔尖伸进墨水瓶,蘸了红红的墨水在作业本上飞快地勾来划去,我知道,我的一个个成绩 就是来自这红色的笔尖,那时,真羡慕老师有这样一支笔 长大了,我也当了老师,记得非常清楚,第一次领到的办公用品里,就有我的老师用
【乙】阅读下文，回答问题。(5 分) 善琴取相 威王问曰：“闻先生善琴，寡人愿闻至音．今抚弦而不弹，岂琴不佳乎?抑有不足于寡 人耶?”邹忌对曰：“臣以琴为事，则审于为琴；大王以国为事，岂不审于为国哉?今大王抚 国而不治，何异臣之抚琴而不弹乎?臣抚琴而不弹，无以畅大王之意；大王抚国而不治，恐 无以畅万民之意也。”威王愕然日：“先生以琴谏寡人，寡人闻命矣!”遂留之．明日召见， 与之谈论国事．威王大悦，拜忌为相国． 13．文中“先生以琴谏寡人”中的“谏”的意思是：_____________ (1 分) 14．齐王“愿闻至音”，邹忌为何“抚琴而不弹”? (1 分) ___________________________________________________________________________ 15．这个故事表现了邹忌的哪些才能?(3 分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (二)现代文阅读(28 分) 阅读下文，回答问题。 红钢笔 曾宏燕 小时候，看到我的老师有一支钢笔，那笔身是木杆的，笔尖是铁皮的，老师熟练地将 笔尖伸进墨水瓶，蘸了红红的墨水在作业本上飞快地勾来划去，我知道，我的一个个成绩 就是来自这红色的笔尖，那时，真羡慕老师有这样一支笔． 长大了，我也当了老师，记得非常清楚，第一次领到的办公用品里，就有我的老师用