《中国特色社会主义理论与实践研究》实践教学 一、指导思想 硕士研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》课程，是在本科思想政治理论教育基础上，针对硕 士研究生思想政治理论课新方案，开设的一门兼具理论教学与实践研究的学位课程。课程既强调理论研究， 更注重社会实践。本次社会调查以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，以 十九大报告的内容为中心，道循课程规律，体现课程特色，坚持理论联系实际，开展实践活动，完善《中 国特色社会主义理论与实践研究》课的实践教学。 二、总体目的 通过实践环节的教学活动，使学生系统理解和掌握中国特色社会主义理论，全面提高其思想政治素质 和中国化马克思主义理论素养：使学生科学把握社会主义本质，真正认清社会主义初级阶段基本国情，坚 定中国特色社会主义的理想信念：使学生从社会主义革命和建设的历史进程中，进一步树立只有社会主义 才能发展中国、只有中国共产党才是中国特色社会主义领导核心的科学道理：使学生学会运用中国化马克 思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题，增强其投身于改革开放和社会主义现代化建设的自觉性、 主动性和创造性，务力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 三、实践内容及学时分配 实践内容、方式与时间分配 序号 实践内容 实践方式手段 学时分配 (天数) 1.阅读《社会主义从空想到科学的发展》 1 社会主义道路的 2.探访新民学会旧址 选择 3.专题讨论：十月革命的炮响给中国送来 的是马克思主义还是列宁主义 1.社会调查：改革开放后长沙的历史变迁 中国特色社会主 2.参观宁乡农村 1 义道路的开创 3.专题讨论：真的“辛辛苦苦三十年， 朝退到解放前”吗 中国特色社会主 1.观看《厉害了，我的国》 3 2.专题讨论：历史性成就和历史性巨变 1 义进入新时代 3.阅读《十九大报告》 我国仍将长期处 阅读《哥达纲领批判》 于社会主义初级 2.专题讨论：为什么会犯超越阶段的错误 2 阶段 3.探寻湘西十八洞村
1 《中国特色社会主义理论与实践研究》实践教学 一、指导思想 硕士研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》课程，是在本科思想政治理论教育基础上，针对硕 士研究生思想政治理论课新方案，开设的一门兼具理论教学与实践研究的学位课程。课程既强调理论研究， 更注重社会实践。本次社会调查以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，以 十九大报告的内容为中心，遵循课程规律，体现课程特色，坚持理论联系实际，开展实践活动，完善《中 国特色社会主义理论与实践研究》课的实践教学。 二、总体目的 通过实践环节的教学活动，使学生系统理解和掌握中国特色社会主义理论，全面提高其思想政治素质 和中国化马克思主义理论素养；使学生科学把握社会主义本质，真正认清社会主义初级阶段基本国情，坚 定中国特色社会主义的理想信念；使学生从社会主义革命和建设的历史进程中，进一步树立只有社会主义 才能发展中国、只有中国共产党才是中国特色社会主义领导核心的科学道理；使学生学会运用中国化马克 思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题，增强其投身于改革开放和社会主义现代化建设的自觉性、 主动性和创造性，努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 三、实践内容及学时分配 实践内容、方式与时间分配 序号 实践内容 实践方式手段 学时分配 (天数) 1 社会主义道路的 选择 1．阅读《社会主义从空想到科学的发展》 2．探访新民学会旧址 3．专题讨论：十月革命的炮响给中国送来 的是马克思主义还是列宁主义 1 2 中国特色社会主 义道路的开创 1．社会调查：改革开放后长沙的历史变迁 2．参观宁乡农村 3．专题讨论：真的“辛辛苦苦三十年，一 朝退到解放前”吗 1 3 中国特色社会主 义进入新时代 1．观看《厉害了，我的国》 2．专题讨论：历史性成就和历史性巨变 3. 阅读《十九大报告》 1 4 我国仍将长期处 于社会主义初级 阶段 1．阅读《哥达纲领批判》 2．专题讨论：为什么会犯超越阶段的错误 3．探寻湘西十八洞村 2
建设社会主义现 1.观看《社会主义500年(36)》 代化强国的战略 2.访谈：你心中的中国梦 2 安排 3.专题讨论：两步走成略安排 1.调查研究：山河智能装备集团的发展轨迹 中国特色社会主 2.观摩：模拟法庭 6 3.专题讨论：如何践行社会主义核心价值双 1 义建设 4.走访：长沙市暮云社区 5.活动：云霞山植树/云影湖赏景 1.观看《社会主义500年(41)》 国两制与和可 2.阅读：澳门的历史 1 统一 3.专题讨论：海峡两岸的关系问题与大洋两 岸的关系问题：国家安全与香港责任 1社会调查：一带一路知名少 中国特色大国外 2.观看：G20杭州峰会、上合组织青岛峰会 祝频 3.专题讨论：共商共建人类命运共同体 1,访问：先进党员和党的基层组织 社会主义领导核 2.观看：《榜样》/《四风之害》 9 心 3.阅读：习近平总书记在庆祝建党95周年 1 大会上的讲话 四、教学方法 实践活动与理论教学同时开展，采用专题讨论、观看视频、参观访问、社会活动、社会调查等方式进 行。除了少数讨论需要在课堂进行外，其他实践活动要在课外利用节假日开展。 五、重点与难点 实践救学的重点和难点在于通过一系列的实践活动，培养学生的能力，提升学生的素质。 (一)能力培养 通过实践教学，帮助学生加深对理论的理解，提高理论认知力，增强把握社会主义现代化建设规律的 能力 (二)素质提升 通过实践教学，使其得到情感的熏陶、意志的磨练和实践的历练，增强将知识外化于行为的能力，在 实践中养成良好的素养
2 5 建设社会主义现 代化强国的战略 安排 1．观看《社会主义 500 年（36）》 2．访谈：你心中的中国梦 3．专题讨论：两步走战略安排 2 6 中国特色社会主 义建设 1.调查研究：山河智能装备集团的发展轨迹 2.观摩：模拟法庭 3.专题讨论：如何践行社会主义核心价值观 4.走访：长沙市暮云社区 5.活动：云霞山植树/云影湖赏景 1 7 一国两制与和平 统一 1.观看《社会主义 500 年（41）》 2.阅读：澳门的历史 3.专题讨论:海峡两岸的关系问题与大洋两 岸的关系问题；国家安全与香港责任 1 8 中国特色大国外 交 1.社会调查：一带一路知多少 2.观看：G20 杭州峰会、上合组织青岛峰会 视频 3.专题讨论：共商共建人类命运共同体 1 9 社会主义领导核 心 1.访问：先进党员和党的基层组织 2.观看：《榜样》/《四风之害》 3.阅读：习近平总书记在庆祝建党 95 周年 大会上的讲话 1 四、教学方法 实践活动与理论教学同时开展，采用专题讨论、观看视频、参观访问、社会活动、社会调查等方式进 行。除了少数讨论需要在课堂进行外，其他实践活动要在课外利用节假日开展。 五、重点与难点 实践教学的重点和难点在于通过一系列的实践活动，培养学生的能力，提升学生的素质。 (一)能力培养 通过实践教学，帮助学生加深对理论的理解，提高理论认知力，增强把握社会主义现代化建设规律的 能力。 （二）素质提升 通过实践教学，使其得到情感的熏陶、意志的磨练和实践的历练，增强将知识外化于行为的能力，在 实践中养成良好的素养
六、作业要求 实践教学环节由9次实践活动构成。任课教师每个学期根据教学情况以及学生的专业特色要求学生主 要从以上设计中选择，其体内容和形式可以根据需要灵活变化。实践活动后必须提供相应的材料（读后感、 观后感、调查报告、讨论记录和体会的文字、图片和视频等)，这些材料必须按照任课教师要求完成。其 中，读后感、观后感不得少于2000字：调查报告不得少于3000字：参观、访问和参与各种活动必须要有 文字说明和过程记录，并提供相关照片。 七、考核方式 任选三次不同形式的实践活动的材料作为作业上交。作业成绩即为课外实践环节的成绩。不再单独进 行实我环节的考核。 附：实践环节的杜会调查形式（江苏大学） 社会调查是《中国特色社会主义理论与实践研究》课实践教学的重要环节之一，通过社会调查，使学 生了解社会、认识国情，加深对中国特色社会主义理论、道路、制度的理解，深化对党的路线方针政策的 认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念， 增强历史使命感和社会责任感，达到坚定中国特色社会主义信念，增强理论修养的目的：同时，使学生能 结合当代世界和中国背景，运用马克思主义立场、观点、方法正确分析、认识、解决当前中国特色社会主 义实践中的各个领域、各个方面实践问题，达到锻炼毅力、培养品格，增长才干、奉献社会、服务社会， 培育创新精神的目的。 一、基本要求： 1.态度端正。认真搜集资料，眼睛向下：调查对象必须真实、具体，要有一定代表性：充分占有第 一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思 考和建议。 2.结构完整。按照社会实践报告样表要求内容填写（见附件一） 3.内容翔实。调查结束后，撰写社会调查报告，要围绕明确的主题，以事实为根据，尽量做到内容 详实，结构完整，3000字左右，以书面报告形式交给任课教师。（怎样做调查和写调查报告，见附件二） 二、调查内容： 1.根据确定的参考选题进行调查（见附件三）。 2.结合专业、实际情况，自行确定社会调查选题 三、组织方式： 因涉及学生人数多，无法集中组织。本次社会实践实行分组、分散进行，每个小组最多6人，自由组 合，自主选恩，自行商定小组负责人及具体分工，小组成员要相互配合，共同参与，及时总结社会实践中 的得与失，发挥集体智慧，形成实践调查报告。 四、评分标准： 1、得分要素：一是调研目的明确，围绕主愿展开调查，特别鼓励学生能结合专业展开调查研究： 是时间、地点、对象和调查内容陈述详细：三是严格限定在规定的范围内进行调查，不任意扩大调查范围： 四是分析有理有据，结论正确：五是层次、段落清晰，语言通顺，无错别字，符合中文行文格式
3 六、作业要求 实践教学环节由 9 次实践活动构成。任课教师每个学期根据教学情况以及学生的专业特色要求学生主 要从以上设计中选择，具体内容和形式可以根据需要灵活变化。实践活动后必须提供相应的材料（读后感、 观后感、调查报告、讨论记录和体会的文字、图片和视频等），这些材料必须按照任课教师要求完成。其 中，读后感、观后感不得少于 2000 字；调查报告不得少于 3000 字；参观、访问和参与各种活动必须要有 文字说明和过程记录，并提供相关照片。 七、考核方式 任选三次不同形式的实践活动的材料作为作业上交。作业成绩即为课外实践环节的成绩。不再单独进 行实践环节的考核。 附：实践环节的社会调查形式（江苏大学） 社会调查是《中国特色社会主义理论与实践研究》课实践教学的重要环节之一，通过社会调查，使学 生了解社会、认识国情，加深对中国特色社会主义理论、道路、制度的理解，深化对党的路线方针政策的 认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念， 增强历史使命感和社会责任感，达到坚定中国特色社会主义信念，增强理论修养的目的；同时，使学生能 结合当代世界和中国背景，运用马克思主义立场、观点、方法正确分析、认识、解决当前中国特色社会主 义实践中的各个领域、各个方面实践问题，达到锻炼毅力、培养品格，增长才干、奉献社会、服务社会， 培育创新精神的目的。 一、基本要求： 1．态度端正。认真搜集资料，眼睛向下；调查对象必须真实、具体，要有一定代表性；充分占有第 一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思 考和建议。 2. 结构完整。按照社会实践报告样表要求内容填写（见附件一） 3．内容翔实。调查结束后，撰写社会调查报告，要围绕明确的主题，以事实为根据，尽量做到内容 详实，结构完整， 3000 字左右，以书面报告形式交给任课教师。（怎样做调查和写调查报告，见附件二） 二、调查内容： 1.根据确定的参考选题进行调查（见附件三）。 2.结合专业、实际情况，自行确定社会调查选题。 三、组织方式： 因涉及学生人数多，无法集中组织。本次社会实践实行分组、分散进行，每个小组最多 6 人，自由组 合，自主选题，自行商定小组负责人及具体分工，小组成员要相互配合，共同参与，及时总结社会实践中 的得与失，发挥集体智慧，形成实践调查报告。 四、评分标准： 1、得分要素：一是调研目的明确，围绕主题展开调查，特别鼓励学生能结合专业展开调查研究；二 是时间、地点、对象和调查内容陈述详细；三是严格限定在规定的范围内进行调查，不任意扩大调查范围； 四是分析有理有据，结论正确；五是层次、段落清晰，语言通顺，无错别字，符合中文行文格式
2、扣分环节：一是没有进行调查，凭空胡编乱造：二是内容与本次调研主题不符合，直接网络下载 无关内容拼凑：三是任意扩大范围，没有对规定的主题、对象进行调研：四是抄袭、雷同：五是政治错误。 3、评分标准：社会实践成绩考核以小组为考核单元，以社会实践报告书为准，社会实践成绩占总成 绩的30%，具体评分标准分五个档次： 1.优秀(30分)：事先能够认真准备，实践报告完整详细，图文并茂，字数不少于3000字。 2.良好(25一-29分)：实践报告比较完整，内容比较充实，比较有条理，有一些细节，能写出自己的 感悟，字数不少于2500字。 3.合格(18一-24分)：实践报告内容简单，记流水账，没有感悟，字数少于1500-2500字。 4.不合格(17分以下)：实践报告空洞无物，字数少于1500字。 5.不提交社会实践报告书：0分。 五、注意事项： 1。教师注意事项 (1)任课教师充分说明本次实践活动的目的和意义，同时对活动提出具体的要求，要求全体同学以 认真的态度、饱满的热情积极参与。 (2)安全教育与提示。任课教师专门针对本次实践活动进行安全教育，教育学生在前往调查目的地 和返回学校路途中的人身和财产安全，强调实践调查过程中的注意事项。 (3)认其做好学生社会实践的监督工作，促使学生认其对待社会实践：做好学生实践点评和考评工 作，对优秀社会实践报告要充分肯定，对学生给予全班级的通报表扬：对社会实践报告中存在的问题要客 观指出，鼓励学生多思考，多观察，以便学生在以后的社会实践中做得更好。 2.学生注意事项 (1)调查目的地选择。因涉及学生人数较多，由学生根据实际情况选择调查对象及调查样本，原则 上要求就近就地进行，也可以结合家乡所在的市县镇村实际进行调查。 (2)做好前期联系工作。事前和调查目的地相关人员进行联系，双方完善活动方案，根据调查目的 地的实际情况，沟通、协商调查的内容、时间、地点，请求目的地相关人员协调做好活动现场的相关准备 工作，营造良好的活动氛围，不至于使实践活动冷场。 (3)做好前期准备工作。事先和目的地协商，准备好实践调查所需要的物品，如海报、宣传展板、 横幅、桌椅和扩音器材等，并做好相关的应急处置预案。 六、未尽事宜 本课程社会实践处于探索阶段，未尽事宜，由任课老师或经教研室全体教师研究后，根据情况具体费 求，适当安排。 马克思主义学院 《中国特色社会主义理论与实践研究》教研室 2019年9月20日
4 2、扣分环节：一是没有进行调查，凭空胡编乱造；二是内容与本次调研主题不符合，直接网络下载 无关内容拼凑；三是任意扩大范围，没有对规定的主题、对象进行调研；四是抄袭、雷同；五是政治错误。 3、评分标准：社会实践成绩考核以小组为考核单元，以社会实践报告书为准，社会实践成绩占总成 绩的 30%，具体评分标准分五个档次： 1.优秀（30 分）：事先能够认真准备，实践报告完整详细，图文并茂，字数不少于 3000 字。 2.良好 (25---29 分)：实践报告比较完整，内容比较充实，比较有条理，有一些细节，能写出自己的 感悟，字数不少于 2500 字。 3.合格（18---24 分）：实践报告内容简单，记流水账，没有感悟，字数少于 1500-2500 字。 4.不合格（17 分以下）：实践报告空洞无物，字数少于 1500 字。 5.不提交社会实践报告书：0 分。 五、注意事项： 1．教师注意事项 （1）任课教师充分说明本次实践活动的目的和意义，同时对活动提出具体的要求，要求全体同学以 认真的态度、饱满的热情积极参与。 （2）安全教育与提示。任课教师专门针对本次实践活动进行安全教育，教育学生在前往调查目的地 和返回学校路途中的人身和财产安全，强调实践调查过程中的注意事项。 （3）认真做好学生社会实践的监督工作，促使学生认真对待社会实践；做好学生实践点评和考评工 作，对优秀社会实践报告要充分肯定，对学生给予全班级的通报表扬；对社会实践报告中存在的问题要客 观指出，鼓励学生多思考，多观察，以便学生在以后的社会实践中做得更好。 2.学生注意事项 （1）调查目的地选择。因涉及学生人数较多，由学生根据实际情况选择调查对象及调查样本，原则 上要求就近就地进行，也可以结合家乡所在的市县镇村实际进行调查。 （2）做好前期联系工作。事前和调查目的地相关人员进行联系，双方完善活动方案，根据调查目的 地的实际情况，沟通、协商调查的内容、时间、地点，请求目的地相关人员协调做好活动现场的相关准备 工作，营造良好的活动氛围，不至于使实践活动冷场。 （3）做好前期准备工作。事先和目的地协商，准备好实践调查所需要的物品，如海报、宣传展板、 横幅、桌椅和扩音器材等，并做好相关的应急处置预案。 六、未尽事宜： 本课程社会实践处于探索阶段，未尽事宜，由任课老师或经教研室全体教师研究后，根据情况具体要 求，适当安排。 马克思主义学院 《中国特色社会主义理论与实践研究》教研室 2019 年 9 月 20 日
附件一： 《中国特色社会主义理论与实践研究》实践报告 所属学院： 专业班级： 姓名： 实践项目： 实践成绩： 任课教师 年月日 马克思主义学院《中国特色社会主义理论与实贱研究》教研室制表
5 附件一： 《中国特色社会主义理论与实践研究》实践报告 所属学院： 专业班级： 姓 名： 实践项目： 实践成绩： 任课教师： 年 月 日 马克思主义学院《中国特色社会主义理论与实践研究》教研室制表