试卷代号：2232 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年秋季学期“开放专科”期末考试 中外基础教育改革与发展 试题 2015年1月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。 一、填空题（每空1分，共10分】 1.我国基础教育的主体是九年义务教育，还包括 教育、普通高中教育以及特殊 教育。 2.培养目标是 对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求 3.21世纪我国基础教育培养目标的基本构想之一是“正确理解和处理知识，能力与 的关系”。 4.英国自2000年开始实施新的国家课程，其四大目标是：赋予权利、建立 、促进 连续性和一致性、推动公共理解。 5.日本基础教育课程改革的特点之一是课程标准融认知性教育目标、情感性教育目标和 教育目标为一体。 6.布鲁纳结构主义教学理论的教学原则主要包括：动机原则、结构原则、 原则和 强化原。 990
试卷代号 :2232 国家开放大学(中央广播电视大学 )2014 年秋季学期"开放专科"期末考试 中外基础教育改革与发展 试题 2015 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校(工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圄珠笔或钢笔(含签字笔)答题，使用铅笔答题无效。 一、填空题(每空 分，共 10 分} 1.我国基础教育的主体是九年义务教育，还包括 教育。 教育、普通高中教育以及特殊 2. 培养目标是 对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。 3.21 世纪我国基础教育培养目标的基本构想之一是"正确理解和处理知识、能力与 的关系"。 1. 英国自 2000 年开始实施新的国家课程，其四大目标是:赋予权利、建立 、促进 连续性和一致性、推动公共理解。 5. 日本基础教育课程改革的特点之一是课程标准融认知性教育目标、情感性教育目标和 教育目标为一体。 6. 布鲁纳结构主义教学理论的教学原则主要包括:动机原则、结构原则、 原则和 强化原则。 990
7.探究式课堂教学的操作步骤大致可以分为四步进行：(1)激趣引题，自学探究：(2)解疑 导拨，合作探究：(3)明理强化，实践探究：(4) ,引申探究。 8.由皮亚杰和科尔伯格的道德认知发展模式可知，培养个体的道德认知能力，包括道德 能力、道德判断能力、道德选择能力是道德教育的任务。 9.现代教育评价发展的趋势为：(1)重视教育评价反馈与改进功能的发挥；(2)扩大教育 评价范围：(3)重视定量评价与定性评价的结合：(4)重视教育评价中的 评价。 10.校本管理的核心理念包括是分权管理、参与式管理和自组织管理和 的管理。 二、简答题（每题10分，共40分） 11.简述我国基础教育改革的发展趋势。 12.简述我国中小学德育方法和途径变化的趋势。 13.简述发展性评价的含义及特点。 14.简述学校效能的含义与特征。 三、论述题（每题15分，共30分） 15.联系实际，说明你对我国新一轮基础教育课程改革的目标的理解和认识。 16.结合实际，说明你对瓦根舍因“范例教学”理论的理解和认识。 四、案例分析题（本题20分） 17.【基本要求】 根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。 要联系实际，说明自己的观，点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。 字数不少于300字。 学习不应是学生的唯一 【案例描述】 新接手了一个班，在组织学生进行大扫除后，我想表扬一下劳动特别积极的学生。我问大 家：“谁愿意来帮老师在光荣榜上记录今天的劳动积极分子？”一个在劳动中累得满头大汗的小 男孩手举得特别高。我问了他的名字，面带微笑地说：“好！就请你一一周涛（化名）来帮老师 记录吧！”周涛（化名）有点受宠若惊，将信将疑地问：“是我吗？”这时，其他同学则七嘴八舌地 说：“老师，他不行！”“他学习不好！”“他经常不交作业！” 听了大家的议论，周涛（化名）惭愧地低下头说：“老师，我写的字不好…”，看着这个可怜 991
7. 探究式课堂教学的操作步骤大致可以分为四步进行: (1)激趣引题，自学探究 ;(2) 解疑 导拨，合作探究 ;(3) 明理强化，实践探究; (的 ，引申探究。 8. 由皮亚杰和科尔伯格的道德认知发展模式可知，培养个体的道德认知能力，包括道德 能力、道德判断能力、道德选择能力是道德教育的任务。 9. 现代教育评价发展的趋势为:(1)重视教育评价反馈与改进功能的发挥 ;(2) 扩大教育 评价范围 ;(3) 重视定量评价与定性评价的结合刊的重视教育评价中的 评价。 10. 校本管理的核心理念包括是分权管理、参与式管理和自组织管理和 的管理。 二、简答题(每题 10 分，共 40 分) 1.简述我国基础教育改革的发展趋势。 12 。简述我国中小学德育方法和途径变化的趋势。 13. 简述发展性评价的含义及特点。 14. 简述学校效能的含义与特征。 三、论述题{每题 15 分，共 30 分) 15. 联系实际，说明你对我国新一轮基础教育课程改革的目标的理解和认识。 16. 结合实际，说明你对瓦根舍因"范例教学"理论的理解和认识。 四、案例分析题(本题 20 分} 17 【基本要求 根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。 要联系实际，说明白己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。 字数不少于 300 字。 学习不应是学生的唯一 案例描述】 新接于了一个班，在组织学生进行大扫除后，我想表扬一下劳动特别积极的学生。我问大 家"谁愿意来帮老师在光荣榜上记录今天的劳动积极分子?"一个在劳动中累得满头大汗的小 男孩子举得特别高。我问了他的名字，面带微笑地说"好!就请你←→周诗(化名)来帮老师 记录吧!"周涛(化名)有点受宠若惊，将信将疑地问"是我吗?"这时，其他同学则七嘴八舌地 说"老师，他不行!川他学习不好!川他经常不交作业!" 听了大家的议论，周涛(化名)惭愧地~-F 头说"老师，我写的字不好……"，看着这个可怜
的学生，我有些痛心：难道学习不好就该处处受歧视吗？小学生们从哪儿得来这样的认识？于 是，我坚定地说：“不，就请周涛（化名）记录，老师相信你能写好！” 在大家惊诧的目光中，周涛（化名）走到黑板前，感激地望着我。我大声说出第一个名字： “周涛（化名）！”看着有点羞怯的他，我肯定地点点头：“对！就是你！你今天表现得很积极！” 周涛（化名）一笔一画地写下自己的名字。教室里不再有议论，变得特别安静。周涛（化 名)的字其实写得很好，横平竖直、结构匀称。所有劳动积极分子的名字写好后，学生们都鼓起 掌来。我知道，这掌声多半是给周涛（化名）的。 晚上，坐在灯下，回想起白天的这一幕，我的心情久久不能平静。看得出，在班级里，就连 到黑板前写名字这样的小事，都是优秀生的“专利”，学生们对此似乎已司空见惯了。归根结 底，学生有这样的意识，自然是受老师的影响。平日里，无论是选中队长、课代表还是升旗手， 老师们首先想到的是学习好的学生，这样的行为潜移默化地影响着学生，使他们形成了“学而 优则仕”的观念。 试运用相关的教育理论（如：“四个学会”、培养目标、素质教育理论、或人本主义教学论等） 对本案例进行分析。 992
的学生，我有些痛心:难道学习不好就该处处受歧视吗?小学生们从哪儿得来这样的认识?于 是，我坚定地说"不，就请周涛(化名)记录，老师相信你能写好!" 在大家惊诧的目光中，周涛(化名)走到黑板前，感激地望着我。我大声说出第一个名字: "周涛(化名) !"看着有点羞怯的他，我肯定地点点头"对!就是你!你今天表现得很积极!" 周涛(化名)一笔一画地写下自己的名字。教室里不再有议论，变得特别安静。周涛(化 名)的字其实写得很好，横平竖直、结构匀称。所有劳动积极分子的名字写好后，学生们都鼓起 掌来。我知道，这掌声多半是给周涛(化名)的。 晚上，坐在灯下，回想起白天的这一幕，我的心情久久不能平静。看得出，在班级里，就连 到黑板前写名字这样的小事，都是优秀生的"专利"，学生们对此似乎已司空见惯了。归根结 底，学生有这样的意识，自然是受老师的影响。平日里，无论是选中队长、课代表还是升旗手， 老师们首先想到的是学习好的学生，这样的行为潜移默化地影响着学生，使他们形成了"学而 优则仕"的观念。 试运用相关的教育理论(如"四个学会"、培养目标、素质教育理论、或人本主义教学论等) 对本案例进行分析。 992
试卷代号：2232 座位号■■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年秋季学期“开放专科”期末考试 中外基础教育改革与发展 试题答题纸 2015年1月 题 琴 二 三 四 总分 分 数 得分 评卷人 一、填空题（每空1分，共10分）】 2. 3. 4. 6 2 8. 9. 10. 得 分 评卷人 二、简答题（每题10分，共40分） 11.简述我国基础教育改革的发展趋势。 12.简述我国中小学德育方法和途径变化的趋势。 13.简述发展性评价的含义及特点。 14.简述学校效能的含义与特征。 得 分 评卷人 三、论述题（每题15分，共30分】 15.联系实际，说明你对我国新一轮基础教育课程改革的目标的理解和认识。 16.结合实际，说明你对瓦根舍因"范例教学"理论的理解和认识。 993
试卷代号 :2232 座位号rn 国家开放大学(中央广播电视大学 )2014 年秋季学期"开放专科"期末考试 中外基础教育改革与发展 试题答题纸 2015 : 1 一、填空题{每空 分，共 10 分) 2. 4. 6. 8. 10 . ..... |得分|评卷人| |I I 二、筒答题{每题 10 分，共 40 分) 1.简述我国基础教育改革的发展趋势。 12. 简述我国中小学德育方法和途径变化的趋势。 13. 简述发展性评价的含义及特点。 14. 简述学校效能的含义与特征。 三、论述题(每题 15 分，共 30 分) 15. 联系实际，说明你对我国新一轮基础教育课程改革的目标的理解和认识。 16. 结合实际，说明你对瓦根舍因"范例教学"理论的理解和认识。 993
得分 评卷人 四、案例分析题（本题20分） 17. 学习不应是学生的唯一 994
四、案例分析题(本题 20 分) 17. 学习不应是学生的唯一 994