试卷代号：2232 中央广播电视大学2013一2014学年度第一学期“开放专科”期末考试 中外基础教育改革与发展试题 2014年1月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。 一、填空题（每空1分，共10分) 1.我国基础教育的突出特点是基础性、全面性和 性。 2.面向21世纪教育的主旋律是四个学会，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会 3.21世纪我国基础教育培养目标的基本构想之一是“把 素质作为学生的最 重要的素质”。 4.英国自2000年开始实施新的国家课程，其四大目标是：赋予 、建立标准、 促进连续性和一致性、推动公共理解。 5.当代世界各国基础教育课程内容改革的趋势主要有：(1)加强道德教育，重视人格培 养；(2)始终抓住 ,及时更新内容；(3)发展智力能力，培养创新精神；(4)重视信息 技术知识：(5)重视个人知识。 6.赞可夫在1975年发表的《教学与发展》一书中，提出了著名的 教学理论。 1081
试卷代号 :2232 中央广播电视大学 2013-2014 学年度第一学期"开放专科"期末考试 中外基础教育改革与发展 试题 2014 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校{工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔(含签字笔)答题，使用铅笔答题无效。 一、填空题(每空 分，共 10 分) 1.我国基础教育的突出特点是基础性、全面性和 性。 2. 面向 21 世纪教育的主旋律是四个学会，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会 3. 21 世纪我国基础教育培养目标的基本构想之一是"把 重要的素质"。 4. 英国自 2000 年开始实施新的国家课程，其囚大目标是:赋予 促进连续性和一致性、推动公共理解。 素质作为学生的最 、建立标准、 5. 当代世界各国基础教育课程内容改革的趋势主要有: (1)加强道德教育，重视人格培 ;(2) 始终抓住 ，及时更新内容 ;(3) 发展智力能力，培养创新精神 ;(4) 重视信息 技术知识 ;(5) 重视个人知识。 6. 赞可夫在 1975 年发表的《教学与发展》一书中，提出了著名的 教学理论。 1081
7.魏书生中学语文教学改革中的两条主要原则是： 原则和循序渐进原则。 8.价值澄清理论包括四个基本要素： 接受现实、启发思考、培养能力。 9.教育评价的特征为：评价的客观性：评价对象的 性；评价过程的组织性； 评价的判断性。 10.全面教育质量管理的基本特点是坚持质量管理的全面性、全员性和 性。 二、简答题（每题10分，共40分) 11.简述我国基础教育改革的发展趋势。 12.简述克林顿政府在《2000年目标：美国教育法》中提出的八项国家教育目标。 13,简述我国中小学德育方法及途径的变化趋势。 14.简要说明学校效能的含义与特征。 三、论述题（每题15分，共30分） 15.试联系实际，说明你对我国新一轮基础教育课程改革的目标的理解和认识。 16.联系实际，谈谈你对探究式课堂教学理论的理解和认识。 四、案例分析题（本题20分）】 17. 【基本要求】 (1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。 (2)要联系实际，说明自已的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要 明确。 (3)字数不少于300字。 奖出了烦恼 我一向认为教师的奖励对学生是莫大的鼓舞，可以激发学生的自信心。可这一次，我却 奖出了烦恼。 不久前，我们班在区里的学科竞赛中名列前茅。我特别高兴，买了一大摞笔记本，拿来奖 励参赛的学生。怎么奖呢？我决定按成绩高低，分别奖给不同数目的笔记本。 学生们陆续到讲台前领取笔记本。奇怪，好几个学生默不做声地领了奖，并没有显得太高 兴。特别是成绩最低的晓燕，叫了半天也不肯上来，趴在桌子上，好像还很难过。“怎么了，晓 燕？”我走到她身边询问。她抬起头，迟疑了一会儿，很委屈地说：“我真笨！大家一起参加考前 辅导，一样地努力准备，就我考得差。” 1082
7. 魏书生中学语文教学改革中的两条主要原则是: 原则和循序渐进原则。 8. 价值澄清理论包括四个基本要素: 、接受现实、启发思考、培养能力。 9. 教育评价的特征为:评价的客观性;评价对象的 性;评价过程的组织性 评价的判断性。 10. 全面教育质量管理的基本特点是坚持质量管理的全面性、全员性和 性。 二、简答题(每题 10 分，共 40 分) 1.简述我国基础教育改革的发展趋势。 12. 简述克林顿政府在((2000 年目标=美国教育法》中提出的八项国家教育目标。 13. 简述我国中小学德育方法及途径的变化趋势。 14. 简要说明学校效能的含义与特征。 三、论述题{每题 15 分，共 30 分) 15. 试联系实际，说明你对我国新一轮基础教育课程改革的目标的理解和认识。 16. 联系实际，谈谈你对探究式课堂教学理论的理解和认识。 四、案例分析题{本题 20 分} 17. 基本要求】 (1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。 (2) 要联系实际，说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要 明确。 (3) 字数不少于 300 字。 奖出了烦恼 我一向认为教师的奖励对学生是莫大的鼓舞，可以激发学生的自信心。可这一次，我却 奖出了烦恼。 不久前，我们班在区里的学科竞赛中名列前茅。我特别高兴，买了一大摞笔记本，拿来奖 励参赛的学生。怎么奖呢?我决定按成绩高低，分别奖给不同数目的笔记本。 学生们陆续到讲台前领取笔记本。奇怪，好几个学生默不做声地领了奖，并没有显得太高 兴。特别是成绩最低的晓燕，叫了半天也不肯上来，趴在桌子上，好像还很难过。"怎么了，晓 燕?"我走到她身边询问。她抬起头，迟疑了一会儿，很委屈地说"我真笨!大家一起参加考前 辅导，一样地努力准备，就我考得差。" 1082
我还没说话，晓燕的同桌小林站起来说：“我觉得这么奖励不公平，晓燕也为咱班和学校争 了光，她前一段时间生病还坚持参加辅导。”这次考得很不错的小猛也附和说：“是啊，大家都很 刻苦，你看小松，平时要帮家里做很多家务，辅导却一次也没落下。”另一个参赛学生平平更是 坦率地说：“这奖领得别扭，不能以成败论英雄。” 真是自寻烦恼！奖励了学生，反倒让学生不高兴。我也觉得挺尴尬，问题出在哪儿呢？我 突然想到，新课标中不是一再强调，对学生的评价既要关注结果，更要关注过程吗？竞赛成绩 固然重要，而学生在参赛中表现出的团结互助和集体荣誉感不是更可贵吗？ 想到这里，我心平气和地对学生说：“老师的奖励的确不太合理，究竟该怎么奖？大家 说说.” 学生们纷纷发言，大部分学生都不赞成有差别的奖励。这时，小猛站起来激动地说：“老 师，我觉得个人的成绩并不重要，关键是大家共同努力，为集体争了光，这个奖应该给全班所有 同学。” “好！”学生们几乎一致同意。每人都有份，这还算奖励吗？我的烦恼又来了。可是，看着 大家兴奋而期待的目光，我只好点头同意…奖给全班每人一个笔记本。 出乎我意料的是，每个学生都笑眯眯的，笑得最欢的就是晓燕… 试运用相关的教育教学理论（如：教育评价、学习型组织理论等）对本案例进行分析。 1083
我还没说话，晓燕的同桌小林站起来说"我觉得这么奖励不公平，晓燕也为咱班和学校争 了光，她前一段时间生病还坚持参加辅导。"这次考得很不错的小猛也附和说"是啊，大家都很 刻苦，你看小松，平时要帮家里做很多家务，辅导却一次'也没落下。"另一个参赛学生平平更是 坦率地说"这奖领得别扭，不能以成败论英雄。" 真是自寻烦恼!奖励了学生，反倒让学生不高兴。我也觉得挺尴尬，问题出在哪儿呢?我 突然想到，新课标中不是一再强调，对学生的评价既要关注结果，更要关注过程吗?竞赛成绩 固然重要，而学生在参赛中表现出的团结互助和集体荣誉感不是更可贵吗? 想到这里，我心平气和地对学生说"老师的奖励的确不太合理，究竟该怎么奖?大家 说说。" 学生们纷纷发言，大部分学生都不赞成有差别的奖励。这时，小猛站起来激动地说"老 师，我觉得个人的成绩并不重要，关键是大家共同努力，为集体争了光，这个奖应该给全班所有 同学。" "好! "学生们几乎一致同意。每人都有份，这还算奖励吗?我的烦恼又来了。可是，看着 大家兴奋而期待的目光，我只好点头同意……奖给全班每人一个笔记本。 出乎我意料的是，每个学生都笑眯眯的，笑得最欢的就是晓燕…... 试运用相关的教育教学理论(如:教育评价、学习型组织理论等)对本案例进行分析。 1083
试卷代号：2232 座位号■☐ 中央广播电视大学2013一2014学年度第一学期“开放专科”期末考试 中外基础教育改革与发展试题答题纸 2014年1月 题 号 二 三 四 总分 分 数 得分 评卷人 一、填空题（每空1分，共10分）】 1. 2. 3. 4. 勾 6. 7. 8. 9 10. 得 分 评卷人 二、简答题（每题10分，共40分】 11.简述我国基础教育改革的发展趋势。 12.简述克林顿政府在《2000年目标：美国教育法》中提出的八项国家教育目标。 13.简述我国中小学德育方法及途径的变化趋势。 14.简要说明学校效能的含义与特征。 得 分 评卷人 三、论述题（每题15分，共30分） 15.试联系实际，说明你对我国新一轮基础教育课程改革的目标的理解和认识。 16.联系实际，谈谈你对探究式课堂教学理论的理解和认识。 1084
试卷代号 :2232 座位号rn 中央广播电视大学 2013-2014 学年度第一学期"开放专科"期末考试 中外基础教育改革与发展 试题答题纸 2014 一|四|总分| E lI I 一、填空题(每空 分，共 10 分) 9. 2. 4. 6. 8. 10 . .... 13FU7 二、简答题(每题 10 分，共 40 分) 1.简述我国基础教育改革的发展趋势。 12. 简述克林顿政府在((2000 年目标:美国教育法》中提出的八项国家教育目标。 13. 简述我国中小学德育方法及途径的变化趋势。 14. 简要说明学校效能的含义与特征。 三、论述题(每题 15 分，共 30 分) 15. 试联系实际，说明你对我国新一轮基础教育课程改革的目标的理解和认识。 16. 联系实际，谈谈你对探究式课堂教学理论的理解和认识。 1084 非商 哈辗证如码也刊协
得分 评卷人 四、案例分析题（本题20分） 17. 奖出了烦恼 1085
四、案例分析题(本题 20 分) 17. 奖出了烦恼 1085