第二单元 5.词类活用 月明星稀,乌鹊南飞(名词用作状语,向南) 榆柳荫后檐(名词用作动词,遮蔽) 鼓瑟吹笙(名词用作动词,弹奏 人教版语文 周公吐哺,天下归心(使动用法,使…归) 去日苦多(意动用法,以……为苦) 山不厌高(意动用法,以…为厌)
第二单元 人教版语文 5．词类活用 月明星稀，乌鹊南．飞(名词用作状语，向南) 榆柳荫．后檐(名词用作动词，遮蔽) 鼓．瑟吹笙(名词用作动词，弹奏) 周公吐哺，天下归．心(使动用法，使……归) 去日苦．多(意动用法，以……为苦) 山不厌．高(意动用法，以……为厌)
第二单元 6.文言句式 何以解忧?唯有杜康(宾语前置) 开荒南野际(省略句,“荒”后省略介词“于” 狗吠深巷中(省略句,“吠”后省略介词“于” 鸡鸣桑树颠(省略句,“鸣”后省略介词“于”) 人教版语文
第二单元 人 教 版 语 文 6．文言句式 何以解忧？唯有杜康(宾语前置) 开荒南野际(省略句， “荒”后省略介词“于”) 狗吠深巷中(省略句， “吠”后省略介词“于”) 鸡鸣桑树颠(省略句， “鸣”后省略介词“于”)
第二单元 7.走近作者 1)《涉江采芙蓉》是《古诗十九首》中的一首。《古 诗十九首》最早源于梁代萧统《文选》 “古诗”的原意是古代人所作的诗。约在魏末晋初,人 流传着一批魏晋以前文人所作的五言诗,既无题目,也不版 知作者,其中大多是抒情诗,具有独特的表现手法和艺术文 风格,被统称为“古诗”。晋宋时,这批“古诗”被奉为 五言诗的一种典范。西晋陆机、东晋陶渊明、南朝宋代鲍 照等,都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。到了 梁代,刘勰《文心雕龙》、钟嵥《诗品》更从理论上总结 评论了“古诗”的艺术特点和价值,探索了它们的作者、 时代及源流,并大体确定它们是汉代作品
第二单元 人 教 版 语 文 7．走近作者 (1)《涉江采芙蓉》是《古诗十九首》中的一首。《古 诗十九首》最早源于梁代萧统《文选》。 “古诗”的原意是古代人所作的诗。约在魏末晋初， 流传着一批魏晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不 知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术 风格，被统称为“古诗” 。晋宋时，这批“古诗”被奉为 五言诗的一种典范。西晋陆机、东晋陶渊明、南朝宋代鲍 照等，都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。到了 梁代，刘勰《文心雕龙》、钟嵘《诗品》更从理论上总结 评论了“古诗”的艺术特点和价值，探索了它们的作者、 时代及源流，并大体确定它们是汉代作品
第二单元 (2)曹操(155~220),即魏武帝。三国时政治家、军事家、 诗人。字孟德,沛国谯县(今安徽亳州市)人。初举孝廉,任 洛阳北部尉,迁顿丘令。后在镇压黄巾起义和讨伐董卓的 战争中,逐步扩充军事力量。初平三年(192),为兖州牧,人 教 分化、诱降青州黄巾军的一部分,编为“青州兵”。建安 元年(196),迎献帝都许(今河南许昌)。从此用其名义发号施 令,先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破河北割据势 力袁绍后,逐渐统一了中国北方。建安十三年,进位为丞 相,率军南下,被孙权和刘备的联军击败于赤壁。封魏王
第二单元 人 教 版 语 文 (2)曹操(155～220)，即魏武帝。三国时政治家、军事家、 诗人。字孟德，沛国谯县(今安徽亳州市)人。初举孝廉，任 洛阳北部尉，迁顿丘令。后在镇压黄巾起义和讨伐董卓的 战争中，逐步扩充军事力量。初平三年(192)，为兖州牧， 分化、诱降青州黄巾军的一部分，编为“青州兵” 。建安 元年(196)，迎献帝都许(今河南许昌)。从此用其名义发号施 令，先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破河北割据势 力袁绍后，逐渐统一了中国北方。建安十三年，进位为丞 相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。封魏王
第二单元 子曹丕称帝,追尊曹操为武帝。他在北方屯田,兴修 水利,解决了军粮缺乏的问题,对农业生产的恢复有一定 作用;用人唯才,罗致地主阶级中下层人物,抑制豪强, 加强集权。所统治的地区社会经济得到恢复和发展。精兵人 教 法,著《孙子略解》《兵书接要》等书。善诗歌,《蒿里 行》《观沧海》等篇,抒发自己的政治抱负,并反映汉末 人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉。散文亦清峻整洁。 著作有《魏武帝集》,已佚,有明人辑本。今有整理排印 本《曹操集》
第二单元 人 教 版 语 文 子曹丕称帝，追尊曹操为武帝。他在北方屯田，兴修 水利，解决了军粮缺乏的问题，对农业生产的恢复有一定 作用；用人唯才，罗致地主阶级中下层人物，抑制豪强， 加强集权。所统治的地区社会经济得到恢复和发展。精兵 法，著《孙子略解》《兵书接要》等书。善诗歌，《蒿里 行》《观沧海》等篇，抒发自己的政治抱负，并反映汉末 人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。散文亦清峻整洁。 著作有《魏武帝集》，已佚，有明人辑本。今有整理排印 本《曹操集》