第二单元 人教版语文 第七课 诗三首
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第二单元 人教版语文 JDCD经典晨读
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第二单元 感遇三十八首(其二) 陈子昂 兰若0生春夏,芊蔚何青青! 幽独空林色,朱蕤冒紫茎。 迟迟白日晚,娟娴③秋风生。 人教版语文 岁华尽摇落,芳意竟何成? 【注释】①兰着:香兰和杜若,草本植物,气味芬芳。 ②芊蔚:形容草木茂磁。③幽独:深居独处。④蕤(ru:草 木下垂的花。⑤婿嫘:同袅袅,形容风吹拂
第二单元 人 教 版 语 文 感遇三十八首(其二) 陈子昂 兰若①生春夏，芊蔚②何青青！ 幽独③空林色，朱蕤④冒紫茎。 迟迟白日晚，嫋嫋⑤秋风生。 岁华尽摇落，芳意竟何成？ 【注释】 ①兰若：香兰和杜若，草本植物，气味芬芳。 ②芊蔚：形容草木茂盛。③幽独：深居独处。④蕤(ruí)：草 木下垂的花。⑤嫋嫋：同袅袅，形容风吹拂
第二单元 【简介】陈子昂(661-702),字伯玉,梓州射洪(今 四川射洪)。他主张汉魏风骨,强调风雅比兴,反对形式 主义的齐梁诗风,是唐代诗歌革新运动的先驱,初唐诗坛 的主将。其诗风格髙昂清俊,深沉蕴藉。著有《陈伯玉人 集》
第二单元 人 教 版 语 文 【简介】 陈子昂(661—702)，字伯玉，梓州射洪(今 四川射洪)人。他主张汉魏风骨，强调风雅比兴，反对形式 主义的齐梁诗风，是唐代诗歌革新运动的先驱，初唐诗坛 的主将。其诗风格高昂清俊，深沉蕴藉。著有《陈伯玉 集》
第二单元 【赏析】这是一首咏物诗,通篇吟咏香草兰若。 二句点明兰若生长的时间,描绘了兰若枝叶的茂盛。“芊 蔚”“青青”两个同义词都形容花叶的茂盛,再加以“何” 字,赞美之情自然溢出。前两句写绿叶,三、四句写红花, 写兰若幽独空林,艳红的花朵披散下来,把紫色花茎都遮住 了,使山林群芳为之失色。前四句赞美兰若的风姿,后四句 转而写芳华的零落。由夏入秋,白日渐短,秋风乍起,芬芳 的花朵也将凋落,“岁华”“芳意”用语双关,借花草凋零, 悲叹自己年华流逝,理想难以实现。 此诗运用比兴手法,以兰若自比,寄托了个人的身世。 陈子昂颇有政治才干,却屡受排挤,这正像幽独的兰若 全诗通过对兰若的描写抒发了诗人怀才不遇的感情
第二单元 人 教 版 语 文 【赏析】 这是一首咏物诗，通篇吟咏香草兰若。一、 二句点明兰若生长的时间，描绘了兰若枝叶的茂盛。 “芊 蔚”“青青”两个同义词都形容花叶的茂盛，再加以“何” 字，赞美之情自然溢出。前两句写绿叶，三、四句写红花， 写兰若幽独空林，艳红的花朵披散下来，把紫色花茎都遮住 了，使山林群芳为之失色。前四句赞美兰若的风姿，后四句 转而写芳华的零落。由夏入秋，白日渐短，秋风乍起，芬芳 的花朵也将凋落， “岁华”“芳意”用语双关，借花草凋零， 悲叹自己年华流逝，理想难以实现。 此诗运用比兴手法，以兰若自比，寄托了个人的身世。 陈子昂颇有政治才干，却屡受排挤，这正像幽独的兰若。 全诗通过对兰若的描写抒发了诗人怀才不遇的感情