翠园中学高一年级调研测试语文卷（人教版）.doc

翠园中学高一年级调研测试卷语文本试卷共6页。28小题,满分100分。考试用时60分钟。注意事项 1.答题前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型填涂在答题卡相应位置上 2.选择题每小题选出后把答题卡上对应的答案信息点涂黑:如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,答案不能答在试卷上 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上:如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案:不准使用铅笔和涂改液,不按以上要求作答的答案无效 4.作答选做题时,请用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点,再做答。漏涂、错涂、多涂的, 答题无效考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将答题卡交回。、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。 1.下列文学常识表述不正确的一项是() A.《诗经》是我国最早的诗歌总集,赋、比、兴是其主要的表现手法。《诗经》是儒家经典“五经”之一。 B.《古诗十九首》是东汉末年的民歌集,因数量只有十九首而得名。它是五言诗达到成熟的标志,在我国诗歌发展史上有着很高的地位。 C.“风骚”是指《诗经》中的《国风》和《楚辞》的《离骚》,因为它们分别代表了《诗经》和《楚辞》的最高成就,且分别开启了现实主义和浪漫主义的诗歌传统 D.“乐府诗歌”原指汉代官府(乐府)从民间收集整理的一部分诗歌,后来泛指各朝民歌和一部分文人创作的具有民歌特色的诗歌 2、对《静女》一诗内容理解有误的一项是() A.《静女》是一首赋体诗,它运用“直陈其事”的手法,采用三章连唱的形式来叙写故事,感情回环往复内容富于变化,充分体现了民歌的特色。 B.本诗以生动的语言,风趣的细节,表现了一对青年男女热恋中的情趣,人物神形毕现,呼之欲出 C.“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情,意涉双关,表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信

翠园中学高一年级调研测试卷语文本试卷共 6 页。28 小题，满分 100 分。考试用时 60 分钟。注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔将试卷类型填涂在答题卡相应位置上。 2．选择题每小题选出后把答题卡上对应的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 4．作答选做题时，请用 2B 铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再做答。漏涂、错涂、多涂的，答题无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回。一、选择题：本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。 1.下列文学常识表述不正确的一项是（） A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，赋、比、兴是其主要的表现手法。《诗经》是儒家经典“五经”之一。 B．《古诗十九首》是东汉末年的民歌集，因数量只有十九首而得名。它是五言诗达到成熟的标志，在我国诗歌发展史上有着很高的地位。 C．“风骚”是指《诗经》中的《国风》和《楚辞》的《离骚》，因为它们分别代表了《诗经》和《楚辞》的最高成就，且分别开启了现实主义和浪漫主义的诗歌传统。 D．“乐府诗歌”原指汉代官府（乐府）从民间收集整理的一部分诗歌，后来泛指各朝民歌和一部分文人创作的具有民歌特色的诗歌。 2、对《静女》一诗内容理解有误的一项是（） A．《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民歌的特色。 B．本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对青年男女热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。 C．“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信

物,实则表达了他对姑娘的挚爱之情。 D.“自牧归荑,洵美且异”用借代的手法,以初生荑草白而柔嫩的特点,象征爱情的真诚和纯美。 3、选出对“彤管有炜,说怿女美”二句翻译正确的一项() A.红色的彤笛有色彩,漂亮的乐器让我喜爱。B.彤笛鲜艳又光亮,漂亮的乐器真让我喜爱。 C.彤笛鲜艳又光亮,美丽的姑娘更让我喜爱。D.彤笛鲜艳又光亮,静女叮嘱我要喜爱它 4、对下列《氓》中的诗句解释有错误的一项是( A、尔卜尔筮,体无咎言你用龟板、蓍草占卦,没有不吉利的预兆。尔,你。卜,用火烧龟板,看龟板上的裂纹,推断祸福。筮用蓍草的茎占卦。体,卜筮的卦象。咎,灾祸:蓍,一种草, B、于嗟女兮,无与士耽唉,姑娘呀担心心爱的男人。士,男子的通称:耽,担心 C、士之耽兮,犹可说也男子沉溺在爱情里,还可以脱身。说,通“脱” D、女之耽兮,不可说也姑娘沉溺在爱情里,就无法摆脱了比较下面两组句子中加点的词语的意思,判断正确的一组是( (1)言既遂矣,至于暴矣(2)静言思之,躬自悼矣 (3)信誓旦旦,不思其反(4)反是不思,亦已焉哉 A、(1)与(2)意思相同,(3)与(4)意思相同 B、(1)与(2)意思相同,(3)与(4)意思不相同。 C、(1)与(2)意思不相同,(3)与(4)意思相同。 D、(1)与(2)意思不相同,(3)与(4)意思不相同。 6、对文中有关词语的理解不正确的一项是:() A、“载笑载言”中“载”字的含义和成语“载歌载舞”中“载”字的意思是一致的。 B、“夙兴夜寐”即早起晚睡,和现在的成语含义相同。 C、“及尔偕老”意为等你老了,与现在常讲的“白头偕老”不相同 D、“信誓旦旦”即真诚恳切地发誓,和现在的成语含义相同。 7.下面加点的字读音完全正确的一项是( A.朕(zhen)险隘(y)惮(dan)殃 B.败绩(j)菌(jn)桂朝搴(jan) C.荃(quan)窘(jng)步踵(zh6ng)武 D.皇舆(yu)申椒(shu)桀(je)纣 8.下列词语的解释有错误的一项是(

物，实则表达了他对姑娘的挚爱之情。 D．“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。 3、选出对“彤管有炜，说怿女美”二句翻译正确的一项（） A．红色的彤笛有色彩，漂亮的乐器让我喜爱。 B．彤笛鲜艳又光亮，漂亮的乐器真让我喜爱。 C．彤笛鲜艳又光亮，美丽的姑娘更让我喜爱。 D．彤笛鲜艳又光亮，静女叮嘱我要喜爱它。 4、对下列《氓》中的诗句解释有错误的一项是( ) A、尔卜尔筮，体无咎言你用龟板、蓍草占卦，没有不吉利的预兆。尔，你。卜，用火烧龟板，看龟板上的裂纹，推断祸福。筮，用蓍草的茎占卦。体，卜筮的卦象。咎，灾祸；蓍，一种草。 B、于嗟女兮，无与士耽唉，姑娘呀，不要担心心爱的男人。士，男子的通称；耽，担心。 C、士之耽兮，犹可说也男子沉溺在爱情里，还可以脱身。说，通“脱”。 D、女之耽兮，不可说也姑娘沉溺在爱情里，就无法摆脱了。 5、比较下面两组句子中加点的词语的意思，判断正确的一组是（）（1）言既遂矣，至于暴矣（2）静言思之，躬自悼矣（3）信誓旦旦，不思其反（4）反是不思，亦已焉哉 A、（1）与（2）意思相同，（3）与（4）意思相同。 B、（1）与（2）意思相同，（3）与（4）意思不相同。 C、（1）与（2）意思不相同，（3）与（4）意思相同。 D、（1）与（2）意思不相同，（3）与（4）意思不相同。 6、对文中有关词语的理解不正确的一项是：（） A、“载笑载言”中“载”字的含义和成语“载歌载舞”中“载”字的意思是一致的。 B、“夙兴夜寐”即早起晚睡，和现在的成语含义相同。 C、“及尔偕老”意为等你老了，与现在常讲的“白头偕老”不相同。 D、“信誓旦旦”即真诚恳切地发誓，和现在的成语含义相同。 7.下面加点的字读音完全正确的一项是（） A. 朕（zhèn）险隘(yì) 惮(dān)殃 B. 败绩（jí）菌（jǖn）桂朝搴（jiǎn） C. 荃（quán）窘（jiǒng）步踵（zhǒng）武 D. 皇舆（yú）申椒（shū）桀（jié）纣 8.下列词语的解释有错误的一项是（）

A.謇謇:忠贞的样子苗裔:后代孟陬:正月揆:揣度 B.踵武:脚后跟肇:开始扈:披弃秽:指弊政 C.纫:编骐骥:骏马名余曰:名字荃:香草名 D.汩:水急流貌惮:害怕灵修:神明宿莽:经冬不凋的草 9.下列句子翻译不正确的一项是() A、帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸: 我是古帝高阳的后代啊,我伟大的已故的父亲名叫伯庸。 B、摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降: 我出生在寅年的正月里啊,庚寅日是我的生日。 C.皇览揆余初度兮,肇赐余以嘉名: 父亲观察揣度我出生时的情况啊,方赐给我一个美名。 D.名余曰正则兮,字余曰灵均我的字叫正则啊,我的名叫灵均 10.下列对课文的解说或赏析不恰当的一项是() A.课文前五节诗叙述自己的身世、志向和自修,表达了自己志洁行芳的品性 B.后七节诗中世人表达了不屑与小人为伍,坚持理想,不与世俗同流合污的精神 C.课文通过诗人身世、志趣、理想及遭遇的叙述,反映了诗人坚持自己的政治理想,对腐恶势力决不妥协的斗争精神 D.课文为我们塑造了屈原这一主人公形象。他主张美政,忧国忧民,追求真理,但面对强大的统治阶级也表现了愚忠而软弱的一面 11.下面对课文中所选《离骚》段落的语言特色分析不恰当的一项是( A.运用了大量的比喻、象征手法。以采摘香草喻加强自身修养,佩戴香草喻保持修洁等 B.运用大量香花、香草的名称来象征性地表现政治、思想意识方面比较抽象的概念,不仅使作品含蓄,长于韵味,而且从直觉上增加了作品的色彩美。 C.全诗以四句为一节,每节中又由两个用“兮”字连接的上下句组成,使全诗具有循环往复之美 D.运用了对偶、夸张、比喻、拟人等修辞手法,使全诗具有异彩纷呈之美。 “相”字意义不同于其他三项的是() 相覆盖,叶叶相交通 B、便可白公姥,及时相遣归 C、时时为安慰,久久莫相忘 D、勤心养公姥,好自相扶将 13、下列加点的词语的意义,古今相同的一项是() 夜勤作息 B.可怜体无比 C.处分适兄意 D.千万不复全 14、对下列句子中加点词的含义解释完全正确的一组是()

A.謇謇：忠贞的样子苗裔：后代孟陬：正月揆：揣度 B.踵武：脚后跟肇：开始扈：披弃秽：指弊政 C.纫：编骐骥:骏马名余曰：名字荃：香草名 D.汩：水急流貌惮：害怕灵修：神明宿莽：经冬不凋的草 9.下列句子翻译不正确的一项是（） A、帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸：我是古帝高阳的后代啊，我伟大的已故的父亲名叫伯庸。 B、摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降：我出生在寅年的正月里啊，庚寅日是我的生日。 C. 皇览揆余初度兮，肇赐余以嘉名：父亲观察揣度我出生时的情况啊，方赐给我一个美名。 D. 名余曰正则兮，字余曰灵均：我的字叫正则啊，我的名叫灵均。 10.下列对课文的解说或赏析不恰当的一项是（） A.课文前五节诗叙述自己的身世、志向和自修，表达了自己志洁行芳的品性。 B.后七节诗中世人表达了不屑与小人为伍，坚持理想，不与世俗同流合污的精神。 C.课文通过诗人身世、志趣、理想及遭遇的叙述，反映了诗人坚持自己的政治理想，对腐恶势力决不妥协的斗争精神。 D.课文为我们塑造了屈原这一主人公形象。他主张美政，忧国忧民，追求真理，但面对强大的统治阶级，也表现了愚忠而软弱的一面。 11.下面对课文中所选《离骚》段落的语言特色分析不恰当的一项是（） A.运用了大量的比喻、象征手法。以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持修洁等。 B.运用大量香花、香草的名称来象征性地表现政治、思想意识方面比较抽象的概念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉上增加了作品的色彩美。 C.全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的上下句组成，使全诗具有循环往复之美。 D.运用了对偶、夸张、比喻、拟人等修辞手法，使全诗具有异彩纷呈之美。 12、下列“相”字意义不同于其他三项的是（） A、枝枝相覆盖，叶叶相交通 B、便可白公姥，及时相遣归 C、时时为安慰，久久莫相忘 D、勤心养公姥，好自相扶将 13、下列加点的词语的意义，古今相同的一项是（） A. 昼夜勤作息 B. 可怜体无比 C. 处分适兄意 D. 千万不复全 14、对下列句子中加点词的含义解释完全正确的一组是（）

A. ①莫令（让）事不举 ②便言多令（美好）才 B. ①故（故意）作不良计 ②大人故（特地）嫌迟 C. ①幸（幸亏）可广问讯 ②幸（希望）复得此妇 D. ①徒留无所施（用处） ②留待作遗施（施舍） 15、下列各组词语中加点词词义相同的一项是（） A、为仲卿母所遣县令遣媒来 B、君既若见录府吏见丁宁 C、大人故嫌迟故作不良计 D、谢家来贵门多谢后世人 16、下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是（） ①府吏闻此变，因求假暂归 ②今若遣此妇，终老不复取 ③故作不良计，勿复怨鬼神 ④府吏再拜还，长叹空房中 ⑤奄奄黄昏后，寂寂人定初 ⑥徘徊庭树下，自挂东南枝 A、①④⑤ B、②③⑥ C、①②⑤ D、③④⑥ 二、默写题：本大题共 8 小题，每空 1 分，共 16 分。 17、①静女其姝，______________。爱而不见，______________。 ②________________，________________。匪女之为美，美人之贻。 ③_________________，子无良媒。______________，秋以为期。 ④_________________，三岁食贫。淇水汤汤，_________________。 ⑤三岁为妇，___________。___________，靡有朝矣。 ⑥淇则有岸，_______________。总角之宴，______________。 ⑦__________________，又重之以修能。_________________，纫秋兰以为佩。 ⑧_________________，春与秋其代序。惟草木之零落兮，______________。三、阅读理解题：本大题共 11 小题，共 36 分。（一）、阅读《离骚》节选，回答 11——13 题（共 11 分）昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙茝。彼尧舜之耿介兮，既遵道而得路。何桀纣之猖披兮，夫唯捷径以窘步。惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。忽奔走以先后兮，及前王之踵武。荃不察余之中情兮，反信谗而齌怒。余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。初既与余成言兮，后悔遁而有他。余既不难夫离别兮，伤灵修之数化。 18．这节诗的中心句是那一句？运用了什么修辞格？（3 分）