6.鸿门宴导学案 2014-9-16 课型新授课撰稿人朱力 审核人杨泗潮 朱长许 负责人曾 学生情况 小组情况 教师评价 班级 姓名 学号 【知识与能力】 1.了解司马迁与《史记》,了解鸿门宴会的时代背景。 2.识记“举、谢、坐、不、为、于”等重要词语,掌握文言文特殊句式的相关知识。 3、学习本文安排情节、刻画人物的写法。 【过程与方法】 1、对照课文注释,借助工具书,了解故事情节,理清结构层次,感受人物形象 2、梳理文中的文言知识,加强积累,注重在阅读中举一反 3、学以致用,总结历史人物的成败得失 【情感态度与价值观】 分析刘邦取胜的原因并反思项羽失败的历史教训 【课前自学】 (一)作者介绍 司马迁(约前145~约前90),字子长,西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长, 夏阳〔现在陕西韩城)人。继父职任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护,入狱遭宫刑。岀狱 后任中书令(掌管皇帝机要文件),发愤著书,历尽艰辛,在公元前91年前后完成《史记》 (二)关于《史记》 《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年间的历史。全 书共130篇,含本纪12篇、年表10篇,书8篇,世家30篇,列传70篇。本纪记帝王,世 家述诸侯,列传叙人臣,书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用向等人都认为 此书“善序事理,辩而不华,质而不俚”。《史记》不但具有很高的史学价值,而且具有很高 的文学价值,被鲁迅誉之为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 三)“鸿门宴”背景简介 鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第四年(公元前206年)。陈胜起义后,各地 云起响应,其中有楚国贵族出身的项梁、项羽叔侄,有农民出身的刘邦。陈胜失败后,项梁 扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王,刘邦也投靠了项梁。公元前207年,项梁战死,怀王派
6．鸿门宴导学案 2014-9-16 课型 新授课 撰稿人 朱力 审核人 杨泗潮 朱 长 许 负责人 曾 杰 学生情况 小组情况 教师评价 班级 姓名 学号 【知识与能力】 1．了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。 2．识记“举、谢、坐、不、为、于”等重要词语，掌握文言文特殊句式的相关知识。 3、学习本文安排情节、刻画人物的写法。 【过程与方法】 1、对照课文注释，借助工具书，了解故事情节，理清结构层次，感受人物形象。 2、梳理文中的文言知识，加强积累，注重在阅读中举一反三。 3、学以致用，总结历史人物的成败得失。 【情感态度与价值观】 分析刘邦取胜的原因并反思项羽失败的历史教训 【 课前自学】 （一）作者介绍 司马迁（约前 145～约前 90），字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长， 夏阳（现在陕西韩城）人。继父职任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，入狱遭宫刑。出狱 后任中书令（掌管皇帝机要文件），发愤著书，历尽艰辛，在公元前 91 年前后完成《史记》。 （二）关于《史记》 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年间的历史。全 书共 130 篇，含本纪 12 篇、年表 10 篇，书 8 篇，世家 30 篇，列传 70 篇。本纪记帝王，世 家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用向等人都认为 此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很高 的文学价值，被鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 （三）“鸿门宴”背景简介 “鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第四年(公元前 206 年)。 陈胜起义后，各地 云起响应，其中有楚国贵族出身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。陈胜失败后，项梁 扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王，刘邦也投靠了项梁。公元前 207 年，项梁战死，怀王派
项羽等去救援被秦军围困的赵国,同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时,怀王与诸将约定, 谁先入关,便封为关中王。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军,消灭了秦军的主力。同时,刘 邦从黄河以南打进武关,攻下咸阳,秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章,废除秦苛法, 准备在关中称王。后来在谋士劝说下,退出咸阳,还军霸上,派兵把守函谷关,以防诸侯军 入境。 项羽大破秦军后,听说刘邦已入咸阳,非常恼火,就攻破函谷关,直抵新丰鸿门。这时 刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了,更加恼怒,决定第 二天发兵攻打刘邦。在刘邦面临危急的情况下,在纷纭频仍的战斗中,产生了这一次酒宴上 的斗争 (四)预习检测 1、字音辨识 飨士卒( 美姬( 鲰生()卮酒( 樊哙()嗔目()目眦()参乘( 啖之( )杯杓()戮力()玉玦( 刀俎()有卻()少长() 当项王( 彘肩()芷阳 2、通假字 1.距关,毋内诸侯 (通 通 2.要项伯 (通 3.不敢倍德 (通 4.不可不蚤自来谢项王(通“ 5.令将军与臣有卻 (通 「课内导学 (一)熟读课文,梳理文本 文章讲的是“鸿门宴”的经过,可分为几部分?各部分写了哪几件事? (二)人物赏析,合作探究: 1、课文交代“当是时项羽兵四十万,在新丰鸿门:;沛公兵十万,在霸上”可见在当时 的力量对比上,项羽处于绝对优势,可历史结果是刘邦夺得了天下,请在结合具体事件的基 础上,从刘邦和项羽性格的角度说说项羽为什么会失败,刘邦又为什么会成功?
项羽等去救援被秦军围困的赵国， 同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时，怀王与诸将约定， 谁先入关，便封为关中王。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘 邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法， 准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军 入境。 项羽大破秦军后，听说刘邦已入咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时 刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第 二天发兵攻打刘邦。在刘邦面临危急的情况下，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上 的斗争。 （四）预习检测： 1、字音辨识 飨．士卒( ) 美姬．( ) 鲰．生( ) 卮．酒( ) 樊哙．( ) 嗔．目( ) 目眦．( ) 参乘．( ) 啖．之( ) 杯杓．( ) 戮．力( ) 玉玦．( ) 刀俎．( ) 有卻．( ) 少长．( ) 当．项王( ) 彘．肩( ) 芷．阳( ) 2、通假字 1. 距．关，毋内．诸侯 （通“ ， ；通“ ”， ） 2．要．项伯 （通“ ”， ） 3. 不敢倍．德 （通“ ”） 4．不可不蚤．自来谢项王 （通“ ”） 5．令将军与臣有卻． （通“ ”， ） [课内导学] （一）熟读课文，梳理文本： 文章讲的是“鸿门宴”的经过，可分为几部分？各部分写了哪几件事？ （二） 人物赏析，合作探究： 1、课文交代“当是时项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上”可见在当时 的力量对比上，项羽处于绝对优势，可历史结果是刘邦夺得了天下，请在结合具体事件的基 础上，从刘邦和项羽性格的角度说说项羽为什么会失败，刘邦又为什么会成功？
2、本文选自《项羽本纪》,说明主角应该是项羽,但同学们可以看一下文中直接写项羽的比 项伯还少,可项羽的个性、形象还是如此鲜明,文章在刻画人物方面有什么特点? (三)探究思考,总结归纳: 太史公曰:吾闻之周生①曰“舜目盖重瞳子②”,又闻项羽亦重瞳子,羽岂其苗裔口? 何兴之暴③也:夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸, 乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯④灭秦,分裂天下而封王侯,政由羽出,号为“霸王” 位虽不终,近古以来未尝有口。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难口。自矜 功伐⑤,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国。身死东城, 尚不觉寤⑥而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬口!(选自《史记。 项羽本纪》) 「注释」①周生:汉时的儒者。②重瞳子:目中有两个眸子。③暴:突然,有忽然兴起 之意。④五诸侯:指齐、魏、赵、韩、燕五国后人。⑤自矜功伐:以功勋自诩。⑥寤:同“悟” 司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的,并把它了入本属记帝王的本纪,他有英雄的 气魄和行为,但更重要的是,他的“自矜功伐”导致了他的悲剧,你怎么看?你还知道哪些评 价项羽的诗句文章吗? 【课内检测】 (一)基础检测: (1)、一词多义 举所佩玉块以示之者 杀人如不能举 为击破沛公军 如今人方为刀俎,我为鱼肉 (((((( 谁为大王为此计者 为
2、本文选自《项羽本纪》，说明主角应该是项羽，但同学们可以看一下文中直接写项羽的比 项伯还少，可项羽的个性、形象还是如此鲜明，文章在刻画人物方面有什么特点？ （三）探究思考，总结归纳： 太史公曰：吾闻之周生①曰“舜目盖重瞳子②”，又闻项羽亦重瞳子，羽岂其苗裔□？ 何兴之暴③也：夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸， 乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯④灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”， 位虽不终，近古以来未尝有□。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难□。自矜 功伐⑤，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。身死东城， 尚不觉寤⑥而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬□！（选自《史记。 项羽本纪》） 「注释」①周生：汉时的儒者。②重瞳子：目中有两个眸子。③暴：突然，有忽然兴起 之意。④五诸侯：指齐、魏、赵、韩、燕五国后人。⑤自矜功伐：以功勋自诩。⑥寤：同“悟”。 司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，并把它了入本属记帝王的本纪，他有英雄的 气魄和行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”导致了他的悲剧，你怎么看？你还知道哪些评 价项羽的诗句文章吗？ 【课内检测】 （一）基础检测： （1）、一词多义 举所佩玉块以示之者三 （ ） 杀人如不能举 （ ） 举一反三 （ ） 为击破沛公军 （ ） 如今人方为刀俎，我为鱼肉 （ ） 谁为大王为此计者 （ ） 举 7．为
何辞为 约为婚姻 窃为大王不取也 吾属今为之虏矣 且为之奈何 且/臣死且不避,卮酒安足辞 若属皆且为所虏 (((((((( 且焉置土石 具告以事 料大王士卒足以当项王乎 0.以人樊哙侧其盾以撞 举所佩玉块以示之者三 )))) 常以身翼蔽沛公 以其无礼于晋 (2)、指出下列加点词的活用类型并释义 1.沛公军霸上 3.籍吏民,封府库 5.刑人如恐不胜 7.项伯乃夜驰之沛公军 9.常以身翼蔽沛公( 11.项伯杀人,臣活之 13.沛公旦日从百余骑来见项王( 16.素善留侯张良 17.秋亳不敢有所近 19.沛公今事有急 (3)、古今异义 1.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 古义 今义:结婚的事;因结婚而产生的夫妻关系 2.沛公居山东时 古义 今义:山东省 将军战河北,臣战河 古义 今义:河北省:河南省 4.所以遣将守关者 古义: 今义:连词,表因果关系 5.备他盗之出入与非常也 古义: 今义:副词,十分;极 6.而听细说 古义: 今义:详细说来
何辞为 （ ） 约为婚姻 （ ） 窃为大王不取也 （ ） 吾属今为之虏矣 （ ） 且为之奈何 （ ） 臣死且不避，卮酒安足辞 （ ） 若属皆且为所虏 （ ） 且焉置土石 （ ） 具告以事 （ ） 料大王士卒足以当项王乎 （ ） 樊哙侧其盾以撞 （ ） 举所佩玉玦以示之者三 （ ） 常以身翼蔽沛公 （ ） 以其无礼于晋 （ ） （2)、指出下列加点词的活用类型并释义 1．沛公军．霸上 ( ) 3．籍．吏民，封府库 ( ) 5．刑．人如恐不胜 ( ) 7．项伯乃夜．驰之沛公军( ) 9．常以身翼．蔽沛公 ( ) 11．项伯杀人，臣活．之( ) 13．沛公旦日从．百余骑来见项王( ) 16．素善．留侯张良 ( ) 17．秋毫不敢有所近． ( ) 19．沛公今事有急． ( ) (3)、古今异义 1.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．． 古义：____________ 今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系 2．沛公居山东．．时 古义：__ ______ 今义：山东省 3．将军战河北．．，臣战河南．． 古义：_ 今义：河北省；河南省 4．所以．．遣将守关者 古义：_____________________ 今义：连词，表因果关系 5．备他盗之出入与非常也 ．．． 古义：_____ _________________ 今义：副词，十分；极 6．而听细．说． 古义：_____ _________________ 今义：详细说来 8．且 10．以
(4)、指出下列文言句式的类型并翻译 1.楚左尹项伯者,项羽季父也。 译文 2.若属皆且为所虏! 译文: 3.不然,籍何以至此? 译文: 4.客何为者? 译文 贪于财货 译文 (二)课内阅读(六)练习 阅读下面一段文字,完成文后问题 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞 其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫 士欲止不内。樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指 目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客为何者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮 士!一一赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一 生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙 曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下 皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近 封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此, 未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以 应,曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出 1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( A.交戟之卫士欲止不内 内:通“纳”,让……进去 B.故遣将守关者,备他盗出入与非常也 故:特意 C.窃为大王不取也 D.坐须臾,沛公起如厕 2.下列各组句子中加点词语的意义和用法,相同的一组是 A.①交戟之卫士欲止不内 ②行李之往来,共其乏困 B.①还军霸上,以待大王来②愿得樊将军之首以献秦 C.①哙拜谢,起,立而饮之②加彘肩上,拔剑切而啖之 D.①臣请入,与之同命 ②故遣将守关者,备他盗出入与非常也 3.下列叙述不符合原文意思的一项是() A.项庄是项羽手下的一个武将,他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后,手总是软的,总 是于心不忍。再加上项伯的保护,所以他未能把刘邦刺死
(4)、指出下列文言句式的类型并翻译 1．楚左尹项伯者，项羽季父也。 译文： 2．若属皆且为所虏！ 译文： 3．不然，籍何以至此？ 译文： 4．客何为者？ 译文： 5.贪于财货。 译文： （二）课内阅读（六）练习 阅读下面一段文字，完成文后问题。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞， 其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与．之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之．卫 士欲止不内．。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指， 目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客为何者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮 士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而．饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一 生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而．啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙 曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下 皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近， 封闭宫室，还军霸上，以．待大王来。故．遣将守关者，备他盗出入与．非常也。劳苦而功高如此， 未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为．大王不取也！”项王未有以 应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如．厕，因招樊哙出。 1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确 ．．．的一项是（ ） A．交戟之卫士欲止不内． 内：通“纳”，让……进去 B．故．遣将守关者，备他盗出入与非常也 故：特意 C．窃为．大王不取也 为：替 D．坐须臾，沛公起如．厕 如：到……去 2．下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一组是（ ） A．①交戟之．卫士欲止不内 ②行李之．往来，共其乏困 B．①还军霸上，以．待大王来 ②愿得樊将军之首以．献秦 C．①哙拜谢，起，立而．饮之 ②加彘肩上，拔剑切而．啖之 D．①臣请入，与．之同命 ②故遣将守关者，备他盗出入与．非常也 3．下列叙述不符合 ．．．原文意思的一项是（ ） A．项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，手总是软的，总 是于心不忍。再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死