鸿门宴 教学目标 知识与技能: 1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及相关的历史文化知识。 2、掌握本课出现的成语、词类活用、一词多义、通假字 古今异义字、特殊句式 等文言知识点,掌握重要的文言实词。 3、能准确概括文章的故事情节。 过程与方法: 1、相互讨论,对比概括出刘邦与项羽、张良与范增的性格特点。 2、了解作者把人物放在尖锐的矛盾冲突中,运用个性化的语言和行 动描写的方法 刻画人物性格的特点。 情感态度与价值观: 激发学生课外阅读相关文学作品的兴趣,对项羽这一悲剧英雄从多 个角度作出有依 据的评说。 教学重点:掌握基本的文言知识点,能够做到融会贯通,举一反三 教学难点:学习本文塑造人物形象的写作方法。 教学方法:讲析法、自读法、讨论法。 教具:录音机、粉笔 课时安排:至少4课时。 教学过程 【导入语】 在我国古代秦末农民战争中有这样一位领袖人物,他骁勇善战,屡建奇功,沉 重打击了秦王朝的统治基础。“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝;骓不逝兮可奈 何,虞兮虞兮奈若何!”既有他英勇气概的写照,也有英雄末路的哀鸣,他就是西 楚霸王项羽。既然他自诩为“力拔山、气盖世”,那为什么还会落入穷途末路的 境地呢?我们今天要学习的课文《鸿门宴》会告诉你其中的原因。 【作者和《史记》介绍】 司马迁:(约前145-约前90),西汉著名史学家、文学家、思想家。字子 长,夏阳(现陕西韩城)人,其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、编写史 料,兼管国家典籍、天文历法的官职)。司马迁生于龙门,10岁开始诵读古文
鸿门宴 教学目标: 知识与技能: 1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及相关的历史文化知识。 2、掌握本课出现的成语、词类活用、一词多义、通假字、 古今异义字、特殊句式 等文言知识点,掌握重要的文言实词。 3、能准确概括文章的故事情节。 过程与方法: 1、相互讨论,对比概括出刘邦与项羽、张良与范增的性格特点。 2、了解作者把人物放在尖锐的矛盾冲突中,运用个性化的语言和行 动描写的方法 刻画人物性格的特点。 情感态度与价值观: 激发学生课外阅读相关文学作品的兴趣,对项羽这一悲剧英雄从多 个角度作出有依 据的评说。 教学重点:掌握基本的文言知识点,能够做到融会贯通,举一反三。 教学难点:学习本文塑造人物形象的写作方法。 教学方法:讲析法、自读法、讨论法。 教具:录音机、粉笔。 课时安排:至少 4 课时。 教学过程: 【导入语】 在我国古代秦末农民战争中有这样一位领袖人物,他骁勇善战,屡建奇功,沉 重打击了秦王朝的统治基础。“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝;骓不逝兮可奈 何,虞兮虞兮奈若何!”既有他英勇气概的写照,也有英雄末路的哀鸣,他就是西 楚霸王项羽。既然他自诩为“力拔山、气盖世”,那为什么还会落入穷途末路的 境地呢?我们今天要学习的课文《鸿门宴》会告诉你其中的原因。 【作者和《史记》介绍】 司马迁:(约前 145-约前 90),西汉著名史学家、文学家、思想家。字子 长,夏阳(现陕西韩城)人,其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、编写史 料,兼管国家典籍、天文历法的官职)。司马迁生于龙门,10 岁开始诵读古文
后随父亲至长安学习经史,师事著名学者孔安国学习《尚书》,从董仲舒学习《春 秋》。20岁外出游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。归来后30岁 左右初任郎中,汉武帝元封八年(前108年,38岁)继父职任太史令,博览皇 家珍藏的大量图书、档案和文献。太初元年(前104年,42岁),与唐都、落 下闳等共订“太初历”,对历法进行改革,并开始编纂史书。天汉三年(前97 年,49岁),在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱 受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,前91年完成《史 记》,前后历时14年。 《史记》原名《太史公书》、《太史公记》、《太史公》。西汉司马迁为“究 天人之际,通古今之变,成一家之言”(写作目的是研究自然现象和人类社会的 关系,通晓从古到今的变化,形成一家的学说)而写的我国第一部纪传体通史。 记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇,52万余字, 包括12本纪(帝王传记)、30世家(记诸侯)、70列传(记录人臣事迹)、8 书(记录经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)、10表(历史上重大事件年 表)。《史记》记事比较严谨真实,史料比较可靠,善于记事写人,被后世奉为 史传文学的典范,鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。 【背景资料】 项羽起兵会稽—一立楚怀王—一北上救赵—一巨鹿之战(项羽领兵渡黄河救 巨鹿,过河后,皆沉船,破釜,烧营舍,持三天口粮。意思很明白,不解巨鹿之 围,没有打算再回去。当初,援救钜鹿之围的诸侯营垒有十几座之多,但诸侯之 间不是争吵就是惧怕,没有一家敢轻进,都想坐收渔翁之利。及楚击秦,诸侯将 皆作壁上观。项羽领兵九战秦军,杀声动天地,泣鬼神,楚军无不以一当十。作 壁上观的诸侯军看了,人人惊恐。及楚军败秦,项羽召见诸侯将领,这些将领们 进入辕门,没有一个是站着走进去的,怎么进去的?跪着爬进去的,没有人敢仰 视项羽)[刘邦在沛起义一一入关破咸阳一一退驻霸上]一一鸿门宴一一项羽封 侯(戏下之会,定都彭城,刘邦迁南郑)一一诸侯反叛(项羽任人唯亲,不但不 能收拾残局,反而加剧分裂)一一彭城大战(刘邦合诸侯伐羽,此时的项羽正在 齐地忙于平叛,刘邦趁虚而入打进了西楚国都彭城。刘邦此行的目的有两个: 是消灭项羽集团;二是要接走他的父亲、妻子、儿子、女儿。但是,刘邦到了彭 城之后,并没有急着接亲人,反而在彭城忙于接收项羽从秦朝都城带走的美女、 财宝。等到项羽杀回彭城,刘邦才急忙派人去接家属,但是,此时项羽也已派人 去找刘邦的家属。刘邦的家属担心自己的生命安全,早在项羽来人之前已经躲起 来了。刘邦的父亲、妻子从小路去找刘邦,结果正好遇上项羽的军队,成了项羽 的俘虏,被迫成为人质。项羽用3万骑兵打击刘邦联军56万,获得胜利。刘邦 逃亡,他的儿子、女儿幸运地遇到逃亡中的刘邦。刘邦绝情绝义,三番五次踹他 的儿子、女儿下车,总算有大臣屡次相助吕后的儿女才逃出性命)—一荥阳对峙 (刘彭城失败后,逃至荥阳,楚汉两军在荥阳对峙时,项王对刘邦说:自秦以来, 天下纷争久矣,原由皆因两人起,现我愿意单独和你决一雌雄,无论胜败,就此 不要让黎民百姓跟着倒霉了。刘邦笑曰:我肯斗智,不能斗力。项羽大怒,天下 哪还有这等无赖。即三次命勇士挑战,结果,都被汉军中神射手楼烦射杀。最后, 项羽亲自披甲挑战。楼烦欲射之,项羽瞪大眼睛怒斥楼烦。项羽怒斥的威力如何, 用韩信的话来说:项羽怒斥呼喝时,上千的人吓得不敢动一动。这时的楼烦是目 不敢视,手不敢发,即回营垒,不敢复出。汉王使人问之,项羽也。无奈的项羽
后随父亲至长安学习经史,师事著名学者孔安国学习《尚书》,从董仲舒学习《春 秋》。20 岁外出游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。归来后 30 岁 左右初任郎中,汉武帝元封八年(前 108 年,38 岁)继父职任太史令,博览皇 家珍藏的大量图书、档案和文献。太初元年(前 104 年,42 岁),与唐都、落 下闳等共订“太初历”,对历法进行改革,并开始编纂史书。天汉三年(前 97 年,49 岁),在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱, 受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,前 91 年完成《史 记》,前后历时 14 年。 《史记》原名《太史公书》、《太史公记》、《太史公》。西汉司马迁为“ 究 天人之际,通古今之变,成一家之言”(写作目的是研究自然现象和人类社会的 关系,通晓从古到今的变化,形成一家的学说)而写的我国第一部纪传体通史。 记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共 130 篇,52 万余字, 包括 12 本纪(帝王传记)、30 世家(记诸侯)、70 列传(记录人臣事迹)、8 书(记录经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)、10 表(历史上重大事件年 表)。《史记》记事比较严谨真实,史料比较可靠,善于记事写人,被后世奉为 史传文学的典范,鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。 【背景资料】 项羽起兵会稽——立楚怀王——北上救赵——巨鹿之战(项羽领兵渡黄河救 巨鹿,过河后,皆沉船,破釜,烧营舍,持三天口粮。意思很明白,不解巨鹿之 围,没有打算再回去。当初,援救钜鹿之围的诸侯营垒有十几座之多,但诸侯之 间不是争吵就是惧怕,没有一家敢轻进,都想坐收渔翁之利。及楚击秦,诸侯将 皆作壁上观。项羽领兵九战秦军,杀声动天地,泣鬼神,楚军无不以一当十。作 壁上观的诸侯军看了,人人惊恐。及楚军败秦,项羽召见诸侯将领,这些将领们 进入辕门,没有一个是站着走进去的,怎么进去的?跪着爬进去的,没有人敢仰 视项羽)[ 刘邦在沛起义——入关破咸阳——退驻霸上] ——鸿门宴——项羽封 侯(戏下之会,定都彭城,刘邦迁南郑)——诸侯反叛(项羽任人唯亲,不但不 能收拾残局,反而加剧分裂)——彭城大战(刘邦合诸侯伐羽,此时的项羽正在 齐地忙于平叛,刘邦趁虚而入打进了西楚国都彭城。刘邦此行的目的有两个:一 是消灭项羽集团;二是要接走他的父亲、妻子、儿子、女儿。但是,刘邦到了彭 城之后,并没有急着接亲人,反而在彭城忙于接收项羽从秦朝都城带走的美女、 财宝。等到项羽杀回彭城,刘邦才急忙派人去接家属,但是,此时项羽也已派人 去找刘邦的家属。刘邦的家属担心自己的生命安全,早在项羽来人之前已经躲起 来了。刘邦的父亲、妻子从小路去找刘邦,结果正好遇上项羽的军队,成了项羽 的俘虏,被迫成为人质。项羽用 3 万骑兵打击刘邦联军 56 万,获得胜利。刘邦 逃亡,他的儿子、女儿幸运地遇到逃亡中的刘邦。刘邦绝情绝义,三番五次踹他 的儿子、女儿下车,总算有大臣屡次相助吕后的儿女才逃出性命)——荥阳对峙 (刘彭城失败后,逃至荥阳,楚汉两军在荥阳对峙时,项王对刘邦说:自秦以来, 天下纷争久矣,原由皆因两人起,现我愿意单独和你决一雌雄,无论胜败,就此 不要让黎民百姓跟着倒霉了。刘邦笑曰:我肯斗智,不能斗力。项羽大怒,天下 哪还有这等无赖。即三次命勇士挑战,结果,都被汉军中神射手楼烦射杀。最后, 项羽亲自披甲挑战。楼烦欲射之,项羽瞪大眼睛怒斥楼烦。项羽怒斥的威力如何, 用韩信的话来说:项羽怒斥呼喝时,上千的人吓得不敢动一动。这时的楼烦是目 不敢视,手不敢发,即回营垒,不敢复出。汉王使人问之,项羽也。无奈的项羽
忽发奇想:以烹太公相威胁。项羽的目的是想借此机会要挟刘邦,逼迫刘邦投降 刘邦不吃这一套,对项羽说:我和项羽都受怀王的命令伐秦,又结拜过兄弟;所 以,我爹就是你爹,你要烹你爹,我也跟着一块儿喝汤。项羽大怒,要烹太公, 幸亏项伯从中斡旋,项羽才未杀太公)一一鸿沟割地(刘邦与项羽在荥阳对峙了 两年多之后,由于项羽军粮短缺,乃与刘邦约定:“中分天下,割鸿沟以西为汉 以东为楚。”定约后,项羽东归,刘邦也准备西归。项羽放回了做了两年零四个 月人质的刘公和吕雉,然后撤兵)一一张良说刘(张良、陈平向刘邦提出建议, 趁此时机消灭项羽)一一垓下之围一一乌江自刎 所谓“鸿门宴”,是指公元前206年12月,项羽在新丰鸿门举行的一个藏 有杀机的宴会。这个“宴会”,是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的生 动表现,是漫长激烈的“楚汉相争”的序幕。“楚汉相争”的实质,是地主阶级 内部争夺权力的斗争,这个名为“宴会”,实为一场激烈的政治斗争,充分展示 了刘、项矛盾的不可调和性,生动地对比了斗争双方策略高下的悬殊,并预示了 胜负的必然结局 【文言知识点】 、通假字: 1.距一拒,把守:距关,毋内诸侯。 2.内一纳,接纳:距关, 毋内诸侯 3.要一邀,邀请:张良出,要项伯 4.豪一毫,细毛:秋豪 不敢有所近。 5.倍一背,违反:愿伯具言臣之不敢倍德也。6.蚤一早,早些:旦日 不可不蚤自来谢项王 7.郤一隙,隔阂:今者有小人之言,令将军与臣有郤 8.参一骖,参乘(担任警卫的人):沛公之参乘樊哙者也。9.坐一座, 座位:置之坐上。 、古今异义词 1.山东古:指崤山以东地区。今:省名。(沛公居山东时,贪于财货,好 美姬) 2.固古:本来。今:坚固、牢固。(固不如也) 3.婚姻古:儿女亲家。今:结婚的事或者说因结婚而产生的夫妻关系。(约 为婚姻) 4.非常古:意外的变故。今:程度副词,很,特殊。(备他盗之出入与非 常也) 5.敢古:能够。今:胆大,有勇气。(公岂敢入乎) 6.河北古:黄河以北地区。今:省名。(将军战河北) 7.河南古:黄河以南地区。今:省名。(臣战河南)
忽发奇想:以烹太公相威胁。项羽的目的是想借此机会要挟刘邦,逼迫刘邦投降。 刘邦不吃这一套,对项羽说:我和项羽都受怀王的命令伐秦,又结拜过兄弟;所 以,我爹就是你爹,你要烹你爹,我也跟着一块儿喝汤。项羽大怒,要烹太公, 幸亏项伯从中斡旋,项羽才未杀太公)——鸿沟割地(刘邦与项羽在荥阳对峙了 两年多之后,由于项羽军粮短缺,乃与刘邦约定:“中分天下,割鸿沟以西为汉, 以东为楚。”定约后,项羽东归,刘邦也准备西归。项羽放回了做了两年零四个 月人质的刘公和吕雉,然后撤兵)——张良说刘(张良、陈平向刘邦提出建议, 趁此时机消灭项羽)——垓下之围——乌江自刎。 所谓“鸿门宴”,是指公元前 206 年 12 月,项羽在新丰鸿门举行的一个藏 有杀机的宴会。这个“宴会”,是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的生 动表现,是漫长激烈的“楚汉相争”的序幕。“楚汉相争”的实质,是地主阶级 内部争夺权力的斗争,这个名为“宴会”,实为一场激烈的政治斗争,充分展示 了刘、项矛盾的不可调和性,生动地对比了斗争双方策略高下的悬殊,并预示了 胜负的必然结局。 【文言知识点】 一、通假字: 1.距─拒,把守:距关,毋内诸侯。 2.内─纳,接纳:距关, 毋内诸侯。 3.要─邀,邀请:张良出,要项伯。 4.豪—毫,细毛:秋豪 不敢有所近。 5.倍─背,违反:愿伯具言臣之不敢倍德也。 6.蚤─早,早些:旦日 不可不蚤自来谢项王。 7.郤─隙,隔阂:今者有小人之言,令将军与臣有郤。 8.参—骖,参乘(担任警卫的人):沛公之参乘樊哙者也。 9.坐─座, 座位:置之坐上。 二、古今异义词: 1.山东 古:指崤山以东地区。今:省名。(沛公居山东时,贪于财货,好 美姬) 2.固 古:本来。今:坚固、牢固。(固不如也) 3.婚姻 古:儿女亲家。今:结婚的事或者说因结婚而产生的夫妻关系。(约 为婚姻) 4.非常 古:意外的变故。今:程度副词,很,特殊。(备他盗之出入与非 常也) 5.敢 古:能够。今:胆大,有勇气。(公岂敢入乎) 6.河北 古:黄河以北地区。今:省名。(将军战河北) 7.河南 古:黄河以南地区。今:省名。(臣战河南)
8.细说古:小人的谗言。今:详细地讲述。(而听细说,欲诛有功之人) 词类活用: 1.名词用作动词 沛公军(驻军,动词)霸上 沛公欲王(为王、称王,动 词)关中。 籍(登记,动词)吏民 范增数目(使眼色,动 词)项王。 刑(处罚,动词)人如恐不胜。 道(取道,动词)芷阳 2.形容词用如动词: 素善(友善、交好,动词)留侯张良。 3.使动 先破秦入咸阳者王之(让……称王,使之为王,使动) 臣活 之(使……活,使动)。 4.名词作状语 君为我呼入,吾得兄(用对侍兄长的礼节)事之。常以身翼(像鸟张开 翅膀一样)蔽沛公。 项伯乃夜(在夜里)驰之沛公军。 头发上 (向上)指。 四、偏义复词 出入:备他盗之出入与非常也。 五、同义复词: 沛公不胜杯杓、闻大王有意督过之、立诛杀曹无伤、贪于财货、封府库、项 伯许诺。 六、固定句式: 所以 “……的原因”或“……的方法”。如“所以遣将守关 者”“吾知所以距子也。” (我知道用什么方法对付你 了) “用来……的”或“……的凭借”。如“师者,所以传道 受业解惑也。 孰与:与……相比,谁……?表示比较。如“孰与君少长?
8..细说 古:小人的谗言。今:详细地讲述。(而听细说,欲诛有功之人) 三、词类活用: 1.名词用作动词: 沛公军(驻军,动词)霸上。 沛公欲王(为王、称王,动 词)关中。 籍(登记,动词)吏民。 范增数目(使眼色,动 词)项王。 刑(处罚,动词)人如恐不胜。 道(取道,动词)芷阳。 2.形容词用如动词: 素善(友善、交好,动词)留侯张良。 3.使动: 先破秦入咸阳者王之(让……称王,使之为王,使动)。 臣活 之(使……活,使动)。 4.名词作状语: 君为我呼入,吾得兄(用对侍兄长的礼节)事之。 常以身翼(像鸟张开 翅膀一样)蔽沛公。 项伯乃夜(在夜里)驰之沛公军。 头发上 (向上)指。 四、偏义复词: 出入:备他盗之出入与非常也。 五、同义复词: 沛公不胜杯杓、闻大王有意督过之、立诛杀曹无伤、贪于财货、封府库、项 伯许诺。 六、固定句式: 所以 “…… 的原 因” 或“…… 的方 法” 。如 “所 以遣 将守关 者”“吾知所以距子也。” ( 我 知 道 用 什 么 方 法 对 付 你 了) “用来……的”或“……的凭借”。如“师者,所以传道 受业解惑也。” 孰与:与……相比,谁……?表示比较。如“孰与君少长?
为……所:被……,表被动。如“若属皆且为所虏” 无以(无……以……)没有什么东西拿来……如“军中无以为乐” 奈何:奈,动词。何,疑问代词。译为“如何”、“怎样”。如“为之奈何?” 何……为:表反问。为:用在反问句尾的语气词。如“何辞为” 七、特殊句式: 1宾语前置句 客何为者?(何为一为何) 大王来何 操?(何操一操何) 沛公安在?(安在一在安) 籍何以至 此?(何以一一以何) 2.判断句 此天子气也 楚左尹项伯者, 项羽季父也。 亚父者,范增也。 所以遣将守关者,备 他盗之出入与非常也。 夺项王天下者必沛公也。 沛公之参乘樊哙者也。 如今人方为刀俎,我为鱼肉。 3.省略句 欲呼张良与(省略“之”)俱去。 毋从(省略“之”) 俱死也。 将军战(省略“于”)河北,臣战(省略“于”)河 南 加彘肩(省略“于其”)上 旦日(省略主语 “沛公”)不可不蚤自来谢项王 奉厄酒为(省略“之”)寿。 沛公军(省略“于”) 霸上。 为(省略“吾”)击破沛公军。 4.被动句: 珍宝尽有之(被占有) 右 属皆且为所虏 5.介宾后置 具告以事(以事具告) 八、成语:
为……所:被……,表被动。如“若属皆且为所虏” 无以(无……以……)没有什么东西拿来……如“军中无以为乐” 奈何:奈,动词。何,疑问代词。译为“如何”、“怎样”。如“为之奈何?” 何……为:表反问。为:用在反问句尾的语气词。如“何辞为” 七、特殊句式: 1 宾语前置句: 客何为者?(何为─ 为何) 大王来何 操?(何操─ 操何) 沛公安在?(安在─在安) 籍何以至 此?(何以——以何) 2.判断句: 此天子气也。 楚左尹项伯者, 项羽季父也。 亚父者,范增也。 所以遣将守关者,备 他盗之出入与非常也。 夺项王天下者必沛公也。 沛公之参乘樊哙者也。 如今人方为刀俎,我为鱼肉。 3.省略句: 欲呼张良与(省略“之”)俱去。 毋从(省略“之”) 俱死也。 将军战(省略 “ 于 ” )河北,臣战(省略 “ 于 ” ) 河 南。 加彘肩(省略“于其”)上。 旦日(省略主语 “沛公”)不可不蚤自来谢项王。 奉厄酒为(省略“之”)寿。 沛公军(省略“于”) 霸上。 为(省略“吾”)击破沛公军。 4.被动句: 珍宝尽有之(被占有) 若 属皆且为所虏 5.介宾后置: 具告以事(以事具告) 八、成语: