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24.4弧长与扇形面积（2)
子 数 目 学习方式说明 一现数材分析教学流 按顺序学习,可利用鼠标控制进程。 >从右侧或上方导航栏中选择内容,进 行学习 >电子教案可查看配套教案,课后练习 可查看配套练习。 演练课后练习 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 主 页 学习方式说明 ➢ 按顺序学习，可利用鼠标控制进程。 ➢ 从右侧或上方导航栏中选择内容，进 行学习。 ➢ 电子教案可查看配套教案，课后练习 可查看配套练习
目标呈现 子教案目 知识技能 会计算圆锥的侧面积和全面积,并会解决实际问题 数学思考 现教材分析教学流 增强了学生用数学知识解决实际问题的能力,同时还可以培养 学生的空间观念 解决问题 掌握圆锥的侧面积和全面积的计算,并可以解决一坐实际问题。 情感态度 引导学生对圆锥展开图的认识,培养学生空间观念,激发学生 的好奇心和求知欲,并在运用数学知识解答实际问题的活动中 演练课后练习 获取成功的体验,建立学习的自信心 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 目标呈现 • 知识技能 会计算圆锥的侧面积和全面积，并会解决实际问题。 • 数学思考 增强了学生用数学知识解决实际问题的能力，同时还可以培养 学生的空间观念。 • 解决问题 掌握圆锥的侧面积和全面积的计算，并可以解决一些实际问题。 • 情感态度 引导学生对圆锥展开图的认识，培养学生空间观念，激发学生 的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解答实际问题的活动中 获取成功的体验，建立学习的自信心．
教材分析 子 数 的重点 案目标量 圆锥的侧面积和全面积的计算。 一现教材分析教学流 难点 明确扇形中各元素与圆锥各个元素之间 的关系 的关键 探索两个公式的由来 演练课后练习 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课 后 练 习 教材分析 重点 圆锥的侧面积和全面积的计算 。 难点 明确扇形中各元素与圆锥各个元素之间 的关系 。 关键 探索两个公式的由来