2005—2006学年度上学期 八年级语文集体备课 主讲人邢泰
2005—2006学年度上学期 八年级语文集体备课 主讲人 邢 泰
八年级上册体介绍 本册教科书共7个单元,30课。其中精读课文16 课,自读课文14课。包括5个现代文单元,2个文言 诗文单元。 现代文单元,每单元4课。第一单元游记,第 二单元新闻体文章,第三单元议论文。第四单元小 说,第五单元事理性说明文。 文言诗文单元。每单元5课。包括四篇游记 两篇小说、一篇历史散文 篇议论文和十首古诗 词 另外还有《名著引读》《语法知识——短语》 等两个附录
八年级上册整体介绍 本册教科书共7个单元，30课。其中精读课文16 课，自读课文14课。包括5个现代文单元，2个文言 诗文单元。 现代文单元，每单元4课。第一单元游记，第 二单元新闻体文章，第三单元议论文，第四单元小 说，第五单元事理性说明文。 文言诗文单元，每单元5课，包括四篇游记、 两篇小说、一篇历史散文、一篇议论文和十首古诗 词。 另外还有《名著引读》《语法知识——短语》 等两个附录
八年级上册蓑体介绍 写作分蕘篇写作、片段写作和课外练笔。蕘篇 写作安排了7次。片段写作结合课后“思考与练习” 每单元安排一两次,课外练笔要求学生形成习惯。 写作部分,结合阅煥增加了新内容。如写游记、消 息、议论文、事理性说明文和缩写小说等 口语交际安排7次。大致与各单元课文相勾连 以充分利用文本资源。 综合性学习安排3次。内容涉及旅游资源调查、 “主题探究学习:新闻”、环保小课题研究等。 写字集中安排了2次,内容涉及行楷字的书写 原则(一)(二)。(未纳入课时)
八年级上册整体介绍 写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇 写作安排了7次，片段写作结合课后“思考与练习” 每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。 写作部分，结合阅读增加了新内容，如写游记、消 息、议论文、事理性说明文和缩写小说等。 口语交际安排7次，大致与各单元课文相勾连， 以充分利用文本资源。 综合性学习安排3次，内容涉及旅游资源调查、 “主题探究学习：新闻”、环保小课题研究等。 写字集中安排了2次，内容涉及行楷字的书写 原则（一）（二）。（未纳入课时）
第一单元 教学重点: 1、掌掘游记的基本特点和写法。 2、引导学生阅读时把握住游记的游踪。写作时 要体现游腺和游览顺序。 3、引导学生体会作者渗适在游记中的感情。 4、引导学生品味不同的语言风格。 教学难点: 把握游记中蕴涵的情感和融情于景的写作手法
教学重点： 1、掌握游记的基本特点和写法。 2、引导学生阅读时把握住游记的游踪，写作时 要体现游踪和游览顺序。 3、引导学生体会作者渗透在游记中的感情。 4、引导学生品味不同的语言风格。 教学难点： 把握游记中蕴涵的情感和融情于景的写作手法。 第 一 单 元
1.巴东三峡 把握三个结合 自然与人文的结合 写景、叙事和抒情的结合 概括和具体的结合
1.巴 东 三 峡 把握三个结合 • 自然与人文的结合 • 写景、叙事和抒情的结合 • 概括和具体的结合