令合逐(im):成婚。 令候教:敬辞,等候指教。 后学:后进的学者或读书人,多用作谦辞 今后裔:已经死去的人的子孙。 令麾下:将帅的部下,也作敬辞,称将帅 令惠临:敬辞,指对方到自己这里来。 钧谕—书信中称尊长所说的话。还有钧裁、钧安 等。 斧正——请人修改诗文。 玉成——成全。例:深望玉成此事。 惠鉴、钧鉴、雅鉴、台鉴、台览—请您审 阅、审查、指教。 谨悉—恭敬地知道 谨启—恭敬地陈述
❖ 合卺（jǐn）：成婚。 ❖ 候教：敬辞，等候指教。 ❖ 后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞。 ❖ 后裔：已经死去的人的子孙。 ❖ 麾下：将帅的部下，也作敬辞，称将帅。 ❖ 惠临：敬辞，指对方到自己这里来。 ❖ 钧谕——书信中称尊长所说的话。还有钧裁、钧安 等。 ❖ 斧正——请人修改诗文。 ❖ 玉成——成全。例：深望玉成此事。 ❖ 惠鉴、钧鉴、雅鉴、台鉴、台览——请您审 阅、审查、指教。 ❖ 谨悉——恭敬地知道。 ❖ 谨启——恭敬地陈述。 ❖
题型(二).补充语句 示例1.请根据所给材料,把下列两个语句补充完整。 要求对材料内容分别进行概括。(5分全国卷1) 地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生,是不 以人类的意志为转移的;但是人类可以在灾难面前 万众一心、积极应对,而不是畏惧退缩、怨天尤人。 我们不能选择 ,但我们能够选择 令答案示例:要不要灾难 对待灾难的态度
❖ 题型(二).补充语句 ❖ 示例1..请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。 要求对材料内容分别进行概括。（5分全国卷1） ❖ 地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不 以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前 万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。 我们不能选择_______ ，但我们能够选择 ______ 。 ❖ 答案示例：要不要灾难 对待灾难的态度
示例2.阅读下面材料,根据语境在横线上补写恰当 的语句。要求:语意连贯,表达得体,不超过30字。 (4分山东卷) 位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的 术报告,准备朗诵一首诗时,发现诗作放在了学生 的课桌上,于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的 台阶时,不小心摔倒了,学生们顿时愣住了,目光 下子都集中到了他身上。 诗人站起来稳住身体,指着台阶对学生们说 。这一机智而又富于哲理的话语, 不仅为诗人解除了尴尬,而且嬴得了热烈的掌声 答案:你们看,上升一个台阶多么不易,生活是这 样,作诗(学习、工作等)也如此
❖ 示例2．阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当 的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。 （4分山东卷） ❖ 一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学 术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生 的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的 台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光 一下子都集中到了他身上。 ❖ 诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说： “ ” 。这一机智而又富于哲理的话语， 不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。 ❖ 答案：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这 样，作诗（学习、工作等）也如此
示例3.在下面横线处,仿照前面画浪线的句子,各 补写两个例子。(6分.四川卷) 人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学 得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀,从鲁迅学 得批判的精神, :从古今中 外的著述中,人们可以感受到司马迁《史记》的严 谨态度,文天祥《正气歌》的浩然正气, 。一个读书人,是一个 有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 四个例子分为前后两组,每组3分。每组中,写出 个内容和句式都符合要求的句子,给1分;写出两个, 给3分
❖ 示例3．在下面横线处，仿照前面画浪线的句子，各 补写两个例子。（6分．四川卷） ❖ 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学 得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学 得批判的精神，__________，_________：从古今中 外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严 谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气， _____________，_________。一个读书人，是一个 有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 ❖ 四个例子分为前后两组，每组3分。每组中，写出一 个内容和句式都符合要求的句子，给1分；写出两个， 给3分
令示例4.根据下面的情境,补写流水与树根的对话。 (4分浙江卷) 令一天,流水遇到了树根。 流水讽刺树根说 令树根谦和地回答: 到了春天,流水穿过山涧,走过草地,惊讶地 看到树根滋养出的鲜花装点了大地。 令示例:流水:你永远处在黑暗中,瞧你丑陋的样子, 只知道喝我的汁液,你一无是处。 树根:是啊,我匍匐地下,默默地汲取,是为 了春天变得更加美丽
❖ 示例４．根据下面的情境，补写流水与树根的对话。 （4分浙江卷） ❖ 一天，流水遇到了树根。 ❖ 流水讽刺树根说： ❖ 树根谦和地回答： ❖ 到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地 看到树根滋养出的鲜花装点了大地。 ❖ 示例：流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子， 只知道喝我的汁液，你一无是处。 ❖ 树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为 了春天变得更加美丽