西北师范太学 社会公德的原则 1、“分”的观念。要承认人与人 之间的不同、有别。这有两层意思: 伦理学》课程一方面指区别公开的社会行为和隐私 许周红的个体行为;另一方面指区别“我” 李育红 任明所身兼的不同角色。 目录 退出 返回
西 北 师 范 大 学 《伦理学》课程 退 出 目 录 主讲：周 红 李育红 任万明 三、社会公德的原则 1、 “分”的观念。要承认人与人 之间的不同、有别。这有两层意思： 一方面指区别公开的社会行为和隐私 的个体行为；另一方面指区别“我” 所身兼的不同角色
西北师范太学 2、“和”的举止。要强调人与人 之间的有序。“和”的立足点在于充 分肯定任何人在公共场所的一致性和 非差别对待性 《伦理学》课程 主讲:周红 3、“爱”的态度。这是社会公德 李育红 任原则中最高层次的要求,它倡导人与 人之间有情谊的交往,极力促成互助、 日互谅的社会氛围。 退出 返回
西 北 师 范 大 学 《伦理学》课程 退 出 目 录 主讲：周 红 李育红 任万明 2、 “和”的举止。要强调人与人 之间的有序。“和”的立足点在于充 分肯定任何人在公共场所的一致性和 非差别对待性。 3、 “爱”的态度。这是社会公德 原则中最高层次的要求，它倡导人与 人之间有情谊的交往，极力促成互助、 互谅的社会氛围
、四、社会公德的主要规范 学 1、克己自制 《伦理学》课程 2、当仁不让。 主讲:周红 3、庄重谨慎。 李育红 任万明 4、诚实公道。 目录 退出 返回
西 北 师 范 大 学 《伦理学》课程 退 出 目 录 主讲：周 红 李育红 任万明 四、社会公德的主要规范 1、克己自制。 2、当仁不让。 3、庄重谨慎。 4、诚实公道
西北师范太学 五、社会公德的践行 从制度建设的层面,加强社会公 德建设,要做到以下几点 《伦理学》课程 主讲:周红 第一,社会公德建设要加强宣传 李育红 任万明 教育工作,形成一个扬善抑恶、扶 正祛邪的社会氛围。 目录 退出 返回
西 北 师 范 大 学 《伦理学》课程 退 出 目 录 主讲：周 红 李育红 任万明 五、社会公德的践行 从制度建设的层面，加强社会公 德建设，要做到以下几点： 第一，社会公德建设要加强宣传 教育工作，形成一个扬善抑恶、扶 正祛邪的社会氛围
西北师范太学 第二,强化道德制裁力度,扩大 道德制裁手段,并与行政、法律手段 相结合,确保社会公德为人们所遵守。 《伦理学》课程 第三,设立必要的基金组织,对 产在社会公共生活中见义勇为等好人好 事给予必要的精神和物质奖励,以弘 扬正气 目录 退出 返回
西 北 师 范 大 学 《伦理学》课程 退 出 目 录 主讲：周 红 李育红 任万明 第二，强化道德制裁力度，扩大 道德制裁手段，并与行政、法律手段 相结合，确保社会公德为人们所遵守。 第三，设立必要的基金组织，对 在社会公共生活中见义勇为等好人好 事给予必要的精神和物质奖励，以弘 扬正气