有格物致
应 有 精精神神
学习目标 1.理解真正的格物致知的精神。重点 2.理解文章的论证方法。重难点 3.联系学习实际,培养科学实验精神。德育
学习目标： 1．理解真正的格物致知的精神。 重点 2．理解文章的论证方法。 重难点 3. 联系学习实际，培养科学实验精神。德育
了肇中(1936),美籍华 裔物理学家,诺贝尔物理学奖 获得者生子美国数热安m安 阿,1962年获物理博士学位, 主要从事高能物理学研究 1974年导的研究小组在实验金 中发现新粒子(J粒子),并 导致了一系列与之相关的新粒 子的发现,使粒子物理学进入了 个新的发展价最。因此于1976年与里克特同获 诺贝尔物理学奖
丁肇中（1936——），美籍华 裔,物理学家,诺贝尔物理学奖 获得者。生于美国密执安州安 阿伯，1962年获物理博士学位， 主要从事高能物理学研究。 1974年领导的研究小组在实验 中发现新粒子（J/ψ粒子）,并 导致了一系列与之相关的新粒 子的发现，使粒子物理学进入了 一个新的发展阶段。因此于1976年与里克特同获 诺贝尔物理学奖
检查预习 1、注音:丁肇(zhao)中不知所措(co) 彷(pang)徨( huang) 2、释词: 格物:推究事物的原理。 致知:获得知识。 袖手旁观:比喻置身事外或不协助别人 不知所措:不知道怎么办好,形容受窘或发急。 彷徨:走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去
1、注音：丁肇（ ）中 不知所措（ ） 彷（ ）徨（ ） 2、释词： 格物： 致知： 袖手旁观： 不知所措： 彷徨： zh ào cuò 推究事物的原理。 获得知识。 比喻置身事外或不协助别人。 不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 检查预习： páng huáng 走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去
整体感知: 1、作者怎样解释“格物致知”? 2、本文的论点是什么? 3、本文的结论是什么?
整体感知： 1、作者怎样解释“格物致知”? 3、本文的结论是什么? 2、本文的论点是什么?