揭阳市立才中英文学校2012年暑假补习班讲学稿 散文阅读子系列“透形抓神法” 课文经典解析(一) 【学习目标】 1.结合典型课文深入理解并掌握散文阅读兵法: “透形抓神法”; 2.结合典例理解散文“形”与“神”的关系,把 握内容和主题; 3.训练准确、全面、有文采地组织答案和整洁书 写的能力。 制作:邦忻工作室联系QQ411425926
揭阳市立才中英文学校2012年暑假补习班讲学稿 散文阅读子系列 “透形抓神法” 课文经典解析（一） 【学习目标】 1.结合典型课文深入理解并掌握散文阅读兵法： “透形抓神法”； 2.结合典例理解散文“形”与“神”的关系,把 握内容和主题； 3.训练准确、全面、有文采地组织答案和整洁书 写的能力。 制作：邦忻工作室 联系QQ;411425926
【温故知新】 1散文的最大特点是 这里的“神” 就是指文章的 2散文的“形”主要包括选取的材料、写作思路和 表达方式。请为下面散乱的“形”摆好积木。 人物、抒情、线索、照应、顺序、记叙、过渡、题 材、景物、细节描写、夹叙夹议、开头结尾、遣词 造句、议论、题眼 ·A属于材料的有 B属于写作思路 的有 C属于表达方式的有 3抓神四大法宝是:(1)理清文章的 和行文 脉络;(2)品味(3)关注作者所抒发的 和穿透的 (4)了解 (如托物言志等)
【温故知新】 • 1.散文的最大特点是 ，这里的“神” 就是指文章的 。 • 2.散文的“形”主要包括选取的材料、写作思路和 表达方式。请为下面散乱的“形”摆好积木。 • 人物、抒情、线索、照应、顺序、记叙、过渡、题 材、景物、细节描写、夹叙夹议、开头结尾、遣词 造句、议论、题眼 • A属于材料的有 B属于写作思路 的有 • C.属于表达方式的有 • 3.抓神四大法宝是：（1）理清文章的 和行文 脉络；（2）品味 （3）关注作者所抒发的 • 和穿透的 （4）了解 （如托物言志等）
「【课文典例】 考点一、线索对阅读理解散文的作用 1.线索是指作者选材的 作者选择材料脉络或描写记叙的脉络, 也就是贯穿全文的一条主线。 线索类型: 以时间为线索、以空间转移为线索、 人物线、事件线、事物线、情感线。有 的文章有一明一暗两条线索
【课文典例】 考点一、线索 对阅读理解散文的作用 1.线索是指作者选材的 ，是 作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络， 也就是贯穿全文的一条主线。 线索类型： 以时间为线索、以空间转移为线索、 人物线、事件线、事物线、情感线。有 的文章有一明一暗两条线索
试说说下列两篇课文的线索 eg,宗璞《紫藤萝瀑布》 以紫藤萝的命运变迁为线索 臧克家《闻一多先生的说和做》 明线:闻一多先生的说和做(或其言行)。 暗线:闻一多先生的爱国主义情感和救国思 想 完成线索2练习
试说说下列两篇课文的线索 eg,宗璞《紫藤萝瀑布》 以紫藤萝的命运变迁为线索 • 臧克家《闻一多先生的说和做》 明线：闻一多先生的说和做（或其言行）。 暗线：闻一多先生的爱国主义情感和救国思 想。 完成线索2 练习
3线索是散文形与神的结合点,因此我们 要牢牢抓住线索,思考一下作者为什么 以此为线索,进而顺藤摸瓜把握文章内 容,概括文章主题。 eg:分析朱自清的《背影》的线索对 于把握文章内容和主题的作用。 当我们知道了是散文体裁以后,我 们浏览全篇易知题目正是此文的线索 接下来就要思考作者为什么要以“背 影”为线索
3.线索是散文形与神的结合点，因此我们 要牢牢抓住线索，思考一下作者为什么 以此为线索，进而顺藤摸瓜把握文章内 容， 概括文章主题。 eg：分析朱自清的《背影》的线索对 于把握文章内容和主题的作用。 当我们知道了是散文体裁以后，我 们浏览全篇易知题目正是此文的线索。 接下来就要思考作者为什么要以“背 影”为线索