学习选择和使用论据 湖北浠水实验高中南策林
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故事导入 诸葛亮以其滔滔雄辩的口才,驳倒江东诸多发难的儒生之 后,有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁难性质的问题 孔明之论,都是强词夺理,皆非正论,不必再言。且请问孔 明治何经典? 孔明此时若如实以对,一来掉格,似小学生回答老师的提 问一样,二来极易授人以口实。聪明的诸葛亮是这样回答的 寻章摘句,世之腐儒也。何能经邦之事?且古耕伊尹,钓渭 子牙,张良陈平之流,邓禹耿兖之辈,皆有匡扶宇宙之才,未 审其生平治何经典?——岂效书生,区区于笔墨之间,数黑论 黄,舞文弄墨而已乎? 孔明的这一段话,当时便使得严峻“低头丧气,无言以 对”。是什么让孔明的话如此有力呢?是引经据典,使得他的 “无须治何经典”力有干钧。这就是论据的魅力!
诸葛亮以其滔滔雄辩的口才，驳倒江东诸多发难的儒生之 后，有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁难性质的问题： “孔明之论，都是强词夺理，皆非正论，不必再言。且请问孔 明治何经典？” 孔明此时若如实以对，一来掉格，似小学生回答老师的提 问一样，二来极易授人以口实。聪明的诸葛亮是这样回答的： “寻章摘句，世之腐儒也。何能经邦之事？且古耕伊尹，钓渭 子牙，张良陈平之流，邓禹耿兖之辈，皆有匡扶宇宙之才，未 审其生平治何经典？——岂效书生，区区于笔墨之间，数黑论 黄，舞文弄墨而已乎？” 孔明的这一段话，当时便使得严峻“低头丧气，无言以 对”。是什么让孔明的话如此有力呢？是引经据典，使得他的 “无须治何经典”力有千钧。这就是论据的魅力！ 故 事 导 入
论据类型 自读尹荣方的《论度量》。问 本文逐层阐述了度量大的好处;有德、 有识者度量才大;不断修行、学习才 能获得度量三个观点。这些观点是建 立在论据的基础上的,看看文章使用 了哪些论据?这些论据哪些是道理论 据,哪些是事实论据?
论 据 类 型 自读尹荣方的《论度量》。问： 本文逐层阐述了度量大的好处；有德、 有识者度量才大；不断修行、学习才 能获得度量三个观点。这些观点是建 立在论据的基础上的，看看文章使用 了哪些论据？这些论据哪些是道理论 据，哪些是事实论据？
论据类型 1、引用史搢臣“容得几个小人,耐得同桩逆 事,过后颇觉心胸开豁,眉目清扬”的言论 2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而 去,从而化解矛盾。 3、列举彭思永应举时,宁可自己受损也不愿 当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。 4、引用程颐“学进则识进,识进则量进”的 言论。 5、列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒 而长大后忍耐克制、不与计较的事例 其中1、4是道理论据;2、3、5是事实论据
1、引用史搢臣“容得几个小人，耐得同桩逆 事，过后颇觉心胸开豁，眉目清扬”的言论。 2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而 去，从而化解矛盾。 3、列举彭思永应举时，宁可自己受损也不愿 当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。 4、引用程颐“学进则识进，识进则量进”的 言论。 5、列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒， 而长大后忍耐克制、不与计较的事例。 其中1、4是道理论据；2、3、5是事实论据。 论 据 类 型
论据类型 事实论据。包括具体事实,即现 实生活中的典型事例,中外史实,还有科 学数据。 道理论据。指的是用来作为论据 理论,它们来源于实践,且被实践证明是 正确的,包括名言警句、科学理论以及成 语俗语
一、事实论据。包括具体事实，即现 实生活中的典型事例，中外史实，还有科 学数据。 二、道理论据。指的是用来作为论据 理论，它们来源于实践，且被实践证明是 正确的，包括名言警句、科学理论以及成 语俗语。 论 据 类 型