学习选择和使用论据
学习选择和使用论据
故事导入 诸葛亮以其滔滔雄辯的口才,驳倒江东多发难的 儒生之后,有一个名叫严呶的儒生提了一个带有刁难性 质的问题:“孔明之论,都是强词夺理,皆非正论,不 必再言。且请问孔明治何经典?” 孔明此时若如实以对,一来掉格,似小学生回答老 师的提闷一样,三来极易授人以口实。聪明的诸葛亮是 这样回答的:“寻章摘句,世之腐儒也。何能经邦之事? 且古耕伊尹,钓渭子牙,张良陈平之流,邓禹耿兖之辈, 皆有匡扶宇宙之才,未审其生平治何经典? 岂效书 生,区区于笔墨之间,数黑论黄,舞文弄墨而已乎?” 孔明的这一段话,当肘便使得严峻“低头丧气,无 言以对”。是什么让孔明的话如此有力呢?是引经据典 使得他的“无须治何经典”力有千钓。这就是论据的魑
故事导入 诸葛亮以其滔滔雄辩的口才，驳倒江东诸多发难的 儒生之后，有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁难性 质的问题：“孔明之论，都是强词夺理，皆非正论，不 必再言。且请问孔明治何经典？” 孔明此时若如实以对，一来掉格，似小学生回答老 师的提问一样，二来极易授人以口实。聪明的诸葛亮是 这样回答的：“寻章摘句，世之腐儒也。何能经邦之事？ 且古耕伊尹，钓渭子牙，张良陈平之流，邓禹耿兖之辈， 皆有匡扶宇宙之才，未审其生平治何经典？——岂效书 生，区区于笔墨之间，数黑论黄，舞文弄墨而已乎？” 孔明的这一段话，当时便使得严峻“低头丧气，无 言以对”。是什么让孔明的话如此有力呢？是引经据典， 使得他的“无须治何经典”力有千钧。这就是论据的魅 力！
5解论据类型 旬读尹荣方的《论度量》。问: 本文逐层阐述了度量大的好处;有德 有识者度量才大;不断修行、学习才 能获得度量三个观点。这些观点是建 立在论据的基础上的,看看文章使用 了哪些论据?这些论据哪些是道狸论 据,哪些是事实论据?
了解论据类型 自读尹荣方的《论度量》。问： 本文逐层阐述了度量大的好处；有德、 有识者度量才大；不断修行、学习才 能获得度量三个观点。这些观点是建 立在论据的基础上的，看看文章使用 了哪些论据？这些论据哪些是道理论 据，哪些是事实论据？
明确:1、引用史搢臣“容得几个小人,耐 得同桩逆事,过后颇觉心胸开豁,眉目清扬”的 言论。 2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖 而去,从而化解矛盾。 3、列举彭思永应举时,宁可自己受损也不 愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。 4、引用程颐“学进则识进,识进则量进” 的言论。 5、列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发 怒,而长大后忍耐克制、不与计较的事例。 其中1、4是道理论据;2、3、5是事实 据
明确：1、引用史搢臣“容得几个小人，耐 得同桩逆事，过后颇觉心胸开豁，眉目清扬”的 言论。 2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖 而去，从而化解矛盾。 3、列举彭思永应举时，宁可自己受损也不 愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。 4、引用程颐“学进则识进，识进则量进” 的言论。 5、列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发 怒，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。 其中1、4是道理论据；2、3、5是事实 论据
总结 事实论据,包括具体事实 即现实生活中的典型事例,中外史 实,还有科学数据。 三,道理论据,指的是用来作 为论据理论,宅们来源于实践,且 被实践证明是正确的,包括名言警 句、科学狸论以及成语俗语
总结： 一，事实论据，包括具体事实， 即现实生活中的典型事例，中外史 实，还有科学数据。 二，道理论据，指的是用来作 为论据理论，它们来源于实践，且 被实践证明是正确的，包括名言警 句、科学理论以及成语俗语