我国学校体育的目标 (一)面炼学身体,增强学的体质 (二)孝握体育与健康教育知,术,能(基碑), 焙养终身体育的意织,能力和司以及良好的健身行 (三)暗养学生良的思態品德,进学个性的会面发 展。 (四)发展学生的道劭能力,家培养翰送体育后配人 才。 上一页
我国学校体育的目标 （一）全面锻炼学生身体，增强学生的体质 （二）掌握体育与健康教育知识，技术，技能（基本）， 培养终身体育的意识，能力和习惯以及良好的健身行为 与习惯。 （三）培养学生良好的思想品德，促进学生个性的全面发 展。 （四）发展学生的运动能力，为国家培养输送体育后配人 才。 上一页
(一)全面锻炼学生身体,增强学生的体质 何谓体质,身体的质量,是人们在遗传变异和后天获得性基础上 所表现出的形态和机能上相对稳定的特征。日本人称之为体力,包括 身体要素和精神要素。 体质的结构 体格:A生长发育,包括形态机能B体型,包括身体的整体指数及 比例、姿态 体能:A身体素质:力量,速度,灵敏,耐力,柔韧B身体基本 活动能力:走,跑,跳,投,支撑,悬垂,攀爬。适应力:对外环境 的适应能力,对疾病的抵抗能力。 增辍体质的角隔 促进学生身体的正常发育和机能的正常发展。全面发展学生的身 体素质和人体的基本活动能力。提高学生对环境的适应能力和抵抗疾 病的能力。 上一页
（一）全面锻炼学生身体，增强学生的体质 何谓体质，身体的质量，是人们在遗传变异和后天获得性基础上 所表现出的形态和机能上相对稳定的特征。日本人称之为体力，包括 身体要素和精神要素。 体质的结构： 体格：A生长发育，包括形态机能 B体型，包括身体的整体指数及 比例、姿态。 体能：A身体素质：力量，速度，灵敏，耐力，柔韧 B身体基本 活动能力：走，跑，跳，投，支撑，悬垂，攀爬。适应力：对外环境 的适应能力，对疾病的抵抗能力。 增强体质的内涵： 促进学生身体的正常发育和机能的正常发展。全面发展学生的身 体素质和人体的基本活动能力。提高学生对环境的适应能力和抵抗疾 病的能力。 上一页
四大基本途径 1.体育:有统一的教材大纲,有固定的授课班级,有固 定的教学时间,有专业的授课教师,成绩不及格,不允许 毕业。是实现学校体育目标最基本的组织形式。 2.保外体育活动:是针对全体学生而专门组织的形式:早 操,课间操,班级体育锻炼。是理解掌握,拓展“三基” 和丰富校园文化生活的重要手段 B.髁佘体育训练:是针对部分骨干,多以代表队训练的活 动形式出现。是培养体育骨干,提高运动水平的重要方 式。 4保余体育竞赛:校内外各种竞赛,检验教学训练成果和 运动水平,扩大办学影响和社会知名度。 上一页
四大基本途径 1.体育课：有统一的教材大纲，有固定的授课班级，有固 定的教学时间，有专业的授课教师，成绩不及格，不允许 毕业。是实现学校体育目标最基本的组织形式。 2.课外体育活动：是针对全体学生而专门组织的形式：早 操，课间操，班级体育锻炼。是理解掌握，拓展“三基” 和丰富校园文化生活的重要手段。 3.课余体育训练：是针对部分骨干，多以代表队训练的活 动形式出现。是培养体育骨干，提高运动水平的重要方 式。 4.课余体育竞赛：校内外各种竞赛，检验教学训练成果和 运动水平，扩大办学影响和社会知名度。 上一页
(二)实现我国学校体育目标的基本要求 1.全面贯彻教育方针,面向全体学生 2.以整体观点开展学校体育工作 3.处理好继承与发展,学习与创新的关系 4.加强师资队伍建设,是做好学校体育工作的关键 5.加强体育教学,科学研究 6.要保证必要的物质条件 7.加强领导,科学管理一一组织保证 上一页
（二）实现我国学校体育目标的基本要求 1．全面贯彻教育方针，面向全体学生 2．以整体观点开展学校体育工作 3．处理好继承与发展，学习与创新的关系 4．加强师资队伍建设，是做好学校体育工作的关键 5．加强体育教学，科学研究 6．要保证必要的物质条件 7．加强领导，科学管理——组织保证 上一页
作业 作业:P39—1.3题 1.简述学校体育的功能。 2.现阶段实现我国学校体育目标的基本要求有 那 此比?
作 业 作业：P39——1.3题 1.简述学校体育的功能。 2.现阶段实现我国学校体育目标的基本要求有 那些？