标点符号 高考难点分析与练习 湘潭市一中语文组
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标点符号难点 1、句号:表示陈述句句末的停顿。 同考专题复习 (1)句后有括号的句号:括号内的内容如是补 充说明前面内容的,句号加在括号后。如句子是 句完整的引文,后面是引文的出处,句号加在 引号内例: ■A、“菱很小,但很嫩,味道十分鲜美。”(茹 志鹃《静静的产院》) B、这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱,雕 于宋元佑二年(1087年) 闲忙斋课件
高 考 专 题 复 习 闲忙斋课件 标点符号难点 ◼ 1 、 句 号 ： 表 示 陈 述 句 句 末 的 停 顿 。 （1）句后有括号的句号：括号内的内容如是补 充说明前面内容的，句号加在括号后。如句子是 一句完整的引文，后面是引文的出处，句号加在 引号内例： ◼ Ａ、 “菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。 ”（茹 志鹃《静静的产院》） Ｂ、这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕 于宋元佑二年（１０８７年）
(2)引号后的句号:如是全引的,即引文 高是独立的,句号加引号内;如引文是行文 中的一部分,即不是独立引用的,句号加 题引号外(引文放句子中间不须停顿的,不 习A、老子说过:“民不畏死,奈何以死惧 B、“防民之口,甚于防川”,“止谤”使 得老百姓“道路以目”。 闲忙斋课件圈率
高 考 专 题 复 习 闲忙斋课件 （2）引号后的句号：如是全引的，即引文 是独立的，句号加引号内；如引文是行文 中的一部分，即不是独立引用的，句号加 引号外（引文放句子中间不须停顿的，不 加标点）。例： A、老子说过：“民不畏死，奈何以死惧 之。” B、 “防民之口，甚于防川” ， “止谤”使 得老百姓“道路以目”
3、冒号:表示提示性语句后边 或总括性语句前边的停顿 (1)提示的内容不是句子的全部,不能用冒号 (2)提示的内容不一致,不能用冒号。 同考专题复习 (3)不想强调提示语的,不用冒号。 题例,华大妈跟着他走,轻轻地问到,“小栓你好 些麽?一一你仍旧只是肚饿?…” (4)“XX说”在提示语后的不用冒号 例,“哦,皇帝免冠了!”鲁迅先生说。 闲忙斋课件
高 考 专 题 复 习 闲忙斋课件 3、冒号：表示提示性语句后边 或总括性语句前边的停顿。 （1）提示的内容不是句子的全部，不能用冒号。 （2）提示的内容不一致，不能用冒号。 （3）不想强调提示语的，不用冒号。 例，华大妈跟着他走，轻轻地问到，“小栓你好 些麽？——你仍旧只是肚饿？……” （4）“XX说”在提示语后的不用冒号。 例，“哦，皇帝免冠了！”鲁迅先生说
4、引号:用来标明们文中的引 用部分或具有特别意义的词语。 (1)原引用,意引不用。例, 曼A、他说过,没人的时候关好门。B、他说 “没人的时候关好门。” 题 (2)引语中的引语加单引号。例,小王说: 芻“·劳动能锻炼人,这话是对的。” 闲忙斋课件
高 考 专 题 复 习 闲忙斋课件 4、引号：用来标明们文中的引 用部分或具有特别意义的词语。 （1）原引用，意引不用。例， A、他说过，没人的时候关好门。B、他说： “没人的时候关好门。” （2）引语中的引语加单引号。例，小王说： “‘劳动能锻炼人’，这话是对的