国志·吴志·吕蒙传》裴松之注引《江表传》的文字相比,本文仅区区129字,虽极 简略但剪裁精当,不仅保留了原文的精华,保持了故事的完整性,而且以更精练的文 笔突出了人物的风采,是一篇成功的改写之作 本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁 肃叹服并与之“结友”的佳话。可分两层:先写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”;后写 鲁肃“与蒙论议”,“结友而别”。 本文记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断,即先交代事 情的起因,紧接着就写出结果,而不写出吕蒙如何好学,他的才略是如何长进的。写 事情的结果,也不是直接写吕蒙如何学而有成,而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表 现出来。写孙权劝学,着重以孙权的劝说之言,来表现他的善劝,而略去吕蒙的对话, 仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应,并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受 了劝说:写鲁肃“与蒙论议”,着重以二人富有风趣的一问一答,来表现吕蒙才略的 惊人长进,而略去二人“论议”的内容,并仅以“肃遂拜蒙母,结友而别”一句作结。 、重点字词 1、卿今当涂掌事(当:掌管。当涂:当权) 2、孤岂欲卿治经为博士邪(治:研究 3、但当涉猎,见往事耳(但:只。当:应当。见:了解) 4、孰若孤(孰:谁) 5、蒙乃始就学 (乃:于是) 6、即更刮目相待 (更:重新) 7、大兄何见事之晚乎(见事:认清事物) 8.孤岂欲卿治经为博士邪! 邪:表示反问语气,可译为“吗”。) 9.但当涉猎,见往事耳。 (耳:表示限止语气,可译为“罢了”。) 10.大兄何见事之晚乎! (乎:表示感叹语气,可译为“啊”。) 二、重点句子翻译 1、孤岂欲卿治经为博士邪 译:我难道想要你研究经书当博士吗? 2、但当涉猎,见往事耳 译:只是应当浏览群书,了解历史罢了。 3、士别三日,即更刮目相待 译:士别三日,就要重新另眼看待。 4、大兄何见事之晚乎 译:长兄怎么知道这件事这么晚啊! 5、蒙辞以军中多务 译:吕蒙总是以军中事多来推辞 6、写出自本课的成语 答:吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看(待)刮目相待、开卷有益 、读课文回答下列问题:
16 国志·吴志·吕蒙传》裴松之注引《江表传》的文字相比，本文仅区区 129 字，虽极 简略但剪裁精当，不仅保留了原文的精华，保持了故事的完整性，而且以更精练的文 笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。 本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁 肃叹服并与之“结友”的佳话。可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写 鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。 本文记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事 情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写 事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表 现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对话， 仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受 了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的 惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。 一、重点字词 1、卿今当涂掌事 （当：掌管。 当涂：当权） 2、孤岂欲卿治经为博士邪 （治：研究） 3、但当涉猎，见往事耳 （但：只。 当：应当。 见：了解） 4、孰若孤 （孰：谁） 5、蒙乃始就学 （乃：于是） 6、即更刮目相待 （更：重新） 7、大兄何见事之晚乎 （见事：认清事物） 8．孤岂欲卿治经为博士邪! （邪：表示反问语气，可译为“吗”。） 9．但当涉猎，见往事耳。 （耳：表示限止语气，可译为“罢了”。） 10.大兄何见事之晚乎! （乎：表示感叹语气，可译为“啊”。） 二、重点句子翻译 1、孤岂欲卿治经为博士邪 译：我难道想要你研究经书当博士吗？ 2、但当涉猎，见往事耳 译：只是应当浏览群书，了解历史罢了。 3、士别三日，即更刮目相待 译：士别三日，就要重新另眼看待。 4、大兄何见事之晚乎 译：长兄怎么知道这件事这么晚啊！ 5、蒙辞以军中多务 译：吕蒙总是以军中事多来推辞。 6、写出自本课的成语 答：吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看（待）刮目相待、开卷有益 三、读课文回答下列问题：
1、吕蒙的变化对你有什么启示? 答:要想让人刮目相看,一定要自己善于学习,并学有所成。 2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?孙权用什么方法劝吕蒙学习的? 答:劝学。用自己的读书的体会现身说法。 3,找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么? 答:“卿今者才略,非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是:突出表现吕蒙修业 学有所成。 译文: 当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不可不学习!”吕蒙以军中事务多 来推辞。孙杈说:“我难道想要你钻硏经书当博士吗!只应当粗略地阅读,了解以往 的事情罢了。你说事务多,谁比得上我事务多呢?我经常读书,自以为大有益处。” 吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙论议,十分惊奇地说:“以 你现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说:“士别三日, 就要重新另眼看待,长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲,与吕蒙 结为朋友就分别了 8、口技林嗣环 京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中 桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然, 无敢哗者 遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声, 口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客 无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。 未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中 咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼, 百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千 求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百 指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席, 奋袖出臂,两股战战,几(欲先走 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 [课文分析]
17 1、吕蒙的变化对你有什么启示？ 答：要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。 2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？孙权用什么方法劝吕蒙学习的？ 答：劝学。用自己的读书的体会现身说法。 3，找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写?其作用是什么? 答：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是：突出表现吕蒙修业， 学有所成。 译文： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多 来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读，了解以往 的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。” 吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以 你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日， 就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙 结为朋友就分别了。 8、 口 技 林嗣环 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中， 一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然， 无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声， 口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客 无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中 咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼， 百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千 求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百 指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席， 奋袖出臂，两股战战，几(欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 [课文分析]
本文记叙了一场精彩的口技表演,表现了一位口技艺人的高超技艺,令人深切感 受到口技这一传统民间艺术的魅力 全文可分为三部分 第一部分(第一段),交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具,以及 开演前的气氛。这部分是下文记叙精彩表演的铺垫 文章以“京中有善口技者”开篇,介绍口技表演者,是本文的一句总说,即全文 意在说明这位“善口技者”的技艺之“善”。“会宾客大宴”,点明口技表演者献技 的时间和事由:这场口技表演是在一次“宾客大宴”之时;因是“大宴”,故有此盛 举。“于厅事之东北角,施八尺屏障”,指明表演的地点和简单设施,说明这是一个 临时演出场所,地方不大。再根据这次表演内容的特点,指出口技表演者是在幕后表 演。又将简单的道具一一列出,指明仅有“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,以示 别无他物,口技艺人的表演主要凭的是他的“口”。最后以“抚尺一下,满座寂然 无敢哗者”,点染表演即将开始时全场肃穆紧张的气氛。这部分除一个“善”字外 对口技表演者不加任何赞词,却处处为其高超技艺张本,造成很强的悬念,使读者料 想必有一场精彩的表演 第二部分(第二段至第四段),写表演者的精彩表演和听众的反应。这部分是全 文的主体,描写口技艺人所表演的两个场面:一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由 醒复睡的情形;二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形 第一层(第二段),写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形,以及宾客对口技表演 的由衷赞叹。 口技表演由远远听到从深巷中传来的犬吠声开始。然后以一个四口之家作为想像 中的“舞台”,使听众的注意力由外景转入内景。先写“妇人惊觉欠伸”,听到犬吠 声而醒来,这就拉开了一家人深夜被惊醒的帷幕。再写“其夫呓语”,画面逐渐清晰。 又由于“欠伸”“呓语”惊动了幼儿,幼儿“大啼”。至此帷幕大开,相继出现许多 声响:丈夫被吵醒,大儿也被吵醒,于是“妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大 儿初醒声,夫叱大儿声”一时齐发,打破深夜的静谧,使口技表演达到第一个高潮 第二层(第三段),写表演一家人由醒复睡的情形,以及宾客的情绪变化 先写丈夫的“声”,并伴以妇人的拍儿声,“渐拍渐止”,给人以时间缓慢推移 而声音渐弱的感觉。接着以老鼠跑动偷食、“盆器倾侧”的声音,妇人蒙中的咳嗽声, 表示夜静更深,全家人又入睡了。这一层,表现一家人由醒复睡的情形,由前一个高 潮落入低潮,并为下一个高潮蓄势 第三层(第四段),写表演一场突然而至的大火灾的情形,以及宾客以假为真的 神态、动作。 开始用类似画外音的手法,以“一人大呼‘火起’”,突然加快节奏。接着写这 个四口之家突然遭到意外变故的情形:“夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。”气氛 骤然变化。然后内景转为外景,以“百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠”表现人们的 惊恐万状,再以“百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声”表现火势的猛烈和火 场的纷乱,又以“凡所应有……不能名其一处也”极言声音之杂乱、逼真。至此,口 技表演达到了第二个高潮,即最高潮
18 本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感 受到口技这一传统民间艺术的魅力。 全文可分为三部分。 第一部分（第一段），交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及 开演前的气氛。这部分是下文记叙精彩表演的铺垫。 文章以“京中有善口技者”开篇，介绍口技表演者，是本文的一句总说，即全文 意在说明这位“善口技者”的技艺之“善”。“会宾客大宴”，点明口技表演者献技 的时间和事由：这场口技表演是在一次“宾客大宴”之时；因是“大宴”，故有此盛 举。“于厅事之东北角，施八尺屏障”，指明表演的地点和简单设施，说明这是一个 临时演出场所，地方不大。再根据这次表演内容的特点，指出口技表演者是在幕后表 演。又将简单的道具一一列出，指明仅有“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，以示 别无他物，口技艺人的表演主要凭的是他的“口”。最后以“抚尺一下，满座寂然， 无敢哗者”，点染表演即将开始时全场肃穆紧张的气氛。这部分除一个“善”字外， 对口技表演者不加任何赞词，却处处为其高超技艺张本，造成很强的悬念，使读者料 想必有一场精彩的表演。 第二部分（第二段至第四段），写表演者的精彩表演和听众的反应。这部分是全 文的主体，描写口技艺人所表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由 醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。 第一层（第二段），写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，以及宾客对口技表演 的由衷赞叹。 口技表演由远远听到从深巷中传来的犬吠声开始。然后以一个四口之家作为想像 中的“舞台”，使听众的注意力由外景转入内景。先写“妇人惊觉欠伸”，听到犬吠 声而醒来，这就拉开了一家人深夜被惊醒的帷幕。再写“其夫呓语”，画面逐渐清晰。 又由于“欠伸”“呓语”惊动了幼儿，幼儿“大啼”。至此帷幕大开，相继出现许多 声响：丈夫被吵醒，大儿也被吵醒，于是“妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大 儿初醒声，夫叱大儿声”一时齐发，打破深夜的静谧，使口技表演达到第一个高潮。 第二层（第三段），写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪变化。 先写丈夫的“声”，并伴以妇人的拍儿声，“渐拍渐止”，给人以时间缓慢推移 而声音渐弱的感觉。接着以老鼠跑动偷食、“盆器倾侧”的声音，妇人蒙中的咳嗽声， 表示夜静更深，全家人又入睡了。这一层，表现一家人由醒复睡的情形，由前一个高 潮落入低潮，并为下一个高潮蓄势。 第三层（第四段），写表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的 神态、动作。 开始用类似画外音的手法，以“一人大呼‘火起’”，突然加快节奏。接着写这 个四口之家突然遭到意外变故的情形：“夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。”气氛 骤然变化。然后内景转为外景，以“百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠”表现人们的 惊恐万状，再以“百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声”表现火势的猛烈和火 场的纷乱，又以“凡所应有……不能名其一处也”极言声音之杂乱、逼真。至此，口 技表演达到了第二个高潮，即最高潮
第三部分(第五段),写表演结束时的情景。再次交代表演者的道具仅“一桌 一椅、一扇、一抚尺而已”。与首段相呼应,说明在演出中未增加任何道具,刚才的 精彩表演的确是从“口”中发出的。 、解释加点的词 1、京口有善口技者 (善:擅长) 2、会宾客大宴(会:适逢,正赶上,恰好。宴:举行宴会。) 施八尺屏障(设置:安放) 4、但闻屏障中抚尺一下(但:只。闻:听见。) 5、其夫呓语(呓语:说梦话) 6、满坐寂然 (“坐”同“座”) 7、妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。(乳:喂奶呜:发出呜呜的声音) 8、众妙毕备 (毕:全) 9、宾客意少舒,稍稍正坐。(意:心情。少:稍微。舒:松弛。稍稍: 渐渐) 10、中间力拉崩倒之声 (间:夹杂) 11、虽人有百手 (虽:即使) 13、不能名其一处也 (名:说出) 14、两股战战,几欲先走 (股:大腿。走:跑) 15、群响毕绝(毕:全。绝:尽、消失) 二、重点句子翻译 1、虽人有百口,口有百舌,不能名其一处出。 译:即使一个人有上百张嘴,每张嘴里有上百条舌头,也不能说出其中的一个地 方来啊。 2、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走 译:在这种情况下,客人们没有不吓得变了脸色,离开座位,捋起衣袖露出手臂, 两条大腿哆嗦打抖,几乎想要抢先跑掉。 3、一时齐发,众妙毕备。 译:同时都响了起来,各种声音都表演得惟妙惟肖 4、宾客意少舒,稍稍正坐。 译:客人们听到这里,心情稍微放松了,身子渐渐坐正了。 5、中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作。 译:中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音,烈火燃烧而发出的爆烈声,呼呼的风声 千百种声音一齐响了起来 6、又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。 译:还夹杂着成百上千人的求救声,救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发 出的呼喊声,在火中抢夺物件的声音,泼水的声音。凡是应该有的声音,没有一样没
19 第三部分（第五段），写表演结束时的情景。再次交代表演者的道具仅“一桌、 一椅、一扇、一抚尺而已”。与首段相呼应，说明在演出中未增加任何道具，刚才的 精彩表演的确是从“口”中发出的。 一、解释加点的词 1、京口有善口技者 (善：擅长) 2、会宾客大宴 （会：适逢，正赶上，恰好。宴：举行宴会。） 3、施八尺屏障 （设置：安放） 4、但闻屏障中抚尺一下 （但：只。闻：听见。） 5、其夫呓语 （呓语：说梦话） 6、满坐寂然 （“坐”同“座”） 7、妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。 （乳：喂奶 呜：发出呜呜的声音） 8、众妙毕备 （毕：全） 9、宾客意少舒，稍稍正坐。 （意：心情 。少：稍微。 舒：松弛。稍稍： 渐渐） 10、中间力拉崩倒之声 （间：夹杂） 11、虽人有百手 （虽：即使） 13、不能名其一处也 （名：说出） 14、两股战战，几欲先走 （股：大腿 。 走：跑） 15、群响毕绝 （毕：全 。 绝：尽、消失） 二、重点句子翻译 1、 虽人有百口，口有百舌，不能名其一处出。 译：即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地 方来啊。 2、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 译：在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂， 两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。 3、一时齐发，众妙毕备。 译：同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。 4、宾客意少舒，稍稍正坐。 译：客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。 5、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。 译：中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声， 千百种声音一齐响了起来。 6、又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。 译：还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发 出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。凡是应该有的声音，没有一样没 有
7、忽然抚尺一下,群响毕绝 译:忽然醒木一拍,各种声响全都消失。 三、读课文回答下列问题 1、哪些声音直接地表现了火势的凶猛?哪些声音表现了大火中人们的行动? (用原文回答问题) 答:火势:中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声。人们的行动:百千求救声 曳屋许许声,抢夺声,泼水声 2、作者是怎样称赞口技表演者的高超技艺的?(原文回答) 答:虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其 处也。 3、找出描写观众的句子,这些描写有什么作用? 答:句子:变色离席;奋袖出臂,两股战战:几欲先走:作用:从侧面烘托口技 表演的逼真,具有巨大吸引力,突出了表演者技艺的高超 4.为什么文章结尾与开头都强调“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 答:首尾呼应,并且通过强调简单的道具,突出品技表演者高超的演技 5.当观众听完演出,“撤屏视之,一人、。”会想起什么,说些什么呢?请用 现代汉语,以“演出结束以后”为题,续写下文(100字左右)。答:略 译文 京城里有一个善于表演口技的人。一天,正好碰上有一家大摆酒席请客,在客厅 的东北角上安放了一个八尺宽的围幕,这位表演口技的艺人坐在围幕中,里面只放了 一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿, 只听得围幕里醒木一拍,全场都安静下来,没有一个敢大声说话的 只听到远远的深巷里一阵狗叫声,就有一个妇人被惊醒,打着哈欠,伸着懒腰, 她丈夫说着梦话。一会儿小孩子醒了,大声哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子,给 他喂奶,孩子口里含着乳头还是哭,妇人一面拍着孩子,一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。 又一个大孩子也醒了,唠唠叨叨地说个不停。这时候,妇人用手拍孩子的声音,口中 呜呜哼唱的声音,小孩子含着乳头啼哭的声音,大孩刚刚醒来的声音,丈夫大声呵斥 大孩子的声音,同时都响了起来,各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有一个不 伸长脖子,偏着头凝神地听着,微笑着,暗暗赞叹着,认为妙极了 没隔多久,丈夫的鼾声响起来了,妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿 隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音,盆碗等器物打翻的声音,妇人在梦中咳嗽的声音 客人们听到这里,心情稍微放松了,身子渐渐坐正了。 突然有一个人大声喊道:“失火啦!”丈夫起身大叫,妻子也起身大叫,两个孩 子一齐哭了起来。刹时间,成百上千的人大喊起来,成百上千的小孩儿哭了起来,成 百上千的狗叫了起来。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音,烈火燃烧而发出的爆烈声 呼呼的风声,千百种声音一齐响了起来;还夹杂着成百上千人的求救声,救火的人们
20 7、忽然抚尺一下，群响毕绝。 译：忽然醒木一拍，各种声响全都消失。 三、读课文回答下列问题 1、哪些声音直接地表现了火势的凶猛？哪些声音表现了大火中人们的行动？ （用原文回答问题） 答：火势：中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声。人们的行动：百千求救声， 曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 2、作者是怎样称赞口技表演者的高超技艺的？（原文回答） 答：虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一 处也。 3、找出描写观众的句子，这些描写有什么作用？ 答：句子：变色离席；奋袖出臂，两股战战；几欲先走；作用：从侧面烘托口技 表演的逼真，具有巨大吸引力，突出了表演者技艺的高超。 4．为什么文章结尾与开头都强调“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”？ 答：首尾呼应，并且通过强调简单的道具，突出品技表演者高超的演技。 5．当观众听完演出，“撤屏视之，一人、。”会想起什么，说些什么呢？请用 现代汉语，以“演出结束以后”为题，续写下文（100 字左右）。答：略 译文 京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，在客厅 的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了 一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿， 只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。 只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰， 她丈夫说着梦话。一会儿小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给 他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。 又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中 呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥 大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有一个不 伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了！ 没隔多久，丈夫的鼾声响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。 隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。 客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。 突然有一个人大声喊道：“失火啦！”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，两个孩 子一齐哭了起来。刹时间，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成 百上千的狗叫了起来。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆烈声， 呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们