动物生理学 理论课教案 教学课匙 绪论 课型动物生理学 第一章机体基本生理过程 理论课 第一节稳态与机体机能活动的调节 对象动物科学专 生命的基本特征 内环境与稳态 教学目的1.掌握:生理学及动物生理学概念、兴奋性的概念、内环境与稳态的概 2.熟悉:动物生理学研究方法、新陈代谢的概念 3.了解:动物生理学的发展史、研究对象、任务及学习方法 教学重点 1.学科的相关概念 2.兴奋性和内环境与稳态的概念 匚教学难点 解释动物生理学与各学科之间的关系 教学方法 讲述(理论联系实际 课时安排(分钟) 教学步骤、内容(详细内容见课件) 、生理学发展简史、 、生理学概念及分支、动物生理学概念及研究对象、目的、任务。 发展状况与各学科之间的关系,简介该门课程以后的学习中的地位 四、动物生理学研究方法、学习动物生理学的目的和意义 五、生命的基本特征 六、内环境与稳态 1.动物生理学概念 结 2.对学生学习动物生理学的要求 (5分 1.可以从哪几个水平研究动物生理学? 2.动物生理学的研究方法一般包括哪些? 3.何为稳态,其生理意义是什么? 4.兴奋性的概念与生物学意义?
1 动 物 生 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 绪 论 第一章 机体基本生理过程 第一节稳态与机体机能活动的调节 生命的基本特征 内环境与稳态 课型 动物生理学 理论课 对象 动物科学专 业 教学目的 1.掌握：生理学及动物生理学概念、兴奋性的概念、内环境与稳态的概 念 2.熟悉：动物生理学研究方法、新陈代谢的概念 3.了解：动物生理学的发展史、研究对象、任务及学习方法 教学重点 1.学科的相关概念 2. 兴奋性和内环境与稳态的概念 教学难点 解释动物生理学与各学科之间的关系 教学方法 讲述（理论联系实际） 课时安排（分钟） 15 15 10 10 25 20 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、生理学发展简史、。 二、生理学概念及分支、动物生理学概念及研究对象、目的、任务。 三、发展状况与各学科之间的关系,简介该门课程以后的学习中的地位 四、动物生理学研究方法、学习动物生理学的目的和意义。 五、生命的基本特征 六、内环境与稳态 小 结 (5 分 钟) 1.动物生理学概念 2.对学生学习动物生理学的要求 思 考 题 1. 可以从哪几个水平研究动物生理学？ 2. 动物生理学的研究方法一般包括哪些？ 3. 何为稳态，其生理意义是什么？ 4． 兴奋性的概念与生物学意义？
动物生理学 理论课教案 教学课题第一节稳态与机体机能活动的调节 课型|动物生理学 理论课 第二节(一)膜的结构及物质转运功能 对象动物科学专 教学目的1.掌握:细胞膜的跨膜物质转运功能 熟悉:机体机能活动的调节 教学重点细胞膜的跨膜物质转运功能 教学难点1.机体机能活动的调控模式 2.细胞膜的跨膜物质转运功能 教学方法 讲述 课时安排(分钟)教学步骤、内容(详细内容见课件 机体机能活动的调节的三种方式及各自特点 、机体机能活动的调节的相互关系,重点是神经与体液调节之间的关 机体机能活动的调控模式,介绍反馈的概念和在生理学中的应用 40分钟第二节(一)膜的结构及物质转运功能 、简要介绍细胞膜的结构 细胞膜的跨膜物质转运功能 1.被动转运:单纯扩散、易化扩散 2.主动转运 3.胞吐与入胞式物质转运 小结(5分钟)1.机体机能活动的调节方式及各自特点 2.细胞膜的跨膜物质转运功能 思考题1.何为反馈?其生理意义是什么?(正、负) 2.举例说明机体机能活动的神经、体液调节方式之特点和相互关系? 3.试述细胞膜的跨膜物质转运方式并各举一例 2
2 动 物 生 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第一节 稳态与机体机能活动的调节 第二节 （一）膜的结构及物质转运功能 课型 动物生理学 理论课 对象 动物科学专 业 教学目的 1.掌握：细胞膜的跨膜物质转运功能 2.熟悉：机体机能活动的调节 教学重点 细胞膜的跨膜物质转运功能 教学难点 1. 机体机能活动的调控模式 2. 细胞膜的跨膜物质转运功能 教学方法 讲述 课时安排（分钟） 50 5 40 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、机体机能活动的调节的三种方式及各自特点 二、机体机能活动的调节的相互关系，重点是神经与体液调节之间的关 系 三、机体机能活动的调控模式，介绍反馈的概念和在生理学中的应用 第二节 （一）膜的结构及物质转运功能 一、简要介绍细胞膜的结构 二、细胞膜的跨膜物质转运功能 1．被动转运： 单纯扩散、易化扩散 2．主动转运 3．胞吐与入胞式物质转运 小 结(5 分钟) 1． 机体机能活动的调节方式及各自特点 2．细胞膜的跨膜物质转运功能 思 考 题 1．何为反馈？其生理意义是什么？（正、负） 2. 举例说明机体机能活动的神经、体液调节方式之特点和相互关系？ 3．试述细胞膜的跨膜物质转运方式并各举一例
动物生理学 理论课教案 教学课题第二节(二)细胞的兴奋性与生物电现象课型「动物生理学 理论课 对象动物科学专 教学目的1.掌握:细胞静息电位及动作电位产生机理、兴奋性的概念 2.熟悉:兴奋的同一细胞上的传递、组织兴奋性的变化过程、兴奋与刺 激的关系 教学重点 1.静息电位及动作电位产生机理 2.组织兴奋性的变化过程 3.一些相关概念(阈电位、峰电位、适宜刺激等) 教学难点 动作电位产生机理 2.组织兴奋性变化过程 「教学方法讲述 课时安排(分钟)教学步骤、内容(详细内容见课件) 简单提问,回忆上次课重点内容。 、静息电位概念、产生机理 动作电位概念、产生机理 四、兴奋性和刺激引起兴奋的条件 五、组织兴奋性的变化过程、兴奋在同一细胞上的传导,简介兴奋在细 胞间的传递 结|1.生物电产生机理、明确相关概念 2.组织兴奋变化过程 (5分钟) 思考题1名词解释:静息电位、动作电位、阈电位、兴奋性 2.试述静息电位和动作电位产生的机理 3.简答组织兴奋性的变化过程 4.可兴奋细胞发生兴奋后,其膜电位变化与兴奋性变化的关系怎样?
3 动 物 生 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第二节 （二）细胞的兴奋性与生物电现象 课型 动物生理学 理论课 对象 动物科学专 业 教学目的 1.掌握：细胞静息电位及动作电位产生机理、兴奋性的概念 2.熟悉：兴奋的同一细胞上的传递、组织兴奋性的变化过程、兴奋与刺 激的关系 教学重点 1.静息电位及动作电位产生机理 2.组织兴奋性的变化过程 3.一些相关概念（阈电位、峰电位、适宜刺激等） 教学难点 1. 动作电位产生机理 2. 组织兴奋性变化过程 教学方法 讲述 课时安排（分钟） 5 25 25 20 25 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、简单提问，回忆上次课重点内容。 二、静息电位概念、产生机理 三、动作电位概念、产生机理 四、兴奋性和刺激引起兴奋的条件 五、组织兴奋性的变化过程、兴奋在同一细胞上的传导，简介兴奋在细 胞间的传递 小 结 (5 分钟) 1.生物电产生机理、明确相关概念 2.组织兴奋变化过程 思 考 题 1 名词解释：静息电位、动作电位、阈电位、兴奋性 2. 试述静息电位和动作电位产生的机理 3. 简答组织兴奋性的变化过程 4．可兴奋细胞发生兴奋后，其膜电位变化与兴奋性变化的关系怎样？
动物生理学 理论课教案 教学课题 章神经系统 课型动物生理学 节(一)神经纤维、突触 理论课 对象动物科学专 教学目的1.掌握:神经纤维传导冲动的特征、突触的基本结构、突触传递机理、 特征 2.熟悉:突触传递机理 3.了解:神经纤维的分类及传导速度 教学重点1.神经纤维传导冲动的特征、突触的基本结构、突触传递机理、特征 2.中枢兴奋和抑制 「教学难点1.突触传递的冲动的过程和机理 教学方法讲述 课时安排(分钟)教学步骤、内容(详细内容见课件) 简述上次课重点内容 、简述神经元的结构、详细解释神经纤维传导的特征,简要介绍神经 纤维的分类及其传到速度 三、详细介绍突触的分类、结构 四、着重讲述传递机理兴奋性突触后电位、抑制性突触后电位 五、神经递质:外周性神经递质、中枢性神经递质、递质的受 体学说 结1.神经纤维传导冲动的特征 2.突触的基本结构、突触传递机理、特征 (5分钟)|3.递质的受体学说的重要性 思考题1.简答神经纤维传导兴奋的特征 2.名词解释:突触、突触传递、兴奋性突触后电位、抑制性突触后电位 3.神经递质的概念、分类、生理学意义
4 动 物 生 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第二章 神经系统 第一节 （一）神经纤维、突触 课型 动物生理学 理论课 对象 动物科学专 业 教学目的 1.掌握：神经纤维传导冲动的特征、突触的基本结构、突触传递机理、 特征 2.熟悉：突触传递机理 3.了解：神经纤维的分类及传导速度 教学重点 1. 神经纤维传导冲动的特征、突触的基本结构、突触传递机理、特征 2.中枢兴奋和抑制 教学难点 1. 突触传递的冲动的过程和机理 教学方法 讲述 课时安排（分钟） 5 25 20 30 15 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、简述上次课重点内容 二、简述神经元的结构、详细解释神经纤维传导的特征，简要介绍神经 纤维的分类及其传到速度 三、详细介绍突触的分类、结构 四、着重讲述传递机理兴奋性突触后电位、抑制性突触后电位 五、神经递质：外周性神经递质、中枢性神经递质、递质的受 体学说 小 结 (5 分钟) 1. 神经纤维传导冲动的特征、 2. 突触的基本结构、突触传递机理、特征 3．递质的受体学说的重要性 思 考 题 1.简答神经纤维传导兴奋的特征 2.名词解释：突触、突触传递、兴奋性突触后电位、抑制性突触后电位 3．神经递质的概念、分类、生理学意义
动物生理学 理 论课教案 教学课题第二节反射中枢活动一般规律 果型动物生理学 第三节神经系统的感觉功能 理论课 对象动物科学专 教学目的 1.掌握:中枢兴奋和中枢抑制、丘脑及其感觉投射系统及其作用 2.熟悉:感受器分类及其一般生理特性 3.了解:感觉传导通路、大脑皮质的感觉分析功能 教学重点1.中枢兴奋和中枢抑制 2.丘脑及其感觉投射系统及其作用 教学难点 1.中枢兴奋和中枢抑制 2.感觉传导通路、大脑皮质的感觉分析功能 匚教学方法进述 课时安排(分钟)教学步骤、内容(详细内容见课件) 测验前4次课所讲授的内容:名词解释或一道简答题 中枢兴奋和中枢抑制传布的特征 三、神经系统的感觉机能:感受器、脊髓的感觉传导通路、丘脑及其感 觉投射系统、大脑皮质的分析功能 小结(5分总结本次课所讲的重要内容 思考题1.简答中枢兴奋传布的特征 2.感受器活动的一般特征有哪些? 3.特异性投射系统和非特异性投射系统? 4.躯体感觉在大脑皮质的投射规律?
6 动 物 生 理 学 理 论 课 教 案 教学课题 第二节 反射中枢活动 一般规律 第三节 神经系统的感觉功能 课型 动物生理学 理论课 对象 动物科学专 业 教学目的 1.掌握：中枢兴奋和中枢抑制、丘脑及其感觉投射系统及其作用 2.熟悉：感受器分类及其一般生理特性 3.了解：感觉传导通路、大脑皮质的感觉分析功能 教学重点 1. 中枢兴奋和中枢抑制 2. 丘脑及其感觉投射系统及其作用 教学难点 1. 中枢兴奋和中枢抑制 2. 感觉传导通路、大脑皮质的感觉分析功能 教学方法 讲述 课时安排（分钟） 10 40 45 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、测验前 4 次课所讲授的内容：名词解释或一道简答题 二、中枢兴奋和中枢抑制传布的特征 三、神经系统的感觉机能：感受器、脊髓的感觉传导通路、丘脑及其感 觉投射系统、大脑皮质的分析功能 小 结(5 分 钟) 总结本次课所讲的重要内容 思 考 题 1．简答中枢兴奋传布的特征 2．.感受器活动的一般特征有哪些？ 3．特异性投射系统和非特异性投射系统？ 4．躯体感觉在大脑皮质的投射规律？