育理x大穿 South China University of Technology 11、你觉得读书没意思,想去找个工作做 12、你常认为课本上的基础知识没啥好学的,只有看高 深的理论、读大部头的作品才带劲。 13、你平时只在喜欢的科目上下狠功夫,对不喜欢的科 目则放任自流。 14、你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要 多很多 15、你把自己的时间平均分配在各科上。 16、你给自己定下的学习目标,多数因做不到而不得不 放弃。 17、你几乎毫不费力就实现了你的学习目标。 18、你总是同时为实现好几个学习目标而忙得焦头烂额。 19、为了应付每天的学习任务,你已经感到力不从心。 20,为了实现一个大目标,你不再给自己制定循序渐进 的小目标
11、你觉得读书没意思，想去找个工作做。 12、你常认为课本上的基础知识没啥好学的，只有看高 深的理论、读大部头的作品才带劲。 13、你平时只在喜欢的科目上下狠功夫，对不喜欢的科 目则放任自流。 14、你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要 多很多。 15、你把自己的时间平均分配在各科上。 16、你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不 放弃。 17、你几乎毫不费力就实现了你的学习目标。 18、你总是同时为实现好几个学习目标而忙得焦头烂额。 19、为了应付每天的学习任务，你已经感到力不从心。 20、为了实现一个大目标，你不再给自己制定循序渐进 的小目标
x大穿 South China University of' Technology 总体评分 是记1分,否记0分,将得分相加。总分在0-5 说明学习动机上有少许问题,必要时调整下;6 10分,说明学习动机上有一定问题和困扰,可调 整;总分在14-20分,说明学习动机上有严重的问 题和困扰,必须调整
总体评分： 是记1分，否记0分，将得分相加。总分在0-5 说明学习动机上有少许问题，必要时调整下；6- 10分，说明学习动机上有一定问题和困扰，可调 整；总分在14-20分，说明学习动机上有严重的问 题和困扰，必须调整
x大穿 South China University of Technology (一)学习动机缺乏 3、大学生学习动机缺乏的自我调试 1制定适合自己的学习标准 2 掌握适合自己的学习方法 3 提高对学习目的和意义的认识 培养与保持对所学专业的学习兴趣
3、大学生学习动机缺乏的自我调试 （一）学习动机缺乏 1 制定适合自己的学习标准 2 掌握适合自己的学习方法 3 提高对学习目的和意义的认识 4 培养与保持对所学专业的学习兴趣
育理x大穿 South China University of Technology (二)学习动机过强 学习动机对学习活动起着发动、推进、 维持的作用,但并不意味着学习动机的强度 越大,学习效果就越好。学习动机作用于学 习活动,有一个最佳水平的控制问题。缺乏 动机,则大学生不能专注于学习,学习行为 不能发生,即使发生也不能维持;而动机过 强,不论是内部的抱负和期望过高,还是外 部的奖惩诱因过强,都反而会使大学生专注 于自己的抱负和外部的奖惩,而不会专注于 学习,从而实际上是阻碍了学习
（二）学习动机过强 学习动机对学习活动起着发动、推进、 维持的作用，但并不意味着学习动机的强度 越大，学习效果就越好。学习动机作用于学 习活动，有一个最佳水平的控制问题。缺乏 动机，则大学生不能专注于学习，学习行为 不能发生，即使发生也不能维持；而动机过 强，不论是内部的抱负和期望过高，还是外 部的奖惩诱因过强，都反而会使大学生专注 于自己的抱负和外部的奖惩，而不会专注于 学习，从而实际上是阻碍了学习
育理x大穿 South China University of' Technology (二)学习动机过强 1、大学生学习动机过强的主要表现 容易自责 2 争强好胜 3 过于勤奋 情绪紧张
1、大学生学习动机过强的主要表现 1 容易自责 2 争强好胜 3 过于勤奋 4 情绪紧张 （二）学习动机过强