回顾与思考 1已知如图AC=AD,Bc=BD,试说明 △ABC和△ABD全等 A B
回顾与思考 1.已知,如图,AC=AD, BC=BD,试说明 △ABC和△ABD全等. A B C D
链接生活 课间,小明和小聪在操场上突然争论起来。他们都说 自己比对方长得高,这时数学老师走过来,笑着对他们说 “你们不用争了,其实你们一样高,瞧瞧地上,你俩的影 子一样长!”,你能运用全等三角形的有关知识说明一下 其中的道理吗?(太阳光线是平行的) 太阳光线
链接生活 课间，小明和小聪在操场上突然争论起来。他们都说 自己比对方长得高，这时数学老师走过来，笑着对他们说： “你们不用争了，其实你们一样高，瞧瞧地上，你俩的影 子一样长！”，你能运用全等三角形的有关知识说明一下 其中的道理吗？（太阳光线是平行的）
第四章三角形 探索三角形等的条件
探索三角形全等的条件 （二） 第四章 三角形
学习目标 1.探索三角形全等的条件“角边角” 和“角角边” 2.会运用“角边角”和“角角边”判 别两个三角形全等
学习目标 1.探索三角形全等的条件“角边角” 和“角角边” . 2.会运用“角边角”和“角角边”判 别两个三角形全等
我的知识我探索 想一想 已知一个三角形的两个角和一条边,那么这两个 角与这一条边的位置关系有哪几种可能的情况? AB 两角:∠A、∠B 边 AC或BC C A BA图② B A B 图① 图
我的知识我探索 已知一个三角形的两个角和一条边，那么这两个 角与这一条边的位置关系有哪几种可能的情况？ 两 角：∠A、∠B 一 边： AB AC 或 BC A B C 图① A B C 图② A B C 图③ 想一想