《概率论与数理统计B》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Probability theory and Mathematical Statistics 总学时：48 进授学时：48 学分： 先修课程：高等数学 适用专业：土木、物理、电信、经管、旅游等 开课单位：信息工程学院 、课程简介 《概率论与数理统计》是土木、物理、电信、经管、旅游专业的一门专业基础课。概 率论是近代数学的重要分支，是描述事件发生可能性的度量。概率论通过对简单随机事件 的研究，逐步进入复杂随机现象规律的研究，是研究复杂随机现象的有效方法和工具。数 理统计学也是近代数学的重要分支。它研究怎样有效地收集、整理和分析带有随机性的数 据，以对所考察的问题做出推断或预测，为采取一定的决策和行动提供依据和建议。它也 直是基础数学、应用数学乃至其他相关学科硕士研究生入学的必考科目之一。 二、教学内容及基本要求 第一章：概率论的基本概念 (6学时) 教学内容： 1.1贿机事件及运算1.2概率定义及性质1.3等可能概型 1.4条件概率及全概率公式1.5事件的独立性 教学要求： 1.掌握事件概率的公理化定义及其性质 2.会用古典概型、几何概型和贝努利概型求概率。 3.掌握条件概率、全概率公式及应用。 4.掌握事件的独立性。 授课方式：讲授 第二章：一维随机变量及其分布 (8学时) 教学内容： 2.1一维随机变量定义及分布函数2.2离散型随机变量 2.3连续型随机变量2.4一维随机变量函数的分布 教学要求： 1.掌握一维离散型随机变量及其分布列。 2.掌握一维连续型随机变量及其密度函数。 3.熟悉一维随机变量函数的分布。 授课方式：讲授 6
16 《概率论与数理统计 B》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Probability theory and Mathematical Statistics 总学时： 48 讲授学时：48 学分： 3 先修课程：高等数学 适用专业：土木、物理、电信、经管、旅游等 开课单位：信息工程学院 一、课程简介 《概率论与数理统计》是土木、物理、电信、经管、旅游专业的一门专业基础课。概 率论是近代数学的重要分支，是描述事件发生可能性的度量。概率论通过对简单随机事件 的研究，逐步进入复杂随机现象规律的研究，是研究复杂随机现象的有效方法和工具。数 理统计学也是近代数学的重要分支。它研究怎样有效地收集、整理和分析带有随机性的数 据，以对所考察的问题做出推断或预测，为采取一定的决策和行动提供依据和建议。它也 一直是基础数学、应用数学乃至其他相关学科硕士研究生入学的必考科目之一。 二、教学内容及基本要求 第一章：概率论的基本概念 （ 6 学时） 教学内容： 1.1 随机事件及运算 1.2 概率定义及性质 1.3 等可能概型 1.4 条件概率及全概率公式 1.5 事件的独立性 教学要求： 1.掌握事件概率的公理化定义及其性质。 2.会用古典概型、几何概型和贝努利概型求概率。 3.掌握条件概率、全概率公式及应用。 4.掌握事件的独立性。 授课方式：讲授 第二章：一维随机变量及其分布 （ 8 学时） 教学内容： 2.1 一维随机变量定义及分布函数 2.2 离散型随机变量 2.3 连续型随机变量 2.4 一维随机变量函数的分布 教学要求： 1．掌握一维离散型随机变量及其分布列。 2．掌握一维连续型随机变量及其密度函数。 3．熟悉一维随机变量函数的分布。 授课方式：讲授
第三章：二维随机变量及其分布 (8学时) 教学内容： 3.1二维随机变量分布函数及性质3.2二维离散型随机变量 3.3二维连续型随机变量3.4二维随机变量函数的分布 教学要求： 1.掌握二维离散型随机变量的联合分布列与边缘分布列及其性质。 2.学握二维连续型随机变量的联合密度函数与边缘密度函数及其性质。 3.理解二维随机变量的函数的分布及条件分布。 4.掌握二维随机变量的互相独立性。 授课方式：讲授 第四章：随机变量的数字特征 (6学时) 教学内容： 4.1随机变量的数学期望4.2随机变量的方差 4.3协方差与相关系数 教学要求： 1.掌握随机变量的数学期望与性质。2.掌握随机变量的方差及其性质。 3.学握随机变量的协方差、相关系数及其性质。 授课方式：讲授 第五章：大数定律与中心极限定理 (2学时) 教学内容： 5.1大数定律5.2中心极限定理 教学要求： 1.理解大数定律。2。会应用中心极限定理解决实际问题。 授课方式：讲授 第六章：数理统计的基本概念 (4学时) 教学内容： 6.1总体、样本和统计量6.2常用统计量的分布6.3抽样分布及分位点 教学要求： 1.了解总体与随机样本，熟悉常用的统计量。 2.理解x2分布、1分布及F分布。 3.熟悉单正态总体的抽样分布及了解双正态总体的抽样分布。 授课方式：讲授 第七章：正态总体参数的区间估计与假设检验 (8学时) 教学内容： 7.1置信区间7.2正态总体参数的置信区间 7.3假设检验 7.4正态总体参数的假设检验 教学要求： 1.掌握正态总体参数的区间估计。 2.理解置信区间、单侧置信区间和(0-1)分布参数的区间估计。 3.了解假设检验的基本概念：掌握关于正态总体均值及方差的假设检验。 17
17 第三章：二维随机变量及其分布 （8 学时） 教学内容： 3.1 二维随机变量分布函数及性质 3.2 二维离散型随机变量 3.3 二维连续型随机变量 3.4 二维随机变量函数的分布 教学要求： 1．掌握二维离散型随机变量的联合分布列与边缘分布列及其性质。 2．掌握二维连续型随机变量的联合密度函数与边缘密度函数及其性质。 3．理解二维随机变量的函数的分布及条件分布。 4．掌握二维随机变量的互相独立性。 授课方式：讲授 第四章：随机变量的数字特征 （ 6 学时） 教学内容： 4.1 随机变量的数学期望 4.2 随机变量的方差 4.3 协方差与相关系数 教学要求： 1．掌握随机变量的数学期望与性质。 2．掌握随机变量的方差及其性质。 3．掌握随机变量的协方差、相关系数及其性质。 授课方式：讲授 第五章：大数定律与中心极限定理 （ 2 学时） 教学内容： 5.1 大数定律 5.2 中心极限定理 教学要求： 1. 理解大数定律。 2. 会应用中心极限定理解决实际问题。 授课方式：讲授 第六章：数理统计的基本概念 （ 4 学时） 教学内容： 6.1 总体、样本和统计量 6.2 常用统计量的分布 6.3 抽样分布及分位点 教学要求： 1.了解总体与随机样本，熟悉常用的统计量。 2.理解 2 分布、 t 分布及 F 分布。 3.熟悉单正态总体的抽样分布及了解双正态总体的抽样分布。 授课方式：讲授 第七章：正态总体参数的区间估计与假设检验 （ 8 学时） 教学内容： 7.1 置信区间 7.2 正态总体参数的置信区间 7.3 假设检验 7.4 正态总体参数的假设检验 教学要求： 1．掌握正态总体参数的区间估计。 2．理解置信区间、单侧置信区间和（0-1）分布参数的区间估计。 3．了解假设检验的基本概念；掌握关于正态总体均值及方差的假设检验
4.了解置信区间与假设检验之间的关系。 授课方式：讲授 第八章：参数的点估计及其优良性 (6学时) 教学内容： 8.1矩估计法8.2极大似然估计法8.3估计量优良性的评定标准 教学要求： 1.掌握矩估计、极大似然估计法。 2.理解参数估计的无偏性、有效性、一致性： 授课方式：讲授 三、其他教学环节安排 无 四、考核方式 本课程成绩根据作业、出席情况和期末考试进行评定，课程成绩以百分制计算，分配 比例如下： (1)平时成绩20%。其中：作业和出勤各10%。 (2)期末成绩80%。在期末考试时学生可带计算器。 五、教材及主要参考书 (1)使用教材： 冯敏海.概率论与数理统计.大连：大连理工大学出版社，2007. (2)主要参老书： 1.王松桂.概率论与数理统计.北京：科学出版社，2006. 2.盛骤.概率论与数理统计.北京：高等教有出版社，2005 3.袁荫棠.概率论与数理统计.北京：中国人民大学出版社，1995. 4.王艳芳.概率论与数理统计同步辅导.大连：大连理工大学出版社，2008 撰写人：王艳芳 审核人：梁平 课程负责人：王艳芳
18 4．了解置信区间与假设检验之间的关系。 授课方式：讲授 第八章：参数的点估计及其优良性 （ 6 学时） 教学内容： 8.1 矩估计法 8.2 极大似然估计法 8.3 估计量优良性的评定标准 教学要求： 1．掌握矩估计、极大似然估计法。 2．理解参数估计的无偏性、有效性、一致性。 授课方式：讲授 三、其他教学环节安排 无 四、考核方式 本课程成绩根据作业、出席情况和期末考试进行评定，课程成绩以百分制计算，分配 比例如下： （1）平时成绩 20%。其中：作业和出勤各 10%。 （2）期末成绩 80%。在期末考试时学生可带计算器。 五、教材及主要参考书 （1）使用教材： 冯敬海．概率论与数理统计．大连：大连理工大学出版社，2007． （2）主要参考书： 1.王松桂．概率论与数理统计．北京：科学出版社，2006． 2.盛骤．概率论与数理统计．北京：高等教育出版社，2005． 3.袁荫棠．概率论与数理统计．北京：中国人民大学出版社，1995． 4.王艳芳．概率论与数理统计同步辅导．大连：大连理工大学出版社，2008． 撰写人：王艳芳 审核人：梁 平 课程负责人：王艳芳
《管理学A》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 课程英文名称：Management A 总学时：64学时 讲授学时：64学时 学分：4学分 先修课程：无 适用专业：工商管理、市场营销、会计学 开课单位：经济管理学院 一、课程简介 管理学是工商管理各专业的学科基础课程。课程主要是从一般理论、一般原理、一般 特征的角度对管理活动加以研究，从中找出一般规律性。本课程的教学内容主要以管理职 能为主线全面系统阐述管理的基本理论，具体包括管理总论、管理理论的产生和发展，管 理的计划、组织、人事、领导和控制的五大职能。 通过课程学习，使学生对管理学能有一个全面的认知与了解，章握管理学的基本思想 基本理论、基本方法，并能初步应用于分析、解决具体管理问题，为进一步学习专业课程 打下良好的基础，并能有意识地在自已的生活与学习中增进与外界的交往与沟通，培养自 己的综合素养。具体要求：第一，以管理的基本思想、基本概念、基本理论、基本方法为 主要内容的知识教育。要求学生正确认识课程的性质、任务及其研究对象，堂据计划、组 织、领导、控制等理论，熟悉管理学的主要理论流派，了解管理学的发展历程和最新研究 动态，对管理学框架体系有一个总体的认识。第一，以应用管理学知识分析、解决具体管 理问题为主体的初步的能力培养。在系统学习管理学知识的基础上，通过案例分析，培养 分析与解决管理学实际问题的意识与能力。第三，发展与完善学生的心智模式，在知识教 育和能力培养基础上，挖掘学生的批判眼光和创新精神，使管理学知识内化为学生头脑中 的思维模式，提高学生管理素养。 二、教学内容及基本要求 第一章：管理总论 (4学时) 教学内容：管理与管理活动：管理者；管理组织。 教学要求：堂幄管理的概念和职能，理解管理的性质与作用：了解管理者的定义、分 类，掌握管理者的角色、管理者的技能：了解管理组织。会分析比较不同层次的管理者管 理职能、管理技能的异同。 授课方式：理论讲授。 第二章：管理与环境 (4学时) 教学内容：管理环境分析：道德与社会责任：经济全球化：信息化。 教学要求：理解管理环境的概念，掌握影响管理环境的因素，了解管理环境的分析方 法：掌握管理道德的概念和管理的道德观，了解影响管理道德的因素和提升员工道德修养 的途径，理解社会责任的概念和主要观点：了解经济全球化对管理的影响：了解信息化对 19
19 《管理学 A》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 课程英文名称：Management A 总学时：64 学时 讲授学时：64 学时 学分：4 学分 先修课程：无 适用专业：工商管理、市场营销、会计学 开课单位：经济管理学院 一、课程简介 管理学是工商管理各专业的学科基础课程。课程主要是从一般理论、一般原理、一般 特征的角度对管理活动加以研究，从中找出一般规律性。本课程的教学内容主要以管理职 能为主线全面系统阐述管理的基本理论，具体包括管理总论、管理理论的产生和发展，管 理的计划、组织、人事、领导和控制的五大职能。 通过课程学习，使学生对管理学能有一个全面的认知与了解，掌握管理学的基本思想、 基本理论、基本方法,并能初步应用于分析、解决具体管理问题，为进一步学习专业课程 打下良好的基础，并能有意识地在自己的生活与学习中增进与外界的交往与沟通，培养自 己的综合素养。具体要求：第一，以管理的基本思想、基本概念、基本理论、基本方法为 主要内容的知识教育。要求学生正确认识课程的性质、任务及其研究对象，掌握计划、组 织、领导、控制等理论，熟悉管理学的主要理论流派，了解管理学的发展历程和最新研究 动态，对管理学框架体系有一个总体的认识。第二，以应用管理学知识分析、解决具体管 理问题为主体的初步的能力培养。在系统学习管理学知识的基础上，通过案例分析，培养 分析与解决管理学实际问题的意识与能力。第三，发展与完善学生的心智模式，在知识教 育和能力培养基础上，挖掘学生的批判眼光和创新精神，使管理学知识内化为学生头脑中 的思维模式，提高学生管理素养。 二、教学内容及基本要求 第一章：管理总论 （4 学时） 教学内容：管理与管理活动；管理者；管理组织。 教学要求：掌握管理的概念和职能，理解管理的性质与作用；了解管理者的定义、分 类，掌握管理者的角色、管理者的技能；了解管理组织。会分析比较不同层次的管理者管 理职能、管理技能的异同。 授课方式：理论讲授。 第二章：管理与环境 （4 学时） 教学内容：管理环境分析；道德与社会责任；经济全球化；信息化。 教学要求：理解管理环境的概念，掌握影响管理环境的因素，了解管理环境的分析方 法；掌握管理道德的概念和管理的道德观，了解影响管理道德的因素和提升员工道德修养 的途径，理解社会责任的概念和主要观点；了解经济全球化对管理的影响；了解信息化对
管理的影响。能对实际管理环境进行具体分析，能用管理道德和社会责任理论分析企业的 经营行为。 授课方式：讲授与案例教学相结合，经济全球化和信息化根据需要可安排自学 第三章：管理理论的产生和发展 (6学时) 教学内容：管理的早期和萌芽阶段：古典管理理论：行为管理理论：现代管理理论： 管理理论的新发展。 教学要求：了解中外管理实践和思想：掌握泰罗的科学管理理论、法约尔的一般管理 理论、韦伯的行政组织理论：掌握梅奥的行为管理理论：了解现代管理的基本理论：了解 管理理论的新发展。能结合实际分析管理理论在现代企业管理中的应用 授课方式：通过研究性学习能使学生会对不同管理理论进行比较，使学生了解前沿管 理理论。 第四章：计划 (4学时) 教学内容：计划的概念及其性质：计划的类型：计划的编制过程：计划的方法。 教学要求：掌握计划的概念，了解计划的性质：理解计划的类型：掌握计划的编制过 程：了解计划的方法。能熟练运用计划原理编制具体的计划。 授课方式：讲授与案例教学相结合。通过研究性学习编制且体的计划 第五章：目标 (4学时) 教学内容：目标：目标管理。 教学要求：掌握目标的概念，理解目标的类型、作用、特点，掌握目标制订的原则： 掌握目标管理的概念，掌握目标管理的过程。 授课方式：讲授与案例教学相结合。 第六章：战略 (4学时) 教学内容：战略概念：战略制定过程：战略性计划选择。 教学要求：掌握战略的概念、作用，理解战略的要素：理解战略制定过程：会进行战 路环境分析：了解战略性计划选择。 授课方式：讲授与案例教学相结合 第七章：决策 (4学时) 教学内容：决策与决策理论：决策的过程决策的方法。 教学要求：掌握决策的概念，了解决策理论：了解决策的类型，理解决策的影响因素： 掌握决策的制订过程：理解决策的方法，熟练应用定性决策方法。 授课方式：理论讲授 第八章：组织 (10学时 教学内容：组织与组织设计：组织的基本问题：组织结构类型：组织的变革。 教学要求：掌握组织的概念，理解组织设计的任务和原则、理解影响组织设计的权变 因素：了解工作专门化，掌握部门划分方法，管理幅度与管理层次，集权与分权，直线职 权、参谋职权和职能职权和授权的相关理论：掌握组织结构基本类型，理解机械式组织与 有机式组织、高耸型组织与编平组织的形式：了解组织变革的理论。 授课方式：讲授与案例教学相结合，可安排组织结构方案设计。 第九音：人事 (6学时) 教学内容：人力资源管理的过程：规划与招聘：培训与开发：绩效评估与薪酬。 20
20 管理的影响。能对实际管理环境进行具体分析，能用管理道德和社会责任理论分析企业的 经营行为。 授课方式：讲授与案例教学相结合，经济全球化和信息化根据需要可安排自学。 第三章：管理理论的产生和发展 （6 学时） 教学内容：管理的早期和萌芽阶段；古典管理理论；行为管理理论；现代管理理论； 管理理论的新发展。 教学要求：了解中外管理实践和思想；掌握泰罗的科学管理理论、法约尔的一般管理 理论、韦伯的行政组织理论；掌握梅奥的行为管理理论；了解现代管理的基本理论；了解 管理理论的新发展。能结合实际分析管理理论在现代企业管理中的应用。 授课方式：通过研究性学习能使学生会对不同管理理论进行比较，使学生了解前沿管 理理论。 第四章：计划 （4 学时） 教学内容：计划的概念及其性质；计划的类型；计划的编制过程；计划的方法。 教学要求：掌握计划的概念，了解计划的性质；理解计划的类型；掌握计划的编制过 程；了解计划的方法。能熟练运用计划原理编制具体的计划。 授课方式：讲授与案例教学相结合。通过研究性学习编制具体的计划。 第五章：目标 （4 学时） 教学内容：目标；目标管理。 教学要求：掌握目标的概念，理解目标的类型、作用、特点，掌握目标制订的原则； 掌握目标管理的概念，掌握目标管理的过程。 授课方式：讲授与案例教学相结合。 第六章：战略 （4 学时） 教学内容：战略概念；战略制定过程；战略性计划选择。 教学要求：掌握战略的概念、作用，理解战略的要素；理解战略制定过程；会进行战 略环境分析；了解战略性计划选择。 授课方式：讲授与案例教学相结合。 第七章：决策 （4 学时） 教学内容：决策与决策理论；决策的过程；决策的方法。 教学要求：掌握决策的概念，了解决策理论；了解决策的类型，理解决策的影响因素； 掌握决策的制订过程；理解决策的方法，熟练应用定性决策方法。 授课方式：理论讲授 第八章：组织 （10 学时） 教学内容：组织与组织设计；组织的基本问题；组织结构类型；组织的变革。 教学要求：掌握组织的概念，理解组织设计的任务和原则、理解影响组织设计的权变 因素；了解工作专门化，掌握部门划分方法，管理幅度与管理层次，集权与分权，直线职 权、参谋职权和职能职权和授权的相关理论；掌握组织结构基本类型，理解机械式组织与 有机式组织、高耸型组织与扁平组织的形式；了解组织变革的理论。 授课方式：讲授与案例教学相结合，可安排组织结构方案设计。 第九章：人事 （6 学时） 教学内容：人力资源管理的过程；规划与招聘；培训与开发；绩效评估与薪酬