D.佝偻(gou)醴泉(1) 一叶扁舟(pian) 【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字 的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析 【解答】A.正确,“垣”不要读“hudn”: B.“拂晓”应读作“ fu xido”,“文绉绉”应读作“ wen zhou zhou”: C.正确,“晕”不要读作“yun”; D.正确,“佝”不要读作“j” 故选:B. 【点评】此题考査学生对字音的理解识记能力.需要学生在平时读课文时,养成熟练地 语感,注意读音,并注意在具体语境中的读音 (2016·四川成都市)1.下面加点字注音有误的一项是 A.恻隐(ce) 执拗(ni) 忧心忡忡( chong B.剽悍(pia0) 黄晕(yun) 鲜为人知(xian) C.挑衅(xin) 屏息(bing)如坐针毡(zhan) D.溅落(jian) 憔悴(cui) 跋山涉水(ba) 【答案】B 【解析】此类型的题目考査学生的理解识记能力。需要学生在平时多读课文,养成熟练 的语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。B项,正确读音:黄 晕(yin),鲜(xian)为人知 (2016·四川省成都市)1.下面加点字注音有误的一项是 A.恻隐(ce)执拗(ni)忧心仲忡( chong) B.剽悍(piao)黄晕(yun)鲜为人知(xian) C.挑衅(xin)屏息(bing)如坐针毡(zhan) D.溅落(jian)憔悴(cui)跋山涉水(b) 【分析】本题考查字音,大部分是多音字和形近字,解答时要根据意思认真作答 【解答】A.正确:不要把“恻隐”的“恻”读作"ze" B.有误,“鲜”是多音字,可读作“xan,xian",此处应读作"xian” C.正确:不要把“屏息"的屏“读作“ping" D.正确:不要把“憔悴”的“悴”读作“zu 故选:B. 【点评】题考査学生对字音的理解识记能力.需要学生在平时读课文时,养成熟练地语感, 注意读音,并注意在具体语境中的读音 (2016·四川省广安市)1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是 A.阴晦(hui)酝酿( nlong)剽悍(biao)吹毛求疵(zi) B.涟漪(q1)锃亮(zeng)两栖(q)断壁残垣(yuan) C.亵渎(xie)哂笑(shen)挑衅(xin)猝然长逝(cu) D.舷窗(xuin)伫立(ch)褴褛(10)奄奄一息(yan) 【考点】易误读常见字 【分析】此题考査学生的字音问题,解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读 写,把握不准的要养成查字典的好习惯 【解答】A.“剽悍”应读作“ piao han”,“吹毛求疵”应读作“ chui mao qiu ci B.“涟漪”应读作“ lian yi
6 D．佝．偻（gōu） 醴．泉（lǐ） 一叶扁．舟（piān） 【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字 的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析． 【解答】A．正确，“垣”不要读“huán”； B．“拂晓”应读作“fú xiǎo”，“文绉绉”应读作“wén zhōu zhōu”； C．正确，“晕”不要读作“yūn”； D．正确，“佝”不要读作“jū”． 故选：B． 【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地 语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．[来源:zzst&~ep.co#m^%] （2016·四川成都市）1.下面加点字注音有误的一项是（ ） A.恻隐（cè） 执拗（niù） 忧心忡忡（chōng） B.剽悍（piāo） 黄晕（yūn） 鲜为人知（xiān） C.挑衅（xìn） 屏息（bǐng） 如坐针毡（zhān） D.溅落（jiàn） 憔悴（cuì） 跋山涉水（bá） 【答案】B 【解析】此类型的题目考查学生的理解识记能力。需要学生在平时多读课文，养成熟练 的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。B 项，正确读音：黄 晕（yùn），鲜（xiǎn）为人知。 （2016·四川省成都市）1．下面加点字注音有误的一项是 A．恻．隐（cè） 执拗．（niù） 忧心忡忡．．（chōng） B．剽．悍（piāo） 黄晕．（yūn） 鲜．为人知（xiān） C．挑衅．（xìn） 屏．息（bǐng） 如坐针毡．（zhān） D．溅．落（jiàn） 憔悴．（cuì） 跋．山涉水（bá） 【分析】本题考查字音，大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答． 【解答】A．正确；不要把“恻隐”的“恻”读作“zè”； B．有误，“鲜”是多音字，可读作“xiān，xiǎn”，此处应读作“xiǎn”； C．正确；不要把“屏息”的“屏”读作“pǐng”； D．正确；不要把“憔悴”的“悴”读作“zuì”． 故选：B．[中国%^教*育@出~版网] 【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感， 注意读音，并注意在具体语境中的读音． （2016·四川省广安市）1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是 A．阴晦（huì） 酝酿（niàng） 剽悍（biāo） 吹毛求疵（zī） B．涟漪（qí） 锃亮（zēng） 两栖（qī） 断壁残垣（yuán） C．亵渎（xiè） 哂笑（shěn） 挑衅（xìn） 猝然长逝（cù） D．舷窗（xuún） 伫立（chù） 褴褛（lǚ） 奄奄一息（yān） 【考点】易误读常见字． 【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、 写，把握不准的要养成查字典的好习惯． 【解答】A．“剽悍”应读作“piāo hàn”，“吹毛求疵”应读作“chuī máo qiú cī”； B．“涟漪”应读作“lián yī”；
C.正确 D.“舷窗”应读作“ xian chuang”,“伫立”应读作“ zhu li”,“奄奄一息”应读作“yan 故选:C 【点评】解决此题的关键是平时善于积累,对于易错的字要善于总结,可以专门建立一个错 题本,这样就能防止自己出错 (2016·浙江杭州市)1.下面语段中加点字的音正确的一项是 江南忆,最忆是杭州漫步苏堤,桃红柳绿,百鸟咽和,寻幽九溪,古木 天,流水淙淙.西泠桥畔凭吊苏小、武松,尽抒怀古幽情:钱塘江边,观 赏汹涌潮水,畅想时代风采 cen ban b. di can pan cen pan d. dn 【考点】易误读常见字 【分析】此题考査学生的字音问题,解答此题的关键是把握课文中的字词 踏踏实实地读、写,把握不准的要养成查字典的好习惯 【解答】“苏堤”应读作“sudI”:“和”是多音字,可读作“he,he,hu6, huo,hu”,此处应读作“he”:“参”是多音字,可读作“can,shen,cen” 此处应读作“can”:“桥畔”应读作“ qiao pan 故选:B (2016·浙江金华市)1.给加点的汉字选择正确的读音,并根据拼音写出相应的汉字。(4 一篇文学作品到了手,我第一步就留心它语文。我并非要求美丽的辞z60(),存心 装饰的文章甚至使我嫌恶(A.白B.wu):我所要求的是语文的精确妥帖,心里所要说恶与手 里所写出来的完全一致,不含糊,也不夸张,最适当的字句安排在最适当的位置。这种精确 妥帖的语文颇不是易事,它需要尖锐的敏感,极端的严jn()和极艰苦的挣扎。一般人 只是得过且过,到大致不差时便不再ke()求。 (选自朱光潜《谈文学》) 【答案】藻B谨苛 【解析】本题考查字音辨识及汉字拼写能力。“恶”是多音字,需要结合语境及词语“嫌恶” 的意思“厌恶,讨厌”确定读音为w。确定字形要根据注音,结合语境及形声字形旁表意 的特点,避免写成别字。 (2016·浙江金华市)1.给加点的汉字选择正确的读音,并根据拼音写出相应的汉字。(4 分) 篇文学作品到了手,我第一步就留心它的语文。我并非要求美丽的辞z。藻_ 存心装饰的文章甚至使我嫌恶(A.eB.w心):;我所要求的是语文的精确妥帖,心里所要 说的与手里所写出来的完全一致,不含糊,也不夸张,最适当的字句安排在最适当的位置。 这种精确妥帖的语文颇不是易事,它需要尖锐的敏感,极端的严jη谨和极艰苦的挣 扎。一般人只是得过且过,到大致不差时便不再k自_苛_求。 (选自朱光潜《谈文学》) 【分析】本题考査根据拼音写汉字,对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音,并 能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累,积累生字词的读音书写 【解答】“辞藻”不要写作“辞澡”,“严谨”不要写作“严禁”,“苛求”不要写作 渴求
7 C．正确； D．“舷窗”应读作“xián chuāng”，“伫立”应读作“zhù lì”，“奄奄一息”应读作“yǎn yǎn yī xī”． 故选：C． 【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错 题本，这样就能防止自己出错． （2016·浙江杭州市）1．下面语段中加点字的音正确的一项是 江南 忆 ，最 忆 是杭 州 ．漫 步 苏 ，桃 红柳 绿 ，百 鸟 唱 ；寻 幽九 溪 ，古 木 天，流水淙淙．西泠桥 ， 凭 吊苏 小 、武 松 ，尽 抒 怀 古幽 情 ；钱 塘 江边 ， 观 赏汹涌潮水，畅想时代风采… （ ） A．tí hè cēn bàn B．dī hè cān pàn C．tí hé cēn pàn D．dī hé cān hàn 【考点】易误读常见字． 【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词， 踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯． 【解 答 】“ 苏 堤” 应 读作 “ s ū d ī” ；“ 和 ”是 多 音 字，可读 作 “ hé，h è，huó， huò，hú”，此处 应 读作 “ h è” ；“ 参 ” 是多 音 字，可读 作 “ cā n，s hēn，cē n” ， 此处应读作“ cān”； “ 桥畔 ” 应读 作 “ qi áo pàn”． 故选：B． （2016·浙江金华市）1.给加点的汉字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的汉字。(4 分) 一篇文学作品到了手，我第一步就留心它语文。我并非要求美丽的辞 zǎo( )，存心 装饰的文章甚至使我嫌恶．(A.è B.wù)；我所要求的是语文的精确妥帖，心里所要说恶与手 里所写出来的完全一致，不含糊，也不夸张，最适当的字句安排在最适当的位置。这种精确 妥帖的语文颇不是易事，它需要尖锐的敏感，极端的严 jǐn（ ）和极艰苦的挣扎。一般人 只是得过且过，到大致不差时便不再 kē（ ）求。 （选自朱光潜《谈文学》） 【答案】藻 B 谨 苛 【解析】本题考查字音辨识及汉字拼写能力。“恶”是多音字，需要结合语境及词语“嫌恶” 的意思“厌恶，讨厌”确定读音为 wù。确定字形要根据注音，结合语境及形声字形旁表意 的特点，避免写成别字。 （2016·浙江金华市）1．给加点的汉字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的汉字。（4 分）[来^%@源#*:中教网] 一篇文学作品到了手，我第一步就留心它的语文。我并非要求美丽的辞 zǎo 藻 ， 存心装饰的文章甚至使我嫌恶．（A．è B．wù）；我所要求的是语文的精确妥帖，心里所要 说的与手里所写出来的完全一致，不含糊，也不夸张，最适当的字句安排在最适当的位置。 这种精确妥帖的语文颇不是易事，它需要尖锐的敏感，极端的严 jǐn 谨 和极艰苦的挣 扎。一般人只是得过且过，到大致不差时便不再 kē 苛 求。 （选自朱光潜《谈文学》）[来&源:zzs%tep#.@*com][来源^~:&zzstep.c@o%m] 【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并 能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。 【解答】“辞藻”不要写作“辞澡”，“严谨”不要写作“严禁”，“苛求”不要写作 “渴求
答案:藻谨苛 【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写,需要学生平时读课文时,养 成细心观察,积累的好习惯 (2016·浙江丽水市)一、语文知识积累 1.阅读下面一段文字,根据拼音写出相应的汉字 远望,常常能产生美妙的遐想,连绵的山luan①,是大地的臂膀:江河的尽头,即将迎来 游子归bo②的桨:浩瀚的星河,映照着人类智慧的光芒远望自己的人生,还有许多惊喜, 等待我们翻开gui③的篇章 【考点】根据拼音写字词 【分析】本题考査根据拼音写汉字,对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音,并能结 合语境使用恰当.此题关键是平时的积累,积累生字词的读音书写. 【解答】“山峦”不要写作“山栾”,“归泊”不要写作“归薄”,“瑰丽”不要写作“轨丽” 答案:(1)峦(2)泊(3)瑰丽 (2016·浙江宁波市)1.(4分)(2016·宁波)读下面这段文字,根据拼音写出汉字 爱,有一种神奇的魔力.困难的时候,它是kui盔甲;ni溺水的时候,它是小 舟.从爱中走来,我们总是x0蓄满力量.我们能迎着风笑,对着水笑,含着泪笑.在 爱中,我们用笑声p谱写一曲曲动人的青春乐章 【分析】本题考査根据拼音写汉字,对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音,并能结 合语境使用恰当.此题关键是平时的积累,积累生字词的读音书写. 【解答】“盔甲”不要写作“愧甲”,“溺水”不要写作“弱水”,“蓄满”不要写作“储 满”,“谱写”不要写作“普写” 答案:盔溺蓄谱 【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写,需要学生平时读课文时,养成细 心观察,积累的好习惯 (2016·浙江宁波市) 二、枳累运用(50分 1.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。(4分) 爱,有一种神奇的魔力。困难的时候,它是ku(1)甲;m_(2)水的时候,它是小 舟。从爱中走来,我们总是x_(3)满力量。我们能迎着风笑,对着水笑,含着泪笑。在爱 中,我们用笑声p(4),写一曲曲动人的青春乐章。 (1) (2) (3)▲ 1.(1)盔(2溺(3)(4)谱(4分,每空1分) 解析:本题考査在具体语言环境中正确书写汉字的能力。题目中给岀了语段和拼音,降低了 答题的难度。注意“盔”不能写成“亏”,“溺”不能写成“弱”,“蓄”不能写成“畜”,“谱 不能写成“普”。 (2016·浙江衙州市)1.(3分)(2016·衢州)根据拼音书写词语,并给加点字选择正确的 读音 国学经典是民族文化的gu瑰宝,在历史的星空里闪耀着智慧的光芒.它 qian yi mo hu_潜移默化地滋养着一代又一代华夏儿女.我们要常读经典,亲近国学,通彻_A_ (A.cheB.qie)文化精髓,培育充盈天地的浩然正气 【考点】根据拼音写字词:注音.菁优网版权所有
8 答案：藻 谨 苛[来*源:中&国^教育出~版网@][中国教@育&*出版#网~] 【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养 成细心观察，积累的好习惯。[来*源:zzs@tep.^&#com] （2016·浙江丽水市）一、语文知识积累 1．阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字． 远望，常常能产生美妙的遐想，连绵的山 luán ①，是大地的臂膀；江河的尽头，即将迎来 游子归 bó②的桨；浩瀚的星河，映照着人类智慧的光芒…远望自己的人生，还有许多惊喜， 等待我们翻开 guīlì③的篇章． 【考点】根据拼音写字词． 【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结 合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写． 【解答】“山峦”不要写作“山栾”，“归泊”不要写作“归薄”，“瑰丽”不要写作“轨丽”． 答案：（1）峦（2）泊（3）瑰丽 （2016·浙江宁波市）1．（4 分）（2016•宁波）读下面这段文字，根据拼音写出汉字． 爱，有一种神奇的魔力．困难的时候，它是 kuī 盔 甲；nì 溺 水的时候，它是小 舟．从爱中走来，我们总是 xù 蓄 满力量．我们能迎着风笑，对着水笑，含着泪笑．在 爱中，我们用笑声 pǔ 谱 写一曲曲动人的青春乐章． 【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结 合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写． 【解答】“盔甲”不要写作“愧甲”，“溺水”不要写作“弱水”，“蓄满”不要写作“储 满”，“谱写”不要写作“普写”．[来~#源:%中国教育^出版*网] 答案：盔 溺 蓄 谱 【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细 心观察，积累的好习惯． （2016·浙江宁波市） 解析：本题考查在具体语言环境中正确书写汉字的能力。题目中给出了语段和拼音，降低了 答题的难度。注意“盔”不能写成“亏”，“溺”不能写成“弱”，“蓄”不能写成“畜”，“谱” 不能写成“普”。 （2016·浙江衢州市）1．（3 分）（2016•衢州）根据拼音书写词语，并给加点字选择正确的 读音． 国学经典是民族文化的 guī 瑰 宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒．它 qián yí mò huà 潜移默化 地滋养着一代又一代华夏儿女．我们要常读经典，亲近国学，通 A （A．chè B．qiè）文化精髓，培育充盈天地的浩然正气． 【考点】根据拼音写字词；注音．菁优网版权所有
【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握 字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析:写汉字题要注意形近字、同音字 辨析.此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义 【解答】做此题要注意区分形近字、同音字.此题中要注意“瑰”不要写作“贵”:“潜” 不要写作“牵”.“彻”不要读作“qie” 答案:瑰潜移默化A 【点评】此题考査学生正确书写汉字的能力.需要学生在平时读课文时,养成注意读音、字 形的习惯,并注意在具体语境中体会读音及书写 (2016·浙江绍兴市)1.阅读片段,根据拼音写出汉字。(4分) yun yun_(1)众生,究竟该如何生活?历来众说纷yun(2),莫哀 是。我比较欣赏农夫“春耕夏yun(3) ,秋敛冬藏,息于聆缶之乐”的方式,与自 然合一,张弛有度,yun(4)酿着生活与文化的甜蜜 【考点】根据拼音写字词 【分析】写汉字题要注意形近字、同音字辨析.此类题关键是平时的积累,积累生字词,要 注意字词的音形义 【解答】做此题要注意区分形近字、同音字.此题中要注意区分“芸、运、雲、耘、纭”等 字 答案:芸芸;纭;耘;酝 【点评】此题考查学生正确书写汉字的能力.需要学生在平时读课文时,养成注意读音、字 形的习惯,并注意在具体语境中体会读音及书写 (2016·浙江台州市)1.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4分) 阅读,让我们触摸经典,对话智者。我们在书海中遨游,(llng)▲听圣哲的教诲 体悟睿智的思(bian)▲。从今天起,让心灵在书(j)▲中旅行,我们的校园就会 书香(m1)▲漫,我们的生活就会诗意盎然 【参考答案】1.聆辨籍弥 【考查内容】课本中的生字词 【解析思路】在1ing听这个词中,因为是要用耳,所以可以想到这个字应该是耳朵旁的, 所以写聆:思bian中这个词应该是辨,辨的意识是说明是非或争论真假,“思辨”这个词符 合辨的解释;书j的j应该是竹字头的籍;mi漫的m是充满的意思,所以应该是弥 (2016·浙江温州市)1.读下面这首诗,根据拼音写出相应的汉字。(4分) 满树桃花盛开 未必每朵都能结果 熠熠如玫瑰色的泡沫 映(chen)(1)云影蓝天。 灵感也像桃花 每天成千上百地(zhan)(2)放 开吧!一切顺其自然 别问能收获什么。 也当有嬉戏与(chun)(3)真 也当花开满树 否则天地便太过狭(ai)(4)
9 【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握 字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字 辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义． 【解答】做此题要注意区分形近字、同音字．此题中要注意“瑰”不要写作“贵”；“潜” 不要写作“牵”．“彻”不要读作“qiè”． 答案：瑰 潜移默化 A 【点评】此题考查学生正确书写汉字的能力．需要学生在平时读课文时，养成注意读音、字 形的习惯，并注意在具体语境中体会读音及书写． （2016·浙江绍兴市）1．阅读片段，根据拼音写出汉字。（4 分） yún yún ______(l)_____众生，究竟该如何生活？历来众说纷 yún (2)______，莫哀一 是。我比较欣赏农夫“春耕夏 yún (3)______，秋敛冬藏，息于聆缶之乐”的方式，与自 然合一，张弛有度，yùn (4)______酿着生活与文化的甜蜜。www.21-cn-jy.com 【考点】根据拼音写字词．. 【分析】写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要 注意字词的音形义． 【解答】做此题要注意区分形近字、同音字．此题中要注意区分“芸、运、雲、耘、纭”等 字． 答案：芸芸；纭；耘；酝 【点评】此题考查学生正确书写汉字的能力．需要学生在平时读课文时，养成注意读音、字 形的习惯，并注意在具体语境中体会读音及书写． （2016·浙江台州市）1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 阅读，让我们触摸经典，对话智者。我们在书海中遨游，（línɡ） ▲ 听圣哲的教诲， 体悟睿智的思（biàn） ▲ 。从今天起，让心灵在书（jí） ▲ 中旅行，我们的校园就会 书香（mí） ▲ 漫，我们的生活就会诗意盎然。 【参考答案】1．聆 辨 籍 弥 【考查内容】课本中的生字词 【解析思路】在 línɡ听这个词中，因为是要用耳，所以可以想到这个字应该是耳朵旁的， 所以写聆；思 biàn 中这个词应该是辨，辨的意识是说明是非或争论真假，“思辨”这个词符 合辨的解释；书 jí的 jí应该是竹字头的籍；mí漫的 mí是充满的意思，所以应该是弥。 （2016·浙江温州市）1．读下面这首诗，根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 满树桃花盛开 未必每朵都能结果 熠熠如玫瑰色的泡沫 映（chèn） （1） 云影蓝天。[来源:Zxxk.Com] 灵感也像桃花 每天成千上百地（zhàn） （2） 放 开吧！一切顺其自然 别问能收获什么。 也当有嬉戏与（chún） （3） 真 也当花开满树 否则天地便太过狭（ài） （4）
生命也缺乏乐趣。 [德]赫尔曼·黑塞《桃花盛开》 【答案】(1)衬(2)绽3)纯(4)隘 【解析】本题考査考生的音形转换能力和汉字书写基本功。解答根据拼音写汉字的题目,要 牢固识记汉字,根据语言环境推断词(字)义,选择正确的字,同时注意不要和其他同音字 或形似字搞混。本题中“衬”容易错写成“称”,“绽”容易错写成“淀”,“纯”容易错 写成“沌”,“隘”容易错写成“溢”。 (2016·浙江舟山市)1.根据拼音写出相应的汉字。(4分) 互联网及社交媒体(jue) 起的时代是新闻最多的时代,我们被(guo) 挟 在信息洪流中,看似享受着信息带给我们的便(jie) ,有时却未必看见真相。我们 只有尽可能提高自身的媒介素养,保持独立思考的能力,才不会被舆论所迷(huo) 【考点】根据拼音写字词 【分析】本题考査根据拼音写汉字,对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音,并能结 合语境使用恰当.此题关键是平时的积累,积累生字词的读音书写 【解答】“崛起”不要写作“掘起”,“裹挟”不要写作“裹胁”,“便捷”不要写作“便 接”,“迷惑”不要写作“迷或 答案:崛裹捷惑 【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写,需要学生平时读课文时,养成细 心观察,积累的好习惯 (2016·甘肃兰州市)1.下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是(3分) A.孕育(yun)地窖(jio)叱咤风云(cha) 冗杂(rong)锃亮( cheng)面面相觑(qu) C.招徕(1ai)绮丽(qi)相形见绌(zhuo) D.慵隐(ce)挑衅(xin)气冲斗牛(d6u) 【答案】D 【解析】:A项应是叱咤(zha)风云B项应是锃(zeng)亮C项应是相形见绌(ch) (2016·重庆市A卷)1.下列句子中加点字注音有误的一项是( )(3分) A.宁静的山村,炊烟是房屋升起的云朵,轻盈飘渺(mi6o)。 B.“梧桐飘落叶,秋虫情更痴”,秋风萧飒时,虫鸣是旷( kuang)野最生动的音符。C.阅 读能滋养灵魂,成熟心智,使我们不受繁华左右,不被潮流裹挟(xia) D.郁郁葱葱的胡杨林是牲畜天然的庇(bi)护所和栖息地,许多野生动物在林中繁衍 生息 答案:C(3分) 解析:此题考查学生对字音的掌握能力。C项中的“挟”应读“xie”。此字的读音常与其形 近字“狭、峡、侠”等读音混淆,误读为“xid"。 点拨:做语音类的题目一方面要有必要的积累,易错的字音要有所掌握,另一方面做题要细 心,不能因声旁、形旁(偏旁)确音,要善于将字的音、形、义相结合。 (2016·重庆市A卷)1.下列句子中加点字注音有误的一项是( )(3分) A.宁静的山村,炊烟是房屋升起的云朵,轻盈飘渺(miao B.“梧桐飘落叶,秋虫情更痴”,秋风萧飒时,虫鸣是旷( kuang)野最生动的音符 C.阅读能滋养灵魂,成熟心智,使我们不受繁华左右,不被潮流裹挟(xia)。 D.郁郁葱葱的胡杨林是牲畜天然的庇(bi)护所和栖息地,许多野生动物在林中繁衍生息
10 生命也缺乏乐趣。 ——[德]赫尔曼·黑塞《桃花盛开》 【答案】(1)衬 （2）绽 （3） 纯 （4）隘 【解析】本题考查考生的音形转换能力和汉字书写基本功。解答根据拼音写汉字的题目，要 牢固识记汉字，根据语言环境推断词（字）义，选择正确的字，同时注意不要和其他同音字 或形似字搞混。本题中“衬”容易错写成“称”，“ 绽”容易错写成“淀”， “纯”容易错 写成“沌”，“ 隘”容易错写成“溢”。 （2016·浙江舟山市）1．根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 互联网及社交媒体（jué） ▲ 起的时代是新闻最多的时代，我们被（guǒ） ▲ 挟 在信息洪流中，看似享受着信息带给我们的便（jié） ▲ ，有时却未必看见真相。我们 只有尽可能提高自身的媒介素养，保持独立思考的能力，才不会被舆论所迷（huò） ▲ 。 【考点】根据拼音写字词．. 【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结 合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写． 【解答】“崛起”不要写作“掘起”，“裹挟”不要写作“裹胁”，“便捷”不要写作“便 接”，“迷惑”不要写作“迷或”． 答案：崛 裹 捷 惑 【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细 心观察，积累的好习惯． （2016·甘肃兰州市）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ 3 分 ） A. 孕． 育 (yùn) 地窖． (jiào) 叱咤．风云 (chà) B. 冗． 杂 (rǒng) 锃．亮 (chéng) 面面相觑． (qù) C. 招 徕． (lái) 绮．丽 (qǐ) 相形见绌．（zhuō） D. 慵． 隐 (cè) 挑衅． (xìn) 气冲．斗牛 (dǒu) 【答案】D 【解析】：A 项应是叱咤（zhà）风云 B 项应是锃（zèng）亮 C 项应是相形见绌（chù） （2016·重庆市 A 卷）1．下列句子中加点字注音有误．．的一项是（ ）（3 分） A. 宁静的山村，炊烟是房屋升起的云朵，轻盈飘渺．（ miǎo ）。 B．“梧桐飘落叶，秋虫情更痴”，秋风萧飒时，虫鸣是旷．（kuàng）野最生动的音符。C．阅 读能滋养灵魂，成熟心智，使我们不受繁华左右，不被潮流裹挟．（xiá）。 D．郁郁葱葱的胡杨林是牲畜天然的庇．（bì）护所和栖息地，许多野生动物在林中繁衍 生息。 答案：C （3 分） 解析：此题考查学生对字音的掌握能力。C 项中的“挟”应读“xié”。此字的读音常与其形 近字“狭、峡、侠”等读音混淆，误读为“xiá”。 点拨：做语音类的题目一方面要有必要的积累，易错的字音要有所掌握，另一方面做题要细 心，不能因声旁、形旁(偏旁)确音，要善于将字的音、形、义相结合。 （2016·重庆市 A 卷）1.下列句子中加点字注音有误的一项是（ ）（3 分）[ A.宁静的山村，炊烟是房屋升起的云朵，轻盈飘渺（ miǎo ）。 B.“梧桐飘落叶，秋虫情更痴”，秋风萧飒时，虫鸣是旷（kuàng）野最生动的音符。 C.阅读能滋养灵魂，成熟心智，使我们不受繁华左右，不被潮流裹挟（xiá）。 D.郁郁葱葱的胡杨林是牲畜天然的庇（bì）护所和栖息地，许多野生动物在林中繁衍生息