新课程七年级上学期语文(人教版) 第三单元检测题 、语言积累和运用(20分) (一选择题(每小题2分,计12分 1、加点字的读音不相同的一组是() A、树冠鸡冠 、应和唱和 C、禅心禅让 D、患难难民 2、对句中加点的词语解释有误的一项是() A、用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。(指果实又大又饱满) B、高高的额头,刻着玄奥的智慧。(玄秘深奥) C、济南的冬天是响晴的。(指声音响亮明朗) D、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。(指婴儿生下来) 3、句子中加点的词语运用不够恰当的一项是() A、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 B、就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! C、德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了? D、山尖全白了,给蓝天盖上一道银边。 4、不是比喻句的一项是() A、春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着 B、对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪 事。 C、忽然下起了雷阵雨,像有一千个侠客在天上吼叫 D、这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里 5、对何其芳的《秋天》中的第二节诗赏析有误的一项是() 向江面的冷雾撒下圆圆的网, 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子
新课程七年级上学期语文(人教版) 第三单元检测题 班级 姓名 学号 计分 一、语言积累和运用(20 分) (一)选择题(每小题 2 分，计 12 分) 1、加点字的读音不相同的一组是( ) A、树冠． 鸡冠． B、应和． 唱和． C、禅．心 禅．让 D、患难． 难．民 2、对句中加点的词语解释有误的一项是( ) A、用背篓来装竹篱间肥硕．．的瓜果。(指果实又大又饱满) B、高高的额头，刻着玄奥．．的智慧。(玄秘深奥) C、济南的冬天是响晴．．的。(指声音响亮明朗) D、春天像刚落地．．的娃娃，从头到脚都是新的。(指婴儿生下来) 3、句子中加点的词语运用不够恰当的一项是( ) A、小草偷偷地 ．．．从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的。 B、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．！ C、德高望重 ．．．．的老桥，你在这涧水上站了几百年了？ D、山尖全白了，给蓝天盖上．．一道银边。 4、不是比喻句的一项是( ) A、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B、对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪 事。 C、忽然下起了雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫。 D、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 5、对何其芳的《秋天》中的第二节诗赏析有误的一项是( ) 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子
芦篷上满载着白霜, 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上 A、这节诗描绘了一幅“霜晨归渔图”。 B、“冷雾”一词烘托出一派朦胧的诗意,又与季节吻合。 C、“归泊”既写景,又暗示时间,与上节诗中的“清晨”相呼应 D、“游戏”一词暗示了渔人劳而无功的惆怅 6、古诗句中不是描写春天景色的一项是() A、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 B、春眠不觉晓,处处闻蹄鸟。 C、碧玉妆成一树高,千条万条绿丝绦 D、随风潜入夜,润物细无声。 (二)非选择题(8分) 7、默写(每空1分,计4分) (1)客路青山外 潮平两岸阔, ,清风半夜鸣蝉 听取蛙声一片。 8、朗读下列句子,加上节奏符号(“”)和重音符号(“·”)2分) (1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了 (2)七八个星天外,两三点雨山前。 9、为下面话语中横线处补写一个句子,使之构成排比句。(2分) 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉; 如果你是一泓清泉,就滋润一方土地 二、阅读能力(40分) (一)(10分) 对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的 冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光
芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 A、这节诗描绘了一幅“霜晨归渔图”。 B、“冷雾”一词烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。 C、“归泊”既写景，又暗示时间，与上节诗中的“清晨”相呼应。 D、“游戏”一词暗示了渔人劳而无功的惆怅。 6、古诗句中不是描写春天景色的一项是( ) A、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 B、春眠不觉晓，处处闻蹄鸟。 C、碧玉妆成一树高，千条万条绿丝绦。 D、随风潜入夜，润物细无声。 (二)非选择题(8 分) 7、默写(每空 1 分，计 4 分) (1)客路青山外， 。潮平两岸阔， 。 (2) ，清风半夜鸣蝉。 ， 听取蛙声一片。 8、朗读下列句子，加上节奏符号(“/”)和重音符号(“· ”)(2 分) (1)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 (2)七八个星天外，两三点雨山前。 9、为下面话语中横线处补写一个句子，使之构成排比句。(2 分) 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉； 如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。 二、阅读能力(40 分) (一)(10 分) 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的 冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光
便觉得是怪事,济南的冬天是响睛的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒 响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济 南真得算个宝地。 10、依据文段,填写下表。(4分) 比较1 刮风 比较2 看见太阳 北平的冬天 伦敦的冬天 冬天不见太阳 济南的冬天 是没有风声的济南的冬天 比较后的结论 ll、比较A、B两个句子,你认为哪句更恰当?为什么?(3分) A句:济南的冬天是没有风声的。 B句:济南的冬天是没有风的 答: 句,因为 12、模仿本段的句式特点和写作手法来写一段话,介绍一下你的家乡冬天的 特点。(150字左右)3分) (二)(10分) ①-切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了, 太阳的脸红起来了。 ②小草偷偷地从土里钻岀来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去, 大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏
便觉得是怪事，济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒， 响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济 南真得算个宝地。 10、依据文段，填写下表。(4 分) 比较 1 刮 风 比较 2 看见太阳 北平的冬天 伦敦的冬天 冬天不见太阳 济南的冬天 是没有风声的 济南的冬天 比较后的结论 11、比较 A、B 两个句子，你认为哪句更恰当？为什么？(3 分) A 句：济南的冬天是没有风声的。 B 句：济南的冬天是没有风的。 答： 句，因为 12、模仿本段的句式特点和写作手法来写一段话，介绍一下你的家乡冬天的 特点。(150 字左右)(3 分) (二) (10 分) ①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了， 太阳的脸红起来了。 ②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一 大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏
风轻悄悄的,草软绵绵的 ③桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火 粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成干成百的蜜蜂噙噙地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂 样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 ④“呗吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的 泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟 儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱岀宛转 的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 13、景物本身是没有思想感情的,但本文作者运用拟人手法使许多景物富有 人的思想情趣。请你列举一例,并陈述其妙处所在。(3分) (1)例句 (2)妙处 14、作者由花朵想到了果实:“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。” 那么,你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”联想到了什么?(2分) 答 15、春风除了可以“像母亲的手抚摸着你“外,你觉得还像什么?(2分) 答 16、有的同学认为,朱自清先生的《春》通过对春事春物的叙写,抒发了对 春天挚爱之情,而且在抒写中精妙地抓住了春季六个节气(立春、雨水、惊蛰、 春分、清明、谷雨)的特点,使艺术性与科学性相结合。品析《春》,请你探究其 中的奥妙,并写出你探究的结果。(3分) (三)(20分)
风轻悄悄的，草软绵绵的。 ③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂 样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的 泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟 儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转 的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 13、景物本身是没有思想感情的，但本文作者运用拟人手法使许多景物富有 人的思想情趣。请你列举一例，并陈述其妙处所在。(3 分) (1)例句： (2)妙处： 14、作者由花朵想到了果实：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。” 那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”联想到了什么？(2 分) 答： 15、春风除了可以“像母亲的手抚摸着你“外，你觉得还像什么？(2 分) 答： 16、有的同学认为，朱自清先生的《春》通过对春事春物的叙写，抒发了对 春天挚爱之情，而且在抒写中精妙地抓住了春季六个节气（立春、雨水、惊蛰、 春分、清明、谷雨）的特点，使艺术性与科学性相结合。品析《春》，请你探究其 中的奥妙，并写出你探究的结果。(3 分) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （三） （20 分）
四季分明 ①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹我第一次在这样的季节里穿着丝袜、 短裙来来去去,感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京,忍不住频频回首,不料友 人却对我说:南京城冬天冷,夏天热,可是它四季分明,每一季都让你为生命的 力量而感动 ②年夏一年,我行走在北京西路(注:南京城内一条街道的名称)上,两行笔 直的银杏树是一道四季分明的风景线:初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽,不知 不觉中绿就覆满了枝头;夏日的它们虽比不上法国梧桐的大家气派,却也亭亭玉 立,碧阴如盖;秋风渐起是它们最美的时节,短短-季凝聚了一生的精彩,片片 金黄的"小扇儿″在晴空下潇洒飞扬又无声飘落,簇簇白果已珠圆玉润待字闺中 冬季来临,它们淡妆素裹,脱尽繁华,只留下干干净净的枝条与风雪共舞。 ③有人说南京没有春天,那是因为人们恨这里春光短暂,缕缕梅香携春来到 紫金山下,经不得几番风雨,白玉兰、樱花已是落红满地,乍暖还寒之中,草也 绿了,叶也绿了,南京的春天,活脱脱十六七岁少女的花季,转瞬即逝 ④夏季说来就来,五月里满城飘起靓丽的裙子,到了七月,更是热得浓烈、 热得深沉,仿佛一场爱得死去活来的恋情,让人大汘淋淋,透不过气来。 ⑤秋风中的南京,天特别蓝,云特别白,有大雁飞过,有菊黄枝头,有艳阳 高照,有雨丝缠绵,那干姿百态如人到中年历经甘苦,展现出成熟的的魅力,欲 说还休的无奈
四季分明 ①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹,我第一次在这样的季节里穿着丝袜、 短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友 人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的 力量而感动。 ②年夏一年，我行走在北京西路(注：南京城内一条街道的名称)上，两行笔 直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知 不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们虽比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉 立，碧阴如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片 金黄的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中； 冬季来临，它们淡妆素裹 ．．．．，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。 ③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到 紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也 绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝 ．．．．。 ④夏季说来就来，五月里满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、 热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋淋，透不过气来。 ⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳 高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的的魅力，欲． 说还休 ．．．的无奈